【總結(jié)】《子路曾皙冉有公西華侍坐》教學(xué)設(shè)計 1、教材分析 《子路曾皙冉有公西華侍坐》記錄了孔子與四弟子的談話,其中四子所言的志向及孔子評志是文章的主體部分,展現(xiàn)了孔子“禮樂治國”的思想,引人思考。從問志、...
2025-04-05 06:08
【總結(jié)】《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》?1、子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”?【譯文】孔子說:“學(xué)習(xí)并且不斷溫習(xí),不是很愉快的事嗎?有朋友從遠方來,不是很高興嗎?人家不了解我,我也不怨恨,這樣的人不是君子嗎?”?2、子曰:“己所不欲,勿施于人?!?【譯文】孔子說:
2024-11-16 22:58
【總結(jié)】1998年,諾貝爾獎獲得者共同作過一個宣言:“如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下去,必須回頭兩千五百多年,去吸取孔子的智慧”。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐《論語》你們知道孔子的哪些教育思想?有教無類、因材施教、循循善誘、溫故知新、知之為知之,不知為不知、學(xué)而不厭、誨人不倦、
2024-11-21 03:15
【總結(jié)】大成至圣先師孔子李玉山制作齊安古郡,偉哉赤壁。氣吞吳楚,勢搏三江??涨噙B濤岸,虛白倚蒼茫。山奇狀若“鼻”,磯赤色如赭。倚龍王之山,面吳都武昌。西觀夏口,東視柴桑,北覷烏林,南望瀟湘。對峙樊山,力薄虬岡,孫曹一戰(zhàn),形鼎足之勢,裂土封疆。載千年史冊,傳萬世名芳。名城黃邑,壯哉赤壁。風(fēng)光秀麗,花草蟲魚,鳥語蟬聲,心開意朗。佇立二賦堂前,觀坡仙詩賦
2025-08-05 00:01
【總結(jié)】《論語》孔子,名,字,家學(xué)派創(chuàng)始人,思想核心是,政治上主張,鼓勵人們,即“出來做事”。丘仲尼儒仁禮治入仕刪詩書,定禮樂,創(chuàng)儒學(xué),傳經(jīng)藝,師表萬世贊周禮,寫春秋,立杏壇,育才德,桃李三千
【總結(jié)】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐1998年全體諾貝爾獎獲得者共同作了一個宣言:如果人類在21世紀還想繼續(xù)生存下去的話,必須回頭到兩千五百多年前,從中國的孔子那里吸取智慧??鬃幼鳛橐粋€偉大的思想家、教育家和政治家,為人類留下一筆豐富的精神財富。他的一些教育思想至今仍然實用。同學(xué)們,你們知道孔子的哪些教育思想?
2025-08-05 00:40
【總結(jié)】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐知識點作業(yè)1一、注音喟()然舞雩()師旅()鼓瑟()浴乎沂()莫()春比()及曾皙()千乘()率()爾攝()乎饑饉()侍()坐鏗()爾
2025-08-05 04:59
【總結(jié)】《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版) 〖教學(xué)目標〗 1、搜集有關(guān)孔子及《論語》的古代文化常識。 2、能準確逐句翻譯全文并歸納文中的文言現(xiàn)象。 3、總體把握課文,劃分文章的層次。 ...
2025-04-03 03:34
【總結(jié)】《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》是新人教版高中語文必修下第一單元第一篇課文,子路、曾皙、冉有、公...
2024-12-06 00:37
【總結(jié)】《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》練習(xí)?。ㄒ唬┗A(chǔ)知識題一、加下劃線字的讀音,正確的一組是() ①千乘之國??②愿為小相焉??③舍瑟而作 二、為下列各組句子中的加點字選擇正確的解釋 1.居?①坐?②處于??③居??
2025-08-04 23:07
【總結(jié)】教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟一、導(dǎo)入二、初讀課文三、學(xué)生質(zhì)疑四、整體把握文意五、研討性學(xué)習(xí)1998年,諾貝爾獎獲得
2024-12-08 05:42
【總結(jié)】《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》同步練習(xí)????(一)基礎(chǔ)知識題????一、加下劃線字的讀音,正確的一組是()????①千乘之國???②愿為小相焉???③舍瑟而作???&
2025-08-05 05:14
【總結(jié)】《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》——《論語》孔子像(臺灣故宮博物院藏品)人類要在21世紀繼續(xù)生存下去,必須回到2500多年前,去汲取孔子的智慧。——諾
2024-11-18 07:56
【總結(jié)】第周第單元授課時間2020年4月28日年級高二《子路曾皙冉有公西華侍坐》教學(xué)設(shè)計(自己)一、教學(xué)目標:1、領(lǐng)會本文通過對話表現(xiàn)人物性格的特點。2、體會孔子的思想3、掌握“如、方、作、撰、傷、與、讓、乎、爾”在文中的含義。二、教學(xué)重難點:把握文中的人物形象,理解孔子“
2024-11-19 15:46
【總結(jié)】中小學(xué)資源網(wǎng)將免費資源進行到底子路曾皙冉有公西華侍坐教學(xué)設(shè)計:這是一篇第二次被選進高中教材的課文,有關(guān)詞句的理解,教材中有比較詳細的注釋,重點可以放在文意的理解上,從而更好地把握孔子的思想。教學(xué)時間:一至兩課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1998年,諾貝爾獎獲得者共同作過一個宣言:“如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下
2025-08-05 00:17