【總結(jié)】決策樹-上武承羲內(nèi)容決策樹基礎(chǔ)經(jīng)典決策樹剪枝決策樹決策樹:用來表示決策和相應(yīng)的決策結(jié)果對(duì)應(yīng)關(guān)系的樹。樹中每一個(gè)非葉節(jié)點(diǎn)表示一個(gè)決策,該決策的值導(dǎo)致不同的決策結(jié)果(葉節(jié)點(diǎn))或者影響后面的決策選擇。示例:天氣風(fēng)陽光不玩玩不玩玩玩雨
2025-01-13 19:35
【總結(jié)】團(tuán)隊(duì)公約◆參與:積極參與,為本次課程第一要決;◆靜心:空杯心態(tài),用心感悟,延遲評(píng)判;◆信賴:信賴過程、信賴講師、伙伴和自己;◆禁止:禁止遲到、隨意走動(dòng)、接聽電話;-目標(biāo)就是你未來的現(xiàn)實(shí)!主講:李代蓉目標(biāo)管理一.引言?成功就等于目標(biāo),其他的
2025-02-26 10:45
【總結(jié)】安全用電常識(shí)Page1Page2高壓與低壓的劃分電氣設(shè)備分為高壓和低壓兩種:高壓電氣設(shè)備:電壓等級(jí)在1000V及以上者;低壓電氣設(shè)備:電壓等級(jí)在1000V以下者。Page3觸電的種類電擊:電傷:其他以外電傷因電弧放電
2025-02-28 15:15
【總結(jié)】2.3地域文化與城市發(fā)展12.3地域文化與城市發(fā)展[教學(xué)目的]:使學(xué)生能夠說明地域文化對(duì)人口或城市的影響[重點(diǎn)難點(diǎn)]:1、文化與地域文化2、地域文化對(duì)人口的影響3、地域文化對(duì)城市的影響[講授過程]:閱讀探索活動(dòng),問題:你看到這幾幅圖及其對(duì)比,能聯(lián)想到什么?你知道這幾種景觀是怎樣形成的
2025-11-17 23:31
【總結(jié)】☆[反思一]:“帶著朋友的句句叮嚀,孟浩然毅然乘船東去,只留下李白一人獨(dú)自站在江邊遠(yuǎn)望,遠(yuǎn)望??他望到些什么?”以一個(gè)問題為發(fā)散點(diǎn),給學(xué)生們營造自主學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)生可以根據(jù)對(duì)詩文的理解,從各個(gè)方面去思考,感悟,從而激活學(xué)生的思維,提高了學(xué)生的閱讀興趣和能力。當(dāng)學(xué)生提到“孤帆”一詞時(shí),我馬上設(shè)疑:“這時(shí)長(zhǎng)江里是不是只有孟浩然的一只船?為什么只見“孤帆”?站在岸邊看好友
2025-11-14 15:30
【總結(jié)】師生互動(dòng)能力培養(yǎng)——關(guān)于《地域文化與城市發(fā)展》課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)的思考羅麗華伴隨著教改的深入,教學(xué)實(shí)踐使我更清楚地認(rèn)識(shí)到教師的作用在于創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生提供資料包括圖片、文字等素材,讓他們通過閱讀、觀察和分析,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。將思維主體讓位給學(xué)生,讓學(xué)生在情境中激發(fā)思維,獲取知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,在學(xué)習(xí)過程中獲得情感上的愉
2025-06-22 17:32
【總結(jié)】2023高考導(dǎo)航考綱展示考綱展示1.工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)2.工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響依綱梳理夯基礎(chǔ)一、主要的工業(yè)區(qū)位因素1.主要區(qū)位因素(1)自然因素:包括土地、、原料、等。(2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素:包括、政策、、工人(勞動(dòng)力)等。水
2025-01-13 23:56
【總結(jié)】此材料僅供中國平安保險(xiǎn)公司內(nèi)部使用。未經(jīng)本公司的書面許可,其它任何機(jī)構(gòu)不得擅自傳閱、引用或復(fù)制。平安福州壽險(xiǎn)人力資源改革小組1中國地域文化及對(duì)平安文化的啟示福州人力資源改革
2025-02-28 16:30
【總結(jié)】,,歷史悠久、雄厚實(shí)力,占地超過110萬平方米,理查.狄維士杰.溫安洛,20世紀(jì)50年代,20世紀(jì)60年代,“希望讓家人過上更美好的生活”——懷著單純的愿望,兩位創(chuàng)辦人把那些和他們有著相同價(jià)值觀和夢(mèng)想...
2025-10-16 16:00
【總結(jié)】歷史悠久、雄厚實(shí)力占地超過110萬平方米理查.狄維士杰.溫安洛20世紀(jì)50年代20世紀(jì)60年代“希望讓家人過上更美好的生活”——懷著單純的愿望,兩位創(chuàng)辦人把那些和他們有著相同價(jià)值觀和夢(mèng)想的人們召集到一起,共同分享成功的喜悅。他們創(chuàng)立了獨(dú)特的業(yè)務(wù)模式,讓更多人可以加入安利并分享勝利成果,這套獎(jiǎng)勵(lì)及表彰模式沿用至今。
2025-02-18 13:52
【總結(jié)】第三節(jié)地域文化與城市發(fā)展陳靜自制2023年4月10日地域文化是人類在特定的地域范圍內(nèi),在自然環(huán)境基礎(chǔ)上,經(jīng)過長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活所創(chuàng)造的人類活動(dòng)的產(chǎn)物,是一種特定的文化顯現(xiàn)。它可以分為物質(zhì)文化(城市地域結(jié)構(gòu)、建筑景觀、民居、服飾)也可以是非物質(zhì)文化(語言、風(fēng)俗習(xí)慣、
2025-01-15 00:39
【總結(jié)】浙江金鳥壓濾機(jī)有限公司安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)主講人:陳永生?????????????????2023年2月20日第一章國家安全生產(chǎn)方針?《安全生產(chǎn)法》明確了“安全生產(chǎn)管理,堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方
2025-02-15 16:31
【總結(jié)】第二章心理發(fā)展與教育主講人:朱紅強(qiáng)第一節(jié)心理發(fā)展的一般規(guī)律一、心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)二、影響心理發(fā)展的基本因素三、教育與心理發(fā)展的關(guān)系一、心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)(一)心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)?心理發(fā)展是一種連續(xù)不斷的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的過程,是有一定規(guī)律可循的。?人的發(fā)展
2025-02-17 23:22
【總結(jié)】試一試1、假設(shè)你給予一群孩子獎(jiǎng)學(xué)金,鼓勵(lì)他們做本來就喜歡做的事情,結(jié)果他們對(duì)于該項(xiàng)活動(dòng)將會(huì)A更有興趣B一樣C不那么有興趣了2、如果你要求一位朋友的熟人幫忙,例如借你10美元。如果他幫了你的忙,那么這個(gè)人會(huì)對(duì)你A更喜歡B不受影響C不那么喜歡了常識(shí)不等于科學(xué),如何找到
2025-02-17 23:27
【總結(jié)】制度文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展曾江洪教授中南大學(xué)商學(xué)院13507318021,主要內(nèi)容:1.臺(tái)灣行感受到的文化差異2.英國的制度文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展3.美國的制度文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展4.我國的制度文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展1.臺(tái)灣行感受到的文化差異?緣起:–EMBA交流會(huì)上發(fā)現(xiàn)的區(qū)別:時(shí)間、內(nèi)容、儀態(tài)、表情
2025-01-27 05:16