【正文】 托班教師工作總結(jié) (共 10篇 ) 篇一：幼兒園托班教師個人工作總結(jié)總結(jié) 幼兒園托班教師個人工作總結(jié)總結(jié) 時間飛逝，在今明幼兒園工作已近一年的時間，回顧一年的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步，還是讓人感到很欣慰的 !現(xiàn)將我一年的工作做一個簡單總結(jié)： 一、思想品德。作為一名黨員教師，我時刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、刻苦學(xué)習(xí) 。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，自覺遵守各項規(guī)章制度，和同事友好相處，關(guān)心每一位孩子 。認(rèn)真做好自己的本職工作。 二、保育工作。我接手的是托班的寶寶，和搭班老師保育員老師相互配合，使混 亂無序的班級狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài)，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。我們還定期對玩教具進(jìn)行清潔和消毒，堅持每天給寶寶進(jìn)行晨間，適時適當(dāng)?shù)膶殞氝M(jìn)行三浴活動，以提高寶寶的身體素質(zhì)，和各方面能力的發(fā)展。此外我們還注重安全教育，每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時刻關(guān)注寶寶，將危險指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。 三、教育工作。通過對《綱要》的學(xué)習(xí)和實踐操作，使我深刻的意識到 孩子成為活動主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面，我設(shè)置了很多讓寶寶動手操作的活動， 寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經(jīng)驗。教育教學(xué)方面主要體現(xiàn)在，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案，聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個案等。孩子們各方面的知識能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會唱 30 首左右的中英文兒歌，能區(qū)分顏色、形狀、 1 和許多、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書，在老師的引導(dǎo)下能講簡單的故事等。 四、家長工作。學(xué)期初我們幾乎對每位幼兒都進(jìn)行了家訪，了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點、家 長的教養(yǎng)方式等，了解了孩子的情況后，在對孩子進(jìn)行教育時，我們就會有的放矢。園內(nèi)還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng) 。家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務(wù)，以使家園更好的配合教育好孩子 !另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊，以便真實的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。 五、不足之處。 (1)班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài)，仍需常抓不懈。 (2)寶寶的語言表達(dá)能力相對較弱，傾聽能力有待提高 (3)寶寶的折紙能力相對較弱，有待加強。 在一年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，教案、隨筆、讀后感發(fā)表了，參加的合唱 團(tuán)也越唱越有感覺了 !我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的 !感謝我的幼兒園 ! 篇二：托班教學(xué)工作總結(jié) 托班教學(xué)工作總結(jié) 時間行如流水般劃過，眨眼間在孩子們的歡聲笑語中迎來了新的一年?；叵脒@學(xué)期的點 點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們幼教 工作的支持與配合?，F(xiàn)在我對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)： (一 )政治思想方面 能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加各項組 織活動，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性。熱愛集 體、團(tuán)結(jié)互助、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對待 幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。 (二 )教育教學(xué)方面 在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以 人文教育為出發(fā)點。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)與表現(xiàn)的機會，建立信心。幼兒逐漸積極參與、互動、探 索，學(xué)習(xí)熱情比起以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué) 活動我們都讓每位孩子舉手回答問題， 在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注 意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一 個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起自己小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面，我們 設(shè)計了各種不同節(jié)奏的卡片，擺放各式各樣的打擊樂器，引導(dǎo)幼兒自由活動，根據(jù)自己的能 力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的 空間，使他們有所創(chuàng)新 ?同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容， 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過 一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、 合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。 (三 )班級管理方面學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)， 嬌氣、愛哭，依賴性 強等現(xiàn)象 。一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得 班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與 家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高 這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒， 自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點培養(yǎng)，在我 們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是 不善于表達(dá)，在學(xué)期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴(yán)重性，我就開始從日常的生活活動開始 慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就 會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也 不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們 活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很 強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我 的孩子們而感到高興和自豪。 (四 )家園共育方面 家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的， 方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初， 我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作 的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、 老師的工作目的及工作方法 。為了讓家長更了解我們的工作，我們通 過家園聯(lián)系版介紹幼兒在 園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生 活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭 取將這份工作做的更好 !篇二：托班期末工作總結(jié) 托班期末工作總結(jié) 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們小小班下學(xué)期的各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在本學(xué)期中，我以為 幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我的工作目標(biāo)，使本班的各項工作都 卓有成效，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致認(rèn)可，下面我從幾方面總結(jié)如下： 一、常規(guī) 培養(yǎng)方面： 本學(xué)期的幼兒與以往相同，都是陸續(xù)入園的新生，但不同的是在年齡上比上學(xué)期下降了 半歲，因此在培養(yǎng)教育這批幼兒時，我所付出的心血和汗水，比以往要多的多。剛?cè)雸@時， 有一半多的幼兒他們的語言表達(dá)能力、自理能力還沒有形成，既不懂事又不明白什么道理， 離開家人就會哭鬧不止。因此我拿出了百分百的愛心，精心地呵護(hù)他們，細(xì)心地照顧他們， 耐心地培養(yǎng)他們。經(jīng)過這一段時間的培養(yǎng)教育，孩子們在各方面都有了很大的變化，現(xiàn)在他 們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲，而且養(yǎng)成 了一日生活中 必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強了，不但認(rèn)識自己的毛巾、水杯、小 床、衣櫥等，并學(xué)會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便 后要洗手的道理，學(xué)會了禮貌用語，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具、食物等 等。特別值得一提的是，我班三個小朋友他們還不到兩歲半，但帶給我的驚喜卻接連不斷， 如今他們不但都學(xué)會了穿鞋，而且還都非常的有禮貌，每當(dāng)班里來客人，他們都是最先跑到 客人面前，與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎，也令領(lǐng)導(dǎo)和 家長們非常滿意， 我更是心慰。 二、教學(xué)方面： 本學(xué)期由于孩子的年齡下降了半歲，在教學(xué)方面存在這一定的難度，因此我根據(jù)本班的 教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)， 讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生 活之中。 健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。我每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外 活動、做集體操 、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體 各部位的協(xié) 調(diào)能力和運動技能，并增強了自我保護(hù)意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等 一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。 語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽 故事、說兒歌。并經(jīng)常與他們交流，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對語言活動的興趣，使他們 養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己 的能力。如：入園時一個字都不會說的趙夢淇小朋友，如今不但會唱歌、說兒歌，而且還能 主動為大家表演。還有讓我最最費心的左萬濤小朋友如今也 開口說話了，雖然現(xiàn)在只會說一 兩個字，但他的肢體表達(dá)能力卻很強、很突出，對所學(xué)的每首歌曲、兒歌他都能用肢體語言 表達(dá)出來。從他們身上可以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。 科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動，增進(jìn)了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促 進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學(xué)好問積極動腦的習(xí)慣。 社會領(lǐng)域：通過教學(xué)活動，豐富了幼兒社會經(jīng)驗，發(fā)展了社會認(rèn)知能力，發(fā)展了幼兒 的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí) 自己的事 情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事。 藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們愿意參加 音樂美術(shù)活動，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運用手指、手腕的活動進(jìn)行粘貼、拼搭、 串珠等操作。 華昌幼兒園 陳蕾 一、 閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標(biāo)。 我在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體會到，良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的 基礎(chǔ)。我觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻 一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻 到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引 導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。 提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活 動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的 閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。 因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對于閱讀 的濃厚興趣。 一、 本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析 大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。 能夠通過書面認(rèn)識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。 特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。 能夠指認(rèn)圖書中的物體。 對于喜歡的書會反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？ 對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。 還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。 閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。 幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不 容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。 (轉(zhuǎn)載于 :托班教學(xué)工作總結(jié) ) 偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。 1 對于喜歡的哪一頁會反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。 1 愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。 二、 本年齡段早期閱讀實施目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望； 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境； 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等； 豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。 愿意與小朋友與老師簡單交 談； 三、 實施方案與途徑 根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情 趣的圖書。 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必 一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。 班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱 讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、