電影圖書雙下鄉(xiāng)大型公益活動(dòng)策劃案(已修改)
2025-01-23 23:34 本頁(yè)面
【正文】 書寫影響力！——2023 （首屆） “播種希望電影圖書雙下鄉(xiāng)大型公益活動(dòng) ”策劃方案1目錄l 一、活動(dòng)背景l(fā) 二、貧困兒童現(xiàn)狀l 三、活動(dòng)目的l 四、活動(dòng)介紹l 五、分項(xiàng)活動(dòng)l 六、活動(dòng)呈現(xiàn)l 七、活動(dòng)推進(jìn)2 一、活動(dòng)背景3一、活動(dòng)背景文化是一個(gè)民族的根，一個(gè)民族的魂，具有凝聚、整合、同化、規(guī)范社會(huì)群體行為和心理的功能。而電影與圖書，是現(xiàn)代文化與文明傳播中，最廣泛、最便利、最富內(nèi)涵的途徑，通過(guò)畫面、聲音、文字、圖片、能夠?qū)⑽拿髦髦歼M(jìn)行最突出最集中的深入展示。 本次活動(dòng)的主題是 “ 書寫影響力！ ”本次活動(dòng)的主旨是 “ 讓孩子們有電影看，有書看！ ”4一、活動(dòng)背景 隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的大量轉(zhuǎn)移，在貧困地區(qū)的兒童中產(chǎn)生了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體 —— 貧困留守兒童。 他們小小年紀(jì)，卻因?yàn)楦改覆辉谏磉叾笔вH情；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬；他們稚嫩的雙肩過(guò)早的承擔(dān)起生活的無(wú)奈。由于長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)，再加上一般都存在家里經(jīng)濟(jì)條件差、生活環(huán)境不好等情況，有的孩子因?yàn)樨毨Фチ藢W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們渴望知識(shí)、憧憬未來(lái)、成績(jī)優(yōu)異、品學(xué)兼優(yōu)，可貧困卻使他們失去了往日的歡笑 , 有的甚至離開了留戀的校園。他們的健康成長(zhǎng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，而他們也實(shí)實(shí)在在的需要全社會(huì)的共同關(guān)愛(ài)。 “ 教育要從娃娃抓起 ” ， “ 十年樹木，百年樹人 ” 。提升中國(guó)人整體素質(zhì)是百年大計(jì)，必須從貧困地區(qū)農(nóng)民的孩子入手，一點(diǎn)一滴的改善，逐步拉近他們與城市人口文化素質(zhì)上的差距，一部電影、一本圖書，就有可能讓孩子們受益匪淺，就有可能改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝 ,讓希望的光芒照亮他們的前程，讓他們與我們一起，書寫文化的影響力！??！5 二、貧困兒童現(xiàn)狀6二、貧困兒童現(xiàn)狀學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡。 一是打工父母對(duì)子女總體期望過(guò)低，部分農(nóng)民工潛意識(shí)認(rèn)為，農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的機(jī)率不高，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)總體期望值較低，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。這種心理潛移默化地影響了孩子，缺乏約束；二是監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)介入過(guò)少， 92%的留守兒童和外公外婆、爺爺奶奶生活在一起，這些老人普遍年齡大，文化水平低，文盲、半文盲比例較高，不但在學(xué)習(xí)上無(wú)法給留守兒童切實(shí)有效的幫助和輔導(dǎo)，而且由于年齡與留守兒童差異極大，存在明顯的溝通障礙；三是 “ 隔代愛(ài) ” 的問(wèn)題，當(dāng)公婆的占 90%的對(duì)孫子輩表現(xiàn)出明顯的溺愛(ài)，嚴(yán)格要求的少，缺乏硬性約束，教育管理上弊端較多。四是留在家里的公婆、父親或母親由于還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活，根本沒(méi)有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。7二、貧困兒童現(xiàn)狀人格發(fā)展不健全。 由于外出務(wù)工的父母常年在外奔波，從事的多是體力活或小生意，收入微薄，生活艱苦，空閑時(shí)間少，回家次數(shù)少，與留守子女聯(lián)系少，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。從而使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。形成的主要原因是監(jiān)護(hù)人管不了、不敢管、不會(huì)管，外出父母則無(wú)
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