【總結(jié)】班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新上海市晉元高級(jí)中學(xué)丁如許一、班級(jí)活動(dòng)的界定班級(jí)活動(dòng),是由班主任指導(dǎo)的以班級(jí)為單位的有組織地開展的教育教學(xué)活動(dòng)。班主任指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)是由班主任指導(dǎo)的,這就強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位。它也有別于任課教師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng),是由班主任指導(dǎo)的以班級(jí)為單位
2025-02-26 16:09
【總結(jié)】--組織系統(tǒng)創(chuàng)新企業(yè)變革與管理創(chuàng)新1如果我們不知道目標(biāo)就無法前進(jìn)界定:做什么--對(duì)/錯(cuò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的三個(gè)基礎(chǔ)條件三種目標(biāo)中哪個(gè)最重要不做什么也是目標(biāo)學(xué)會(huì)擱置問題--
2025-02-08 08:58
【總結(jié)】知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新2/3/2023?知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種新的復(fù)雜經(jīng)濟(jì)形態(tài)——以高科技的產(chǎn)業(yè)化和擴(kuò)散為核心的、知識(shí)和信息成為制約發(fā)展的最重要因素的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。?知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征它具有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)和信息為經(jīng)濟(jì)增殖主體的。(2)知識(shí)經(jīng)濟(jì)以高科技產(chǎn)業(yè)為依托,但它首先是信息化的經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)。(3)知識(shí)經(jīng)濟(jì)尤其強(qiáng)調(diào)
2025-01-16 01:11
【總結(jié)】1、不盡的源泉,不竭的動(dòng)力(4)社會(huì)實(shí)踐對(duì)文化創(chuàng)新的決定作用一、文化創(chuàng)新的源泉和作用——就在于文化創(chuàng)新——是社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求,是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力②是動(dòng)力和基礎(chǔ)①是源泉(1)文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)(2)為什么要文化創(chuàng)新(即其必要性、重要性)(3)實(shí)踐的定義2、巨大的作用,巨大的意義
2025-01-02 04:13
【總結(jié)】1、唯物辯證法矛盾的觀點(diǎn)有哪些?2、主次矛盾辯證關(guān)系原理?3、矛盾主次方面辯證關(guān)系原理?4、矛盾分析法主要有哪些?唯物辯證法的觀點(diǎn)唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心:我們認(rèn)識(shí)問題的根本方法:聯(lián)系的觀點(diǎn)(總特征)發(fā)展的觀點(diǎn)(總特征)矛盾的觀點(diǎn)根本觀點(diǎn)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律矛盾分析法樹
2025-03-04 13:55
【總結(jié)】機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)第八講TRIZ理論與創(chuàng)新設(shè)計(jì)神奇的“點(diǎn)金術(shù)”?冷戰(zhàn)時(shí)期,美國(guó)為首的西方國(guó)家的特工與前蘇聯(lián)的克格勃曾經(jīng)進(jìn)行過無數(shù)次驚心動(dòng)魄的間諜戰(zhàn),其中一次就是圍繞被稱為神奇的“點(diǎn)金術(shù)”展開的。因?yàn)槊绹?guó)、德國(guó)等西方國(guó)家驚異于前蘇聯(lián)在軍事、工業(yè)等方面的創(chuàng)造能力,他們把創(chuàng)造這種奇跡的神秘武器稱為“點(diǎn)金術(shù)”,可結(jié)果強(qiáng)大的克格勃使歐美國(guó)家只能望
2025-01-18 23:43
【總結(jié)】文化在繼承中發(fā)展1、繼承與發(fā)展的關(guān)系及處理2、影響文化發(fā)展的重要因素1)社會(huì)制度的更替有力地促進(jìn)文化的進(jìn)步2)科技進(jìn)步是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素3)思想運(yùn)動(dòng)往往成為社會(huì)變革的先導(dǎo)4)教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng),具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能,在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。關(guān)系:繼承是發(fā)展的必要前
2025-01-01 10:46
【總結(jié)】文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系文化在繼承中發(fā)展文化的繼承文化的發(fā)展影響文化發(fā)展的因素社會(huì)制度的更替科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步思想運(yùn)動(dòng)前提必然結(jié)果取其精華去其糟粕推陳出新革故鼎新教育課堂小結(jié)思維整合1、怎樣正確對(duì)待傳統(tǒng)文化?(1)要繼承傳統(tǒng)文化,“取
2025-01-01 10:29
【總結(jié)】唯物辯證法的基本觀點(diǎn)唯物辯證法的根本觀點(diǎn):矛盾的觀點(diǎn)唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心:對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律我們認(rèn)識(shí)問題的根本方法:矛盾分析法唯物辯證法的三大規(guī)律聯(lián)系的觀點(diǎn)發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律(根本規(guī)律)質(zhì)量互變規(guī)律(基本規(guī)律)否定之否定規(guī)律(基本規(guī)律)祥云火炬潮流火炬中國(guó)
2025-02-18 06:41
【總結(jié)】基本結(jié)構(gòu):第三單元(辯證法)的核心問題:世界是怎么樣的:唯物辯證法認(rèn)為世界是聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的總特征(基本觀點(diǎn)):聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)(第七、八課)實(shí)質(zhì)和核心(根本觀點(diǎn)):矛盾的觀點(diǎn)(第九課)要求:樹立創(chuàng)新精神(第十課)唯物辯證法的
2025-01-15 00:54
【總結(jié)】汪健鎮(zhèn)雄縣潑機(jī)鎮(zhèn)中心小學(xué)信息技術(shù)工具的創(chuàng)新應(yīng)用工具類軟件的使用工具軟件效能工具(ProductivityTool)認(rèn)知工具(CognitiveTool)通信工具(CommunicateTool)幫助人們提高工作效率的工具,如:WordWpsExcell、作圖幫助學(xué)習(xí)者發(fā)展批判性思維、創(chuàng)造型思維和綜合思維能力的軟件系統(tǒng)(喬納森,
2025-01-11 16:16
【總結(jié)】制度創(chuàng)新是有效減除辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵——兼談一批品牌民校覆滅的警示張鐵明教授教育部教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目評(píng)審專家廣東省教育法律與政策咨詢專家中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事廣東省民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)廣東第二師范學(xué)院民辦教育研究中心主任?民辦
2025-01-14 20:36
【總結(jié)】創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)主講:陳大柔浙江大學(xué)公共管理學(xué)院Tel:13396569372Email:事業(yè)的發(fā)展重在創(chuàng)新,重在領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新。今天我們講領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新,有兩件大事:一是決策;二是用人
2025-01-14 20:09
【總結(jié)】學(xué)案2文化創(chuàng)新的途徑第五課文化創(chuàng)新蘇州陶藝家楊麗華入選“中國(guó)陶瓷藝術(shù)大師”?!八囆g(shù)源于生活,筆墨當(dāng)隨時(shí)代?!睏铥惾A說,藝術(shù)的創(chuàng)新不僅在于材質(zhì),更在于內(nèi)容。傳統(tǒng)的陶瓷藝術(shù)以裝飾性的圖案為主,比如龍鳳、纏枝蓮等,而楊麗華的作品則將清新靈秀的江南景物、生動(dòng)平實(shí)的水鄉(xiāng)風(fēng)情融入陶瓷藝術(shù)中。思考藝術(shù)源于生活
2025-03-05 16:32
【總結(jié)】創(chuàng)新學(xué)校管理理念提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有效性辦人民滿意的教育寶雞文理學(xué)院彭志啟()國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2023-2023年)?百年大計(jì),教育為本?教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石,是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。?強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教?
2025-03-05 16:07