電子設計自動化eda實驗(已修改)
2025-01-18 01:57 本頁面
【正文】 電子設計自動化 （ EDA）實驗 實驗體系 實驗內(nèi)容 電子設計自動化（ EDA）實驗 指導思想 參考資料 實驗目的 實驗要求 知識點 難點指導 實驗發(fā)揮 實 驗 體 系 返回 EDA實驗體系 基礎性實驗 設計性實驗 創(chuàng)新與提高實驗 發(fā)揮題 點擊“返回”按鈕可返回主頁 指 導 思 想 2. EDA實驗反映了我國當前在數(shù)字實驗教學體系、內(nèi)容和方法上的改革思路和教學水平。 4. EDA實驗能使學生盡快掌握現(xiàn)代電子設計自動化技術的新方法、新工具和新手段。 1. 電子設計自動化（ EDA）實驗是我校國家面向 21世紀電工電子課程體系改革和電工電子教學基地建設教學改革的研究成果。 3. EDA實驗教學的目標定位在系統(tǒng)地、科學地培養(yǎng)學生的實際動手能力、理論聯(lián)系實際的能力、工程設計能力與創(chuàng)新意識。 返回 點擊“返回”按鈕可返回主頁 實驗一 2位 16進制數(shù)轉換 2位 10進制數(shù) — EDA基礎性實驗 1. 熟悉 EDA軟件使用環(huán)節(jié)，了解 EDA實驗過程； 2. 掌握 EDA軟件設計平臺的 VHDL、 ABEL、圖形、符號和狀態(tài)機輸入設計方法； 3. 掌握 EDA軟件設計平臺的邏輯仿真工具； 4. 掌握 EDA軟件設計平臺的綜合設計、編譯方法； 5. 掌握可編程芯片下載的方法。 實驗目的 實驗目的 實驗要求 知識點 難點指導 實驗一 2位 16進制數(shù)轉換 2位 10進制數(shù) 實驗要求 在北方交通大學可編程實驗系統(tǒng)（如下圖所示）的 8位搬碼開關 SW24輸入兩個四位二進制數(shù)（小于 1010），顯示在 LED1和 LED3七段顯示發(fā)光管上
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