旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)(已修改)
2025-01-09 14:02 本頁面
【正文】 旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)169。 厲新建 TEL： 65778353(O)Email: 參考書目1.《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：理論與發(fā)展》 (東北財大出版社 )2.《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》 （旅游教育出版社）跳轉(zhuǎn)至必修輔修同學(xué)注意? 關(guān)于課程學(xué)習(xí)與考試等相關(guān)安排以及說明請務(wù)必上網(wǎng)下載：《旅游經(jīng)濟(jì)講義（ 1）》 跳轉(zhuǎn)后一種可能 王曉明 忍不住要先說說那天的事情：是前不久的一個下午，上海一所漂亮的大學(xué)的一間明亮的教室里，一位中年社會學(xué)家正在演講；教室里坐滿了人，左邊的大多來自其他學(xué)校，右邊是這大學(xué)自己的學(xué)生；演講者知道是面對非社會學(xué)專業(yè)的年輕人，就盡量講得淺顯，不斷地舉出生動的例子，逐步抵達(dá)演講的主題：社會學(xué)如何認(rèn)識當(dāng)代生活的巨大變化；他顯然是打動了那課前必讀后一種可能 王曉明 些外校來的聽者，他們聚精會神，眼光一直牢牢地盯住他；另一邊的反應(yīng)卻顯然不同，雖也有熱切的眼光，有會心的點(diǎn)頭，甚至還有一陣哄笑 —— 他們聽到了一個有趣的例子，但是，在大多數(shù)時候，甚至可以說在多數(shù)人的臉上，顯現(xiàn)的卻是一種漠然、甚至是一種有點(diǎn)愁苦的表情：他們沒有興趣，卻不得不被規(guī)定著坐在這里，又不能象十年前的學(xué)生們那樣，聽得不后一種可能 王曉明 如意了，就乒乒乓乓站起來離開，時代不同了，內(nèi)外兩面的種種情形，都不允許他們?nèi)绱朔潘?，他們只能干坐著，最多最多，也就是仰面打一個哈欠了。 …… 我還想起了另一種可能：這些學(xué)生并不是真的不感興趣，社會學(xué)家舉出那個有趣的例子的時候，他們不就報以熱烈的笑聲了嗎？可他接著總要回到抽象的概念和分析上面去，在今天，后一種可能 王曉明 誰愿意聽這些東西？身為大學(xué)的老師，我能夠想象學(xué)生的這一種心態(tài)。最近十多年來，在我目力所及的范圍內(nèi)，好像除了哲學(xué)、法律或數(shù)學(xué)之類的專業(yè)，大學(xué)生對于抽象思維的興趣都明顯在減弱。你一講有趣的例子，大家都抬起頭來，再說兩個笑話，氣氛就更加活躍，可你一旦進(jìn)入抽象的分析，對不起，許多眼神很快就暗淡下去，逼得你趕緊去搜索新的趣事 ……后一種可能 王曉明 不用說，如此反復(fù)訓(xùn)練，不少大學(xué)的課堂，就變得越來越象是一場故事會，對有趣的細(xì)節(jié)的渲染，逐漸取代細(xì)致緊張、步步深入的思考和討論，占據(jù)授課的中心位置。青年人本是處在最敏感的階段，即便滿世界的媒體都粗陋不堪，只要獲得一定的理論修養(yǎng)，他也完全能建立起認(rèn)識生活所必需的思維能力。社會之所以需要大學(xué)，一個重要的原因，也就在向青年提供這后一種可能 王曉明 樣的修養(yǎng)?？墒?，如果這青年坐進(jìn)大學(xué)的課堂，注意力卻總是被引向瑣碎的細(xì)節(jié)，東停一處、西游一地，老在低處平移跳踉，不能升高鳥瞰，建立起整體的觀感；他的思考也因此淺嘗輒止，故事一講完，思路就關(guān)閉，既不能步步推進(jìn)，深入對象的內(nèi)部，更無力將不同的事物聯(lián)系起來，摸索它們背后的隱秘關(guān)聯(lián)，那么，他畢業(yè)的時候，多半就會成為一個只習(xí)慣接受 “精神后一種可能 王曉明 快餐 ”的人。視野一天比一天窄，因?yàn)樗恢绖e的事情也和自己有關(guān)；腦子一天比一天鈍，因?yàn)樗荒蜔┚劬珪竦某掷m(xù)的思考，甚至不耐煩閱讀沒有圖示的文字。那一天下午，社會學(xué)家雖然盡量往淺顯處講，他的整個演講，畢竟不是一塊 “麥當(dāng)
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