【正文】 第 2節(jié) 議論文 文體特征 議論文，就是議論說理的文章。它以“議論”為主要表達(dá)方式，運(yùn)用判斷推理的方法，通過擺事實(shí)、講道理，論證觀點(diǎn)或闡明主張。議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 論點(diǎn)，是作者在文章中對(duì)所論述問題的看法 和主張。它明確表示作者肯定什么，否定什么； 贊成什么，反對(duì)什么，不能含混不清，更不能模 棱兩可。 一般說來，一篇議論文章論證一個(gè)論點(diǎn)。有 的文章較長(zhǎng)，或者問題復(fù)雜，可以有中心論點(diǎn)和 分論點(diǎn)。 論點(diǎn)在文章中的位置不是固定的，有的標(biāo)題 就是論點(diǎn)；有的放在前面，開篇提出；有的置于 結(jié)尾，論證后明確給出；也有的論點(diǎn)滲透全篇， 需要讀者自己去領(lǐng)會(huì)、總結(jié)。 論據(jù)是證明論點(diǎn)的依據(jù)。分為事實(shí)論據(jù)和理 論論據(jù)，前者包括古今中外的事實(shí)，后者包括名 言名句、格言諺語(yǔ)等。論據(jù)真實(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)，論 點(diǎn)才能立得起來；否則就不能令人信服，論點(diǎn)就 站不住腳。 論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的。用什么樣的材料，用 多少材料作論據(jù)，要根據(jù)文章的內(nèi)容和形式來定。一般說來，事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)在一篇文章中總是交替使用，互為補(bǔ)充闡述論點(diǎn)。 論據(jù)的要求是真實(shí)、充分、典型、新穎。 論證，就是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。在這 個(gè)過程中，要講求例證、引證，正面論證、反面 論證等方法，并重視對(duì)材料進(jìn)行分析，切忌在材 料上貼標(biāo)簽的簡(jiǎn)單論證的做法。 論證的清晰表現(xiàn)為文章思路結(jié)構(gòu)的清晰，要 掌握常用的并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式、總分式等 四種論證結(jié)構(gòu)。 寫作路徑 議論文是考場(chǎng)中最為常見的文體，它最能夠 體現(xiàn)考生的素材處理能力、邏輯思辨能力、聯(lián)系 生活實(shí)際解決問題的能力，因而寫好議論文對(duì)于 考生來說尤為重要。 寫議論文首先要做到心中“有理”?！袄怼? 即觀點(diǎn)，也就是論點(diǎn)。只有明確了要說什么，才 能進(jìn)一步思考怎么說。議論文的寫作對(duì)論點(diǎn)有兩 個(gè)層面上的要求：一是論點(diǎn)本身要做到正確、深 刻、新穎、有針對(duì)性；二是語(yǔ)言表述上要做到準(zhǔn) 確、明確，準(zhǔn)確即觀點(diǎn)和話題保持一致，明確意 味著有鮮明的態(tài)度、清晰的表達(dá)、集中的指向 （即一個(gè)主題，不多頭設(shè)論）。 做到“有理”，需培養(yǎng)對(duì)客觀事物和生活現(xiàn) 象的分析能力。這種分析能力的建立需要我們養(yǎng) 成對(duì)客觀事物和生活現(xiàn)象細(xì)致觀察和深入思考的 習(xí)慣，具體說來做到“五觀五思”：觀察到事物 外在的形貌、姿態(tài)、聲色等，思考它們所蘊(yùn)含的 精神，是為“觀形思神”；觀察到事情的經(jīng)過， 思考它們蘊(yùn)含的道理，是為“觀事思理”；觀察 到眼前的景、物、人、事，想到與此相關(guān)的他 景、 他物、他人、他事，是為“觀此思彼”；觀察到事情的結(jié)果，思考其形成的原因，是為“觀果思因”；觀察到生活中的困難、障礙、疑團(tuán)、令人不解的現(xiàn)象，思考解決它們的辦法，是為“觀難思解”。 “有據(jù)”，是對(duì)論據(jù)的要求。議論文的寫作 對(duì)論據(jù)也有兩個(gè)層面的要求： 一是如何選擇論據(jù) ， 做到四點(diǎn) ， 論據(jù)真實(shí)可 靠 ， 不張冠李戴 ， 不道聽途說 ， 不胡編濫造；論 據(jù)典型 ， 有代表性 ， 有說服力；論據(jù)新鮮 ， 能選 用鮮活的材料；選用論據(jù)要準(zhǔn)確 ， 論據(jù)能證明論 點(diǎn)。 二是如何使用論據(jù) 。 不是把論據(jù)簡(jiǎn)單地羅列 在論點(diǎn)后面 ， 而是要對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析 ， 要把它和 觀點(diǎn)契合起來；作為論據(jù)的材料往往有多層內(nèi) 涵 ， 要根據(jù)需要進(jìn)行表述 ， 即選好角度 、 側(cè)重 點(diǎn)；議論文中的事例敘述要簡(jiǎn)潔 ， 一般情況下只 要說清事件的起因 、 主要過程和結(jié)果即可 ， 有時(shí) 還可以更加靈活 。 這些都是學(xué)生普遍不足的地 方，需要重點(diǎn)訓(xùn)練。 有矩，就是有條理，講邏輯。條理清晰的論 證，才能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，才能說服讀者。議論做到“有條有理”，包括三個(gè)方面的要求： 一是論點(diǎn)的安排。是采用一個(gè)論點(diǎn)，還是多 個(gè)論點(diǎn)；論點(diǎn)出現(xiàn)在標(biāo)題、開頭，還是結(jié)尾。 二是論據(jù)的安排。對(duì)于論據(jù)，要安排好出現(xiàn) 的順序，有時(shí)間關(guān)系就采用先古后今的順序，有 國(guó)別的關(guān)系不妨先外后內(nèi)，有自然和社會(huì)的關(guān)系 就先自然后社會(huì)，有正反的關(guān)系根據(jù)需要或先正 或先反。 三是安排好全文的結(jié)構(gòu) 。 一般而論 ， 議論文 的整體結(jié)構(gòu)多表現(xiàn)為總分式 ， 即提出問題 、 分析 問題 、 解決問題三個(gè)過程 ， 而分析問題的過程多 表現(xiàn)為遞進(jìn)式或并列式 （ 包括對(duì)照式 ） 結(jié)構(gòu) 。 所 以 ， 當(dāng)文章的中心和論證環(huán)節(jié)大體確定先來后 到 ， 安排結(jié)構(gòu)的過程就并不復(fù)雜了 。 這其中 ， 需 要明確兩點(diǎn)：第一 ， 從創(chuàng)新的角度出發(fā) ， 我們也 可以去掉開頭和結(jié)尾 ， 把它們?nèi)诤系秸撟C過程中 去 ， 這樣文章整體上也可以是遞進(jìn)式或并列式結(jié) 構(gòu) 。 第二 ， 文章的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)可以相 同 ， 也可以不同 ， 比如 ， 主體部分的論證過程是 遞進(jìn)關(guān)系，而某一個(gè)局部環(huán)節(jié)可以是并列關(guān)系。 這樣，文章的結(jié)構(gòu)就有了三種：總分式，并列 式，遞進(jìn)式。 議論要有法，含有兩個(gè)層面上的內(nèi)容：一是 展開議論要運(yùn)用一定的方法，二是說理要有一定 的語(yǔ)言運(yùn)用特點(diǎn)。 論證的方法，無非就是擺事實(shí)，講道理。在 具體的運(yùn)用過程中，要注意下面幾種情況： 一是要學(xué)會(huì)多角度說理。議論一個(gè)人、一件 事、一個(gè)道理可以從幾個(gè)不同的角度去闡述。這 就好比看人，可以從正面看，可以從側(cè)面看，還 可以從背后看。從幾個(gè)不同的角度去說理，就可 以比較全面地把問題說清楚。 二是要學(xué)會(huì)正反對(duì)比說理。先從正面舉例分 析，再?gòu)姆疵媾e例論證，形成正反對(duì)比，道理不 講自明，所謂黑白自辨也。 三是要學(xué)會(huì)層層深入地說理。有些問題比較 復(fù)雜或者艱深，就可