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醫(yī)療行業(yè)企業(yè)人員選聘技術(shù)與實踐(已修改)

2025-01-07 04:05 本頁面
 

【正文】 人員選聘技術(shù)與實踐 人員選聘的基本指標(biāo) ? 生產(chǎn)總監(jiān)的資格要求 ? 教育水平 GED: 6 職業(yè)培訓(xùn)( SVP): 8 ? 體力( PA): S56 興趣: 265 ? 性格: 459711 ? 能力傾向 ? G V N S P Q K F M E C ? 1 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5 人員選聘的基本指標(biāo) ? G:智力 V:語言表達(dá)能力 ? N:數(shù)學(xué)計算能力 S:空間能力 ? P:形體感 Q:文書事務(wù)能力 ? K:動作協(xié)調(diào) F:手指靈活性 ? M:手工靈巧性 E:眼、手、足配合C:顏色辨別能力 人員選聘的基本指標(biāo) ? 普通教育水平( GED):分 6個等級 ? 具體職業(yè)培訓(xùn)( SVP):分 9個等級 ? 體力( PA):分 8種類型 ? 工作職能與數(shù)據(jù)、人和物的關(guān)系( DPT): ? 說明工作的復(fù)雜程度 ? 能力傾向: 11項職業(yè)能力因素 ? 興趣:適應(yīng)工作的職業(yè)興趣 ? 性格因素:與職業(yè)對應(yīng)的性格 普通教育程度 ( GED) ? G ED 水平 需要培養(yǎng)年限6 級5 級4 級3 級2 級1 級17 年以上13~ 16 年1 1~1 2 年9~1 0 年6~8 年不足 6 年 普通教育程度 ( GED) ? 教育水平 6級 ? 推理能力 ? 會應(yīng)用邏輯的或科學(xué)的思考于廣泛的 ? 理論和實際問題; ? 會運用非文字的符號(公式、方程式、 ? 圖象等)于最困難的場合; ? 會處理各式各樣抽象的變量,理解最 ? 深奧的概念。 普通教育程度 ( GED) ? 教育水平 6級 ? 數(shù)學(xué)能力 ? 會應(yīng)用高等數(shù)學(xué)和統(tǒng)計技術(shù); ? 會應(yīng)用許多理論的數(shù)學(xué)概念; ? 會創(chuàng)造性地運用數(shù)學(xué)方法解決問題。 普通教育程度 ( GED) ? 教育水平 6級 ? 語文能力 ? 會為報紙、雜志、技術(shù)或科學(xué)刊物撰寫文章、編審文章; ? 會起草契約與合同; ? 會見有關(guān)人員并判斷他們的資格; ? 能夠向有關(guān)人員提供咨詢意見; ? 能夠評價工程或技術(shù)方面的資料、數(shù)據(jù)。 普通教育程度 ( GED) ? 教育水平 5級 ? 推理水平 ? 會應(yīng)用邏輯或科學(xué)的思考于問題的界定、數(shù)據(jù)的收集、事實的確定,并從中做出有效的結(jié)論; ? 會解釋以數(shù)學(xué)形式或圖解形式出現(xiàn)的各種技術(shù)性指標(biāo); ? 會處理幾種抽象和具體的變量。 普通教育程度 ( GED) ? 教育水平 5級 ? 數(shù)學(xué)能力 ? 會應(yīng)用高等數(shù)學(xué)和統(tǒng)計技術(shù); ? 會運用多種理論的數(shù)學(xué)概念; ? 能夠創(chuàng)造性地應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決問題。 普通教育程度 ( GED) ? 教育水平 5級 ? 語文能力 ? 會為報紙、雜志、技術(shù)或科學(xué)刊物撰 ? 寫文章、編寫文章; ? 會起草契約或合同; ? 會見有關(guān)人員并對其資格做出判斷; ? 能夠向有關(guān)人員提供咨詢意見; ? 能夠評價工程或技術(shù)資料和數(shù)據(jù)。 普通教育程度 ( GED) ? 教育水平 4級 ? 推理能力 ? 會應(yīng)用合理體系(薄記、內(nèi)燃機(jī)、人力資源管理等)的原理解決實際問題; ? 會在有限標(biāo)準(zhǔn)化條件下處理具體變量; ? 會解釋書面和口頭的指示; ? 會解釋圖表和進(jìn)度表。 普通教育程度 ( GED) ? 教育水平 4級 ? 數(shù)學(xué)能力 ? 會在標(biāo)準(zhǔn)的實際應(yīng)用中,進(jìn)行常規(guī)的數(shù)學(xué)運算,如代數(shù)、算術(shù)、幾何等。 普通教育程度 ( GED) ? 教育水平 4級 ? 語文能力 ? 會進(jìn)行會議記錄; ? 會安排負(fù)責(zé)人會晤; ? 會處理個人信件和歷行公文; ? 能夠與上司和有關(guān)人員座談; ? 會通報有關(guān)
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