河北省秦皇島市盧龍縣20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試政治試卷(已修改)
2024-12-01 03:48 本頁(yè)面
【正文】 2020— 2017 學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 七年級(jí)道德與法治試卷 題 號(hào) 一 二 三 四 總 分 得 分 一、 擦亮慧眼，精挑細(xì)選（請(qǐng)選出下列各題中最符合題意的一個(gè)答案，并將其字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。 119題，每小題 2分， 2023題，每小題 3分，共 50分） 1． 金秋九月，我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字 — 中學(xué)生。中學(xué)時(shí)代 （ ） A. 相比 小學(xué)，沒(méi)有相同的地方 B. 見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階 C. 是一個(gè)人成才與否的關(guān)鍵 D. 我們已經(jīng)完全確立了對(duì)生活的信念和追求 2．進(jìn)入中學(xué)階段，意味著我們站在了新的起跑線上，為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們要 （ ） ① 激發(fā)潛能， 做“最好的我” ③ 確立新目標(biāo)， 重新塑造一個(gè)“我 ” ②珍視當(dāng)下，從點(diǎn)滴做起 ④ 積極進(jìn)取，把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上 A． ①③④ B． ①③ C． ①②③ D． ①④ 3． 10月 17日， 50歲的景海鵬第三次開(kāi)始自己的太空之旅。 他說(shuō) “ 一個(gè)人每個(gè)階段都有夢(mèng)想。人的一輩子是由各個(gè)時(shí)期大小不同的夢(mèng)想串起來(lái)的。一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了之后，一定會(huì)確立一個(gè)新的目標(biāo)。如果一個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后就無(wú)所事事了，我覺(jué)得這是非?？膳碌氖虑椤?”對(duì)此，下列說(shuō)法 正確 的是 （ ） ① 夢(mèng)想 ，有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念 ②不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己 ③ 夢(mèng)想 總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，甚至不切實(shí)際 ④編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題 A． ②③④ B． ① ② ③ C． ①③④ D． ①②④ 4．中科院 “ 夸父計(jì)劃 ” 首席科學(xué)家劉維寧， 曾 遠(yuǎn)涉重洋留學(xué)， 28年后回國(guó)效力，漫漫拼搏路，追逐心中 “ 努力攀登空間科學(xué)高峰，力爭(zhēng)居于世界領(lǐng)先水平 ” 的中國(guó)夢(mèng) 。 這啟示我們 （ ） ① 將個(gè)人夢(mèng)想融入祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中 ② 今天享有同祖國(guó)一起成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì) ③ 要把個(gè)人夢(mèng)想和努力奮斗緊密結(jié)合起來(lái) ④ 只要心中有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想就能成為科學(xué)家 A． ①②③ B. ①③④ C． ②③④ D． ①②④ 5． 課堂上我們掌握知識(shí)，生活中我們學(xué)會(huì)交往。這些表明 （ ） A． 點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí) B． 不同的人對(duì)學(xué)習(xí)有不同的認(rèn)識(shí) C． 初中學(xué)習(xí)生活比小學(xué)豐富 D． 中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì) 6． 七年級(jí)學(xué)生 小艷 ， 家住 在 邊遠(yuǎn)山區(qū)，父親外出打工，母親臥病在床，生活不能自理。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，她不但每天照料母親，還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)，從不 曠課 。這是因?yàn)?小艷不僅 懂得 孝敬還懂得 （ ） ① 學(xué)習(xí) 可以讓我們更好的生活 ②知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái) ③ 學(xué)習(xí) 就是給生命添加養(yǎng)料 ④ 要想有出息，唯一的出路就是讀書(shū)學(xué)習(xí) A． ①②③ B. ①③④ C． ②④ D． ①③ 7．相 比小學(xué)，中學(xué)可以用 “ 三多一少 ” 來(lái)概括：課程多，書(shū)本多，老師多，老師 “ 盯得少 ” ?！?三多 ” 說(shuō)明中學(xué)階段所學(xué)知識(shí)量增加了，知識(shí)難度加大了； “ 一少 ” 說(shuō)明初中老師不再像小學(xué)老師那樣管得那么細(xì)了。面對(duì)這些不同，我們應(yīng)該
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