基因控制生物的性狀能力提升-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀一、填空題1．生物的遺傳和變異是通過和而實現(xiàn)的。2．通俗地說，遺傳是指親子間的，變異是指親子間和子代個體間的。3．生物的性狀包括、和4．同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為。5．生物的性狀是受控制的。6．把一種生物的某一個基

2024-12-09 11:03

基因控制生物的性狀典型例題-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀例題一、下列屬于生物性狀的是：（）A、動物的毛色B、植物的高度C、人的血型D、ABC都是選題角度：考察生物性狀的概念。分析與提示：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征和行為方式等都是生物的性狀。解題過程：AB都是生物的形態(tài)特征，C是生理特征，所以都屬于性狀，答案

2024-12-09 11:03

21基因控制生物的性狀1-資料下載頁

【總結(jié)】1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。什么是遺傳？是指親子間的相似性什么是變異？是指親子間或子代之間個體間的差異雞的玫瑰與單冠舌能巻和不能巻單眼皮和雙眼皮

2024-11-26 19:25

基因控制生物的性狀隨堂鞏固-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀一、選擇題1、在生物傳種接代的過程中傳下去的是（）2、下列各組中，不屬于同一性狀之間的差異的是（）3、下列實例中，屬于相對性狀

2024-12-09 11:03

基因控制生物的性狀-zhm-資料下載頁

【總結(jié)】像不像親子間的相似性遺傳變異親子間和子代個體間的差異親子間的相似性親子間和子代個體間的差異遺傳變異實現(xiàn)生殖和發(fā)育遺傳學(xué)上把生物體表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀性狀：、和豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫

2025-01-09 13:24

基因控制生物的性狀教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《基因控制生物的性狀》教學(xué)設(shè)計、反思與點評人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?生物?八年級（下冊）王明華課????型：新授課?教學(xué)目標(biāo)：：舉例說出生物的性狀、基因控制性狀　　　　　　　舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別：嘗試區(qū)分相對性狀：關(guān)注基因技術(shù)的給人類帶來的影響教材分析：

2025-07-24 22:34

基因控制生物的性狀郭媛-資料下載頁

【總結(jié)】你長的是像你的爸爸還是像你的媽媽呢？其實你身體的某一部分像你的爸爸，而另一部分則像你的媽媽。在一個貓的家庭中，每個兄弟姐妹都長的不一樣。?你想知道這是為什么嗎？但克隆牛就不一樣了……第一節(jié)基因控制生物的性狀P24陳佩斯和父親成龍父子像不像葛優(yōu)和父親李宇春和母

2025-01-09 13:15

基因控制生物的性狀教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《生物的遺傳和變異》教案教材版本人教版學(xué)段初中學(xué)科生物章節(jié)第七單元第二章第一節(jié)課題名基因控制生物的性狀課時1課時執(zhí)教教師單位九江市十一中教師姓名高鳴蕊教學(xué)目標(biāo)，舉例說出性狀和相對性狀之間的區(qū)別。。。教學(xué)重點1、性狀、相對性狀的概念；2、生物的性狀是由基因控制的；教學(xué)難點轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類

2025-08-05 03:53

基因控制生物的性狀參考課件-資料下載頁

【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動溫故知新：生物種類生殖方式發(fā)育方式昆蟲兩棲動物鳥類有性生殖，體內(nèi)受精卵生，有性生殖，體外受精卵生，有性生殖，體內(nèi)受精卵生，完全變態(tài)或不完全變態(tài)多為變態(tài)發(fā)育，幼體發(fā)育離不開水無變態(tài)發(fā)育7C中小學(xué)

2024-12-08 05:13

人教版生物八下基因控制生物的性狀2-資料下載頁

【總結(jié)】生物：《基因控制生物的性狀》教案2（人教版八年級下）教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價

2024-11-19 09:24

基因?qū)π誀畹目刂?2)-資料下載頁

【總結(jié)】同一株水毛茛裸露在空氣中的葉和浸泡在水中的葉表現(xiàn)出兩種不同的形態(tài)。2、這兩種形態(tài)的葉，其細(xì)胞的基因組成一樣嗎？3、你還能提出什么問題？水中的葉比空氣中的葉要狹小一些。基因組成應(yīng)該一樣，由一個受精卵發(fā)育而來。為什么葉片細(xì)胞的基因組成相同，而葉片卻表現(xiàn)出明顯的不同？1、這兩種葉形有什么不同？

2025-04-29 05:33

基因?qū)π誀畹目刂?2)-資料下載頁

【總結(jié)】【典例2】（2022·江蘇高考）下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）完成過程①需要_____等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。（2）從圖中分析，核糖體的分布場所有_______。（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均

2025-04-29 04:50

生物基因控制生物的性狀教學(xué)設(shè)計教案-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué)科生物年級八年級教學(xué)形式觀察、討論、歸納法、多媒體演示法、談話引導(dǎo)法教師涂曉紅單位廣州市美華中學(xué)課題名稱《基因控制生物的性狀》學(xué)情分析有關(guān)性狀、基因、遺傳物質(zhì)的傳遞等內(nèi)容對于現(xiàn)階段的學(xué)生來說，比較復(fù)雜、抽象，但遺傳和變異既是生物界的

2024-11-24 17:18

基因控制生物性狀教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀[教學(xué)目標(biāo)設(shè)計]　1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的?！?、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。[教學(xué)重點]：舉例說出生

2025-06-10 00:30

新人教版生物必修2第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?資料下載頁

【總結(jié)】▲討論問題：，其細(xì)胞的基因組成一樣嗎？么主要區(qū)別？右圖為兩種不同類型的豌豆植株。你還能提出什么問題嗎？有什么不一樣？第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂浦軔哿继骄恳?、生物體內(nèi)遺傳信息的流動第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂聘鶕?jù)DNA復(fù)制、

2024-11-18 11:36

基因控制生物的性狀2(留存版)

基因控制生物的性狀2-文庫吧

基因控制生物的性狀2-wenkub

基因控制生物的性狀2(已修改)