【總結(jié)】一、馬克思主義的誕生課標(biāo)要求簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)本課的學(xué)習(xí),掌握《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容、認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生的重大意義。過(guò)程與方法學(xué)生可以根據(jù)教科書與老師提供的材料及自己的觀察所得,進(jìn)行推理分析、主動(dòng)探究問(wèn)題的答案。并
2024-11-18 23:21
【總結(jié)】第18課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與能力目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握19世紀(jì)三四十年代以英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)為代表的工人運(yùn)動(dòng);馬克思主義誕生的前提、標(biāo)志著馬克思主義誕生的《共產(chǎn)黨宣言》;19世紀(jì)七十年代初的巴黎公社等主要?dú)v史史實(shí)。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),要使學(xué)生樹立
2024-11-20 03:35
【總結(jié)】第1課馬克思主義的誕生馬克思主義誕生歷史條件:社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提:資本主義迅速發(fā)展,弊端也日益暴露,社會(huì)矛盾激化階級(jí)基礎(chǔ):歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)理論來(lái)源:德意志古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、英法空想社會(huì)主義個(gè)人條件:馬、恩的努力(1)社會(huì)歷史的發(fā)展規(guī)律是客觀的。資本主義必將被共產(chǎn)主義所取代。(
2024-10-24 15:24
【總結(jié)】第一課馬克思主義的誕生馬克思主義的創(chuàng)始人一、馬克思主義的誕生(1)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):工業(yè)革命推動(dòng)資本主義迅速發(fā)展,資本主義制度的弊端也日益暴露。1、誕生的歷史條件資本主義制度的弊端經(jīng)濟(jì)危機(jī)含義:資本主義生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩的危機(jī)第一次:危害:根源:1825年,在英國(guó)爆發(fā)嚴(yán)重破壞了
2024-11-10 12:42
【總結(jié)】第十八課馬克思主義的誕生經(jīng)濟(jì)前提?隨著資本主義的迅速發(fā)展,資本主義制度的各種弊病也日益暴露?社會(huì)上的不平等促使社會(huì)矛盾日益激化?1825年開始的周期性資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī),加劇了工人貧困和社會(huì)動(dòng)蕩實(shí)踐嘗試?代表人物:法國(guó)人圣西門、傅立葉;英國(guó)人歐文?基本思想:抨擊資本主義的種種弊端,提
2025-05-14 04:43
【總結(jié)】馬克思主義的誕生人教版第3版歷史必修一第5單元第18課一、馬克思主義誕生的條件?1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件:19世紀(jì),歐美資本主義迅速發(fā)展,其弊端也日益暴露。1825年,英國(guó)爆發(fā)資本主義世界第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。?2、階級(jí)基礎(chǔ):法國(guó)里昂工人起義、英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)、德國(guó)西里西亞紡織工人起義。表明工人已經(jīng)覺醒,并迫切需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。?
2024-11-17 17:51
【總結(jié)】“一百六十多年來(lái)沒有一個(gè)學(xué)說(shuō)像她這樣徹底改變著人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程,沒有一個(gè)學(xué)說(shuō)像她這樣具有強(qiáng)大的生命力和時(shí)代感,沒有一個(gè)學(xué)說(shuō)像她這樣敢于和善于吸取人類社會(huì)不斷積累的文明成果而不斷煥發(fā)科學(xué)的青春!”馬克思恩格斯【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】概括馬克思主義誕生背景
2025-05-10 10:13
【總結(jié)】第18課馬克思主義的誕生空想科學(xué)理論實(shí)踐理想現(xiàn)實(shí)一國(guó)多國(guó)馬克思主義誕生巴黎公社俄國(guó)十月革命新中國(guó)的成立第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立馬克思主義巴黎公社十月革命第18課馬克思主義的誕生課標(biāo)要求
2025-06-07 12:54
【總結(jié)】第五單元工業(yè)化時(shí)代的來(lái)臨與馬克思主義的誕生第18課馬克思主義的誕生第18課馬克思主義的誕生一、建立新社會(huì)的初步探索二、馬克思主義的誕生三、巴黎公社馬克思(1818—1883)恩格斯(1820—1895)一、建立新社會(huì)的初步探索這是一個(gè)生產(chǎn)力飛速發(fā)展的時(shí)代這是一個(gè)能創(chuàng)
2025-06-26 22:36
【總結(jié)】一、英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)二、馬克思主義的誕生三、巴黎公社第18課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生一、英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)1.憲章運(yùn)動(dòng)興起的原因閱讀課文第一、二自然段,歸納英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根本原因與直接原因。一個(gè)維多利亞時(shí)代資產(chǎn)階級(jí)家庭慶祝生日的情景工人們?cè)阼F路隧道口辛勤勞作一、英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)1.憲章
2024-12-08 10:36
【總結(jié)】第五單元馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展與中國(guó)新民主主義革命第18課馬克思主義的誕生最近由美國(guó)引發(fā)的金融海嘯波及全球,在此危急時(shí)刻,如何擺脫困境,成為西方國(guó)家亟待解決的難題,他們不約而同地想起一個(gè)人,——那就是馬克思。在德國(guó)馬克思的《資本論》已被搶購(gòu)一空。出版商預(yù)測(cè),這本書將成為今年圣誕節(jié)的最佳禮物。馬克思同時(shí),英國(guó)泰晤士報(bào)用整版刊登了馬克思
2025-06-10 02:10
【總結(jié)】第19課馬克思主義的誕生【課標(biāo)要求】簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。了解巴黎公社革命的主要史實(shí),認(rèn)識(shí)其在建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力了解馬克思主義產(chǎn)生的背景,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)、歷史的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。通過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容的分析,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法
2025-06-10 02:38
【總結(jié)】第19課馬克思主義的誕生研讀教材★基礎(chǔ)知識(shí)一.空想社會(huì)主義與工人的覺醒1.空想社會(huì)主義產(chǎn)生(1)背景:①隨著資本主義的迅速發(fā)展,資本主義制度的各種弊病也日益暴露。在資本家日益富裕的同時(shí),工人的生活條件沒有得到改善,工人的政治權(quán)利非常有限,社會(huì)上的不平等促使社會(huì)矛盾日益激化。1825年開始的周期性資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī),加劇了工人貧困和社會(huì)動(dòng)蕩。②為了探究矛盾的癥
【總結(jié)】《馬克思主義的誕生》教案◆教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1、本節(jié)內(nèi)容要掌握、了解的知識(shí):馬克思主義誕生的3點(diǎn)客觀原因、馬恩的主觀努力、馬克思主義誕生的標(biāo)志及其意義2、能力上的目標(biāo):(1)在學(xué)生了解馬克思、恩格斯的事跡后,讓學(xué)生分析馬恩的特點(diǎn)以及能夠創(chuàng)立馬克思主義的原因,培養(yǎng)學(xué)生分析和概括史實(shí)的能力。(2)把其它思想和馬克思主義進(jìn)行分析比較,得出馬克思主義是科學(xué),以此培養(yǎng)學(xué)
2025-06-10 02:29
【總結(jié)】第18課馬克思主義的誕生【教學(xué)建議】本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及馬克思和恩格斯的歷史,學(xué)生比較感興趣,容易按照教師的指導(dǎo)參與到教學(xué)過(guò)程中去,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,因此,根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),可以采用問(wèn)題探究式教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)題探究式教學(xué)策略是指教師在課堂中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,挖掘、引發(fā)不同質(zhì)的疑問(wèn)和想法,使其相互碰撞
2024-12-03 12:41