高二通用技術(shù)地質(zhì)版技術(shù)與設(shè)計②第四章第二節(jié)控制系統(tǒng)的基本組成與工作過程第一課時教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-11-30 05:15 本頁面
【正文】 《控制系統(tǒng)的基本組成與工作過程》（第一課時）教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標分析 知識目標： ① 懂得什么樣的系統(tǒng)叫開環(huán)控制系統(tǒng)，什么樣的系統(tǒng)叫閉環(huán)控制系統(tǒng)。 ② 懂得識別系統(tǒng)框圖。 ③ 理解信息的反饋。 能力目標：學(xué)會使用逆推法分析問題。 情感目標： ① 通過合作探究來提升同學(xué)們的團結(jié)合作精神。 ② 通過教師自制的模型作品的使用來感觸同學(xué)們的創(chuàng)作意念。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)通過貼近生活實際的案例分析來讓學(xué)生逐步了解系統(tǒng)框圖，為后續(xù) “控制系統(tǒng)框圖的繪制 ”及 “控制 系統(tǒng)的干擾 ”鋪好基礎(chǔ)。這一課時的重點在開環(huán)控制系統(tǒng)的組成與工作過程分析，難點在閉環(huán)控制系統(tǒng)的信息通路及其比較環(huán)節(jié)的分析。 三、學(xué)情分析 學(xué)生在此前已有了一定的 “流程 ”、 “系統(tǒng) ”方面的基礎(chǔ)，也有了一定的電學(xué)基礎(chǔ)，對于系統(tǒng)的組成和系統(tǒng)的工作過程的分析應(yīng)比較容易上手，特別本課時分析的光控窗簾、水塔水位控制系統(tǒng)都是貼近日常生活的實例，學(xué)生是比較感興趣的，學(xué)生可以在比較輕松的氛圍中掌握知識。 四、教學(xué)策略 無論何時何地的教學(xué)活動，學(xué)生始終是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)。如何把學(xué)生的思維引導(dǎo)到 知識點上，啟發(fā)學(xué)生自己分析解決問題是關(guān)鍵。在上課過程中投影圖片、使用自制教具演示實驗、展示實物的方式提高學(xué)生的興趣，以此來降低課堂的枯燥乏味。整堂課的課件操作都使用自制
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