【正文】 1 平邑縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)方案 平邑縣職業(yè)中專是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)單位、臨沂市職業(yè)與成人教育工作先進(jìn)單位、臨沂市“五個(gè)好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、臨沂市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽(yáng)光工程培訓(xùn)十佳培訓(xùn)基地，目前已發(fā)展成集電大高等學(xué)歷教育、中等學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)多種教育形式于一身的綜合性職業(yè)學(xué)校。 近年來(lái)， 在縣委、縣政府和縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 學(xué)校 堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，強(qiáng)化技能訓(xùn)練， 狠抓教學(xué) 質(zhì)量 ，加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)招生安置，強(qiáng)化后 勤服務(wù)，加大新校建設(shè)， 抓特色、求發(fā)展，走出了一條“適應(yīng)市場(chǎng)，訂單培養(yǎng)，特色辦學(xué)，升學(xué)就業(yè)”的辦學(xué)路子。 一、目前現(xiàn)狀 ， 學(xué)校人才培養(yǎng)水平與能力 （ 一 ） 遷址合并情況 學(xué)校 1979年建校， 1988年遷入縣城職業(yè)中專舊址。 2020年12 月縣委、縣政府決定對(duì)縣電大職專和縣技校進(jìn)行合并，兩校整合以后，師資力量更加雄厚，辦學(xué)條件更加完備。 2020 年 8月 19 日，學(xué)校實(shí)施整體搬遷， 遷入新校現(xiàn)址， 目前學(xué)校教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)工作都已全面順利展開(kāi)。 （二）占地面積 和設(shè)施配備 2 平邑縣職業(yè)中專新校區(qū)按照 省級(jí) 規(guī)范化 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì) 院規(guī)劃，規(guī)劃占地共 1621500 ㎡（約 243 畝） ，總規(guī)劃建筑面積 101606平方米，概算總投資 ，設(shè)計(jì)規(guī)模為 120個(gè)教學(xué)班，可容納在校生 6000 人。 學(xué)校建有數(shù)控機(jī)械加工中心、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、微機(jī)室、電工電子技能室、機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室、特種焊接實(shí)驗(yàn)室和語(yǔ)音室等20 多個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教室，儀器設(shè)備價(jià)值 780 余萬(wàn)元；建有教工閱覽室、學(xué)生閱覽室和圖書(shū)資料室，藏書(shū) 70000余冊(cè)。新校已 有8 座主體工程 建 成并投入使用 ， 包括 1 座綜合實(shí)訓(xùn)樓， 1座圖書(shū)綜合樓， 2 座教學(xué)樓， 2座學(xué)生宿舍樓， 1 座餐廳和 1 座生活服務(wù)中心 。 省財(cái)政 撥 付 的購(gòu)置實(shí)訓(xùn) 設(shè)備專項(xiàng)資金 1000萬(wàn)元已撥付縣財(cái)政賬戶， 2020 年 10 月省財(cái)政又撥付學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)資金 400萬(wàn)元，用于 改善教學(xué)條件 ，現(xiàn)各專業(yè)新增實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備正在陸續(xù)招標(biāo)購(gòu)置中。 （三） 基礎(chǔ)建設(shè)資金投入 縣委、縣政府高度重視我校的基礎(chǔ)能力建設(shè)， 2020 年縣人代會(huì)把我校遷建列為全縣為民十大工程之一，決定在城東開(kāi)發(fā)區(qū)辟地 243畝，為我校建設(shè)新校區(qū)，新校 區(qū) 2020年 10 月開(kāi)工建設(shè)，項(xiàng)目總投資 億元。 學(xué)校多方籌措，積極爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)資金扶持。 2020 年，縣財(cái)政劃撥?？?20萬(wàn)元對(duì)電大職專技校機(jī)電、電子兩個(gè)市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)進(jìn) 行扶持。 2020 年?duì)幦≈醒虢虒W(xué)實(shí)訓(xùn)綜合樓項(xiàng)目專項(xiàng)資金 3 600萬(wàn)元，省配套資金 100萬(wàn)元，資金全部?？顚Ｓ?，報(bào)賬支付。另外 2020年 — 2020年 爭(zhēng)取省職教專項(xiàng)資金、省發(fā)改項(xiàng)目專項(xiàng)資金共計(jì) 1000萬(wàn)元，也已撥到縣財(cái)政專戶 。 2020 年 10 月，省財(cái)政又下?lián)軐ｍ?xiàng)資金 400萬(wàn)元，用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)備建設(shè)。現(xiàn)在教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置清單已列出，正在實(shí)施招投標(biāo)中。 （四 ） 學(xué)校開(kāi)辦專業(yè)、 雙師型教師培養(yǎng)、 師生總?cè)藬?shù) 學(xué)校開(kāi)設(shè)建筑工程施工、機(jī)電 應(yīng)用 技術(shù)、 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、 電子電器應(yīng)用與維修、服裝制作與生產(chǎn)管理、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì) 計(jì)電算化、 高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食 學(xué)前教育、電子商務(wù)等專業(yè)。其中機(jī)電專業(yè)是省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，微機(jī)、機(jī)電專業(yè)是省級(jí)“雙證互通”試點(diǎn)專業(yè)，機(jī)電、電子專業(yè)是市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。 學(xué)校 在職教師 205人 ， 其中專任教師 165人，教師交流鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教 4人，專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師占專任教師的比例達(dá)到 70%以上。 在職職工中高級(jí)教師 74人、中學(xué)一級(jí)教師 87人，其中 雙師型教師 96 人，占專業(yè)教師人數(shù)的 58%。教師隊(duì)伍年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)合理，完全能夠適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需求。 教師是辦學(xué)的主體，是學(xué)校教育中最為活躍的因素，提高 職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量，必須依靠教師。培養(yǎng)一大批“雙師型”的教師，是職業(yè)中學(xué)專業(yè)建設(shè)中的一項(xiàng)重大任務(wù)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 高度重視，加強(qiáng)指導(dǎo)，為“雙師型”教師的培養(yǎng)創(chuàng) 4 造濃厚的氛圍與良好的條件，使廣大教師擺脫盲目摸索、低效勞動(dòng)和重復(fù)研究，加速成長(zhǎng)的進(jìn)程。 學(xué)校在籍 在 校 學(xué)生 共計(jì) 2339 人， 2020 級(jí) 816 人， 2020 級(jí) 940人， 2020級(jí) 583人，男 生 1216人， 女生 1123人，男女生 比例為 :。 （五 ）、學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量 學(xué)校按照“以質(zhì)量帶安置，抓安置促招生”的工作思路，認(rèn)真做好畢業(yè)生安置工作。學(xué)校本著先 考察后安置、不考察不安置、不落實(shí)“五項(xiàng)保險(xiǎn)”不安置的原則，與海信集團(tuán)、威海東鑫電子、藍(lán)海集團(tuán)、山東冠魯?shù)葒?guó)內(nèi)外知名企業(yè)簽定培養(yǎng)安置協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 100%，就業(yè)對(duì)口率 90%。 畢業(yè)生安置后，學(xué)校本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行定期回訪和就業(yè)指導(dǎo)，并建立了畢業(yè)生信息庫(kù)，不斷改進(jìn)和完善安置工作 。 2020 年 3 月份，學(xué)校分別將 2020 級(jí)和 2020 級(jí)學(xué)生安置到海信浙江空調(diào)、藍(lán)海集團(tuán)等公司實(shí)習(xí)， 2020 年 5 月又將 2020級(jí)機(jī)電班學(xué)生安置到海信浙江公司實(shí)習(xí)，現(xiàn)在實(shí)習(xí)月工資已在 4000元以上。所安置企業(yè)工作環(huán)境 好，待遇也很好，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，受到社會(huì)各界的稱贊。 因工作環(huán)境、薪資待遇、市場(chǎng)需求等因素的影響，近幾年我校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了以異地就業(yè)為主、本地就業(yè)為輔的格局，大大改變了傳統(tǒng)的不出家門(mén)的就業(yè)觀念。近三年我校輸送畢業(yè)生2020余人， 80％的同學(xué)就毫不猶豫的選擇了浙江、上海、廣東、 5 威海、青島等地就業(yè)。企業(yè)對(duì)我校的畢業(yè)生滿意度較高，認(rèn)為我校培養(yǎng)的學(xué)生政治素質(zhì)高，動(dòng)手能力強(qiáng)，工作積極主動(dòng)認(rèn)真 ，責(zé)任心強(qiáng)，吃苦耐勞精神表現(xiàn)突出。 （六 ） 工學(xué)結(jié)合，教、學(xué)、做一體化人才培養(yǎng)模式 學(xué)校實(shí)行“專業(yè)加特長(zhǎng)”、“學(xué)歷加技能”的 人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué) 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí) 安置”一體化，現(xiàn)已建立了機(jī)電、電子、服裝、建筑、餐飲與旅游管理等專業(yè)實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地，并先后與海信（浙江）空調(diào)有限公司、山東蒙沃集團(tuán)、威海東鑫電子、冠魯集團(tuán)、藍(lán)海集團(tuán)、威海合慶集團(tuán)、娃哈哈集團(tuán)等大型企業(yè)建立了長(zhǎng)期人才培養(yǎng)合作關(guān)系或簽訂了實(shí)習(xí)、就業(yè)合作協(xié)議。 建立了教、學(xué)、做一體化人才培養(yǎng)模式。 學(xué)校還積極 實(shí)行校校、校企聯(lián)合辦學(xué)。 與山東電大聯(lián)合舉辦了 3+2 機(jī)械大專班，與濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，與山東交通職業(yè)學(xué)院簽訂了定點(diǎn)幫扶和聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議；與海信集團(tuán)浙江公司聯(lián)合設(shè) 立了“海信機(jī)電班”、與山東冠魯聯(lián)合設(shè)立了“冠魯建筑班”，與藍(lán)海集團(tuán)臨沂分公司聯(lián)合設(shè)立了“藍(lán)海餐飲與酒店管理班” 二 、 面臨的形勢(shì) 學(xué) 校 在 2020年和 “ 十三五 ” 的發(fā)展過(guò)程中，必將面臨發(fā)展與困難并存、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、內(nèi)涵建設(shè)與外延發(fā)展并存的狀況。機(jī)遇客觀存在，靠