【正文】 第 34講 群落的結(jié)構(gòu)和演替 群落概念：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物 ________的集合 ,群落水平上研究的問題群落的物種組成： ________度 ——群落中 ________數(shù)目的多少 ,種間關(guān)系互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互 ________、彼此有利 ,寄生一種生物 (寄生者 )寄居于另一種生物 (寄主 )的體內(nèi)或體表，攝取________ 的養(yǎng)分以維持生活競爭：兩種或兩種以上生物相互 ________和空間等 爭奪資源 種群 豐富 物種 依存 寄主 捕食：一種生物以另一種生物作為食物群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)特點： ________,成因：光照等 → 植物分層 → 棲所、食物→ ________分層 水平結(jié)構(gòu)特點：不同種群呈 ________分布 ,成因：地形變化、濕度、鹽堿度、光照、生物自身生長特點及人與動物的影響 群落的演替概念：隨著時間的推移，一個 ________被另一個________代替的過程 ,演替的類型初生演替概念：在一個從來沒有被 ________覆蓋的地面，或者是原來存在過 ________， 分層 動物 鑲嵌性 群落 群落 植物 植被 , 但被 ________了的地方發(fā)生的演替 ,過程：裸巖階段 → 地衣階段 → 苔蘚階段 → 草本植物階段 → 灌木階段 → ________階段 次生演替概念：在原有植被雖已不存在，但原有 ________條件基本保留，甚至還保留了植物的 , ________或其他________的地方發(fā)生的演替 ,過程：棄耕農(nóng)田 → 草本植物階段→ 灌木階段 → 森林階段 人類活動對群落演替的影響：人類活動干擾了群落的正常演替導(dǎo)致生態(tài)破壞 退耕還林、還草、還湖：改善環(huán)境 徹底消滅 森林 土壤 種子 繁殖體 解讀高考 第二關(guān)：考點關(guān)考點 1 種群與群落的關(guān)系及比較 1．種群與群落的關(guān)系 生物群落以種群為單位，是各個種群的集合體，具有復(fù)雜的種間關(guān)系。依靠這種關(guān)系使各種生物在長期自然選擇與進化中形成了穩(wěn)定的彼此適應(yīng)的有機整體，其關(guān)系可表示為： 種群之和＝群落，或種群 群落 種 間 關(guān) 系2．種群與群落的比較 (1)種群專指這個區(qū)域內(nèi)的同種生物個體之和，而群落則泛指生活在此區(qū)域內(nèi)的所有動物、植物及微生物，因此群落囊括了該區(qū)域的所有種群。 (2)種群內(nèi)的不同個體通過種內(nèi)關(guān)系組成一個有機整體，群落的研究范圍則是種間關(guān)系。 (3)種群具有種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等特征；群落是生物種群組合成的更高層次的群體，具有物種多樣性、種間關(guān)系、優(yōu)勢種、群落結(jié)構(gòu)等基本特征。 例析 1下列關(guān)于種群和群落的敘述中，不正確的是 ( ) A．種群是構(gòu)成群落的單位 B．一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個體形成種群，不同的種群共同構(gòu)成群落 C．群落一般都由植物和動物兩類生物形成的種群構(gòu)成 D．種群特征和群落結(jié)構(gòu)都與生態(tài)因素密切相關(guān) 解析： 種群既是生物進化的基本單位、生物繁殖的基本單位，也是構(gòu)成群落的單位。種群具有的種群密度、年齡組成、性別比例、出生率和死亡率等特征，以及群落具有的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，均與各種生物因素和非生物因素密切相關(guān)。因此選項 A、 B、 D敘述均正確。群落不僅包括植物和動物，還有大量的微生物，所以 C項錯誤。 答案： C 互動探究 1：下列實例中，不能構(gòu)成群落的是 ( ) A．西雙版納的熱帶雨林 B．青藏高原上的高山苔原 C．海南島清瀾港保護區(qū)的紅樹林 D．大興安嶺的全部紅松 解析： 西雙版納的熱帶雨林、青藏高原上的高山苔原都是由多種生物組成的，海南島清瀾港保護區(qū)的紅樹林，并不只有一個紅樹物種，還包括與它有直接或間接關(guān)系的其他植物、動物、微生物等。而大興安嶺的全部紅松，是由單一的物種 ——紅松組成的，不能構(gòu)成群落而是一個種群。 答案： D 考點 2 群落的特征 1．群落的物種組成 (1)群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。群落的物種組成情況在一定程度上反映出群落的性質(zhì)。 (2)不同群落的物種數(shù)目有差別。群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。 ① 生物群落的生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，組成群落的物種越豐富，反之則減少； ② 豐富度隨緯度的增加而減少，從熱帶到兩極隨緯度增加，物種的豐富度逐漸減少； ③ 豐富度隨海拔高度的增加而減少； ④ 豐富度隨水深度的增加而減少。 2．群落的種間關(guān)系 特別提醒： ① 競爭關(guān)系可致使劣勢物種滅絕，以利于優(yōu)勢物種得到更多的資源與空間。 ② 捕食關(guān)系是捕食者與被捕食者相互制約雙方種群數(shù)量的種間關(guān)系，而被捕食者不會被捕食者滅絕。 深化拓展： ，應(yīng)叫種內(nèi)斗爭，因為捕食必須是兩物種之間的關(guān)系。 ，且共同生活在一起，但互利共生是雙方相互依存，彼此有利，寄生是對一方有利對另一方有害。 ： 點判斷，捕食者數(shù)量少，被捕食者數(shù)量多； ，先到波峰的為被捕食者，后達到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后。 ，廣義捕食主要指大型肉食動物捕食小型動物的食肉行為以及草食動物的食草行為。而寄生是弱者依附于強者的現(xiàn)象，寄生物 (寄生者 )主要從宿主 (被寄生者，也叫寄主 )的體表或體內(nèi)吸取體液營養(yǎng)，寄生物一般能給宿主造成慢性傷害，但不會立即殺死宿主。 ，競爭 (不同種生物爭奪同種食物或生活空間的現(xiàn)象 )為種間關(guān)系，種間斗爭包含競爭，而生存斗爭是達爾文自然選擇學(xué)說的中心論點之一。很明顯，生存斗爭內(nèi)容更豐富，既包括生物與生物之間的斗爭，又包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，圖示如下： A代表生存斗爭、 B代表種內(nèi)斗爭、 C代表種間斗爭、 D代表競爭。 例析 2－ 1(2020全國理綜 Ⅱ ， 5)下列屬于種間競爭實例的是( ) A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 C．細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸 D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少 解析： A項屬于共生； B項中，菜粉蝶幼蟲以油菜葉為食， 而蜜蜂以油菜花上的花蜜為食，兩者不是競爭關(guān)系； C項 中噬菌體寄生在活的細菌中，不能直接利用培養(yǎng)基中的氨 基酸，而是利用細菌體內(nèi)的氨基酸，細菌與噬菌體屬于寄 生關(guān)系； D項中屬于競爭關(guān)系。 答案： D 例析 2－ 2某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚 (丙 )，一段時期后，該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是 ( ) A．甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系， 最終僅剩下甲種群 B．甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系， 最終僅剩下丙種群 C．丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群 D．丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群 解析： 考查了種群間的相互關(guān)系。從曲線上可以看出甲、乙應(yīng)該為捕食關(guān)系，甲為藻類，乙為浮游動物。而丙為后期向水池投放的大量專食浮游動物的某種魚。建立的食物鏈應(yīng)該是：藻類 ―→ 浮游動物 ―→ 魚。由于魚是大量的，所以短時間內(nèi)它們的食物 ——浮游動物急劇減少，此時，魚由于食物缺乏，其數(shù)量也隨之大量減少。所以甲、乙、丙三個種群僅剩一個種群的話，該種群肯定是藻類，即甲種群。排除 B、 D選項后，只要比較 A、 C選項的前面半句話即可。 A選項的表述 “ 甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系 ” 肯定是錯誤的，因為魚類是專食浮游動物的。 答案： C 互動探究 2－ 1：寒帶針葉林中兩個動物種群 (N N2)的數(shù)量變化如圖所示，據(jù)圖判斷這兩個種群的關(guān)系是 ( ) A．捕食關(guān)系， N1為捕食者， N2為被捕食者 B．捕食關(guān)系， N2為捕食者， N1為被捕食者 C．競爭關(guān)系， N1為競爭中的勝者， N2為失敗者 D．共生關(guān)系， N N2彼此依賴，相互有利 解析： 從曲線上看出，兩曲線發(fā)生周期性變化。分析曲線的每一周期，發(fā)現(xiàn)總是 N1種群數(shù)量增長以后， N2種群數(shù)量也隨之增長，說明兩者是捕食關(guān)系， N2以 N1為食。兩種群存在競爭關(guān)系，一種群的增長可導(dǎo)致另一種群的減少，形成一死一活的差異性變化曲線，或者兩種群生存能力相當，形成此起彼伏的曲線。如果兩種群存在共生關(guān)系，兩曲線呈平行關(guān)系。 答案： B 互動探究 2－ 2：下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中，取食方式為吞食的三個物種隨食物顆粒大小而產(chǎn)生的種群數(shù)量分布。下列對此圖的分析，正確的是 ( ) A．三個物種的食物資源完全相同 B．物種甲與物種乙為競爭關(guān)系 C．物種丙與物種甲為捕食關(guān)系 D．能量流動方向由甲經(jīng)乙到丙 解析： 考查種間關(guān)系及識圖能力。由圖可知，三種生物種群有共同的食物源 (中等顆粒大小的食物 )，而且種群數(shù)量之間沒有明顯的多少關(guān)系，因此它們之間應(yīng)是競爭關(guān)系，它們之間不存在能量流動問題。另外，它們種群的峰值數(shù)量所對應(yīng)的食物顆粒大小不同，因此它們的食性又不完全一樣。 答案： B 考點 3 群落的空間結(jié)構(gòu) 1．群落的垂直結(jié)構(gòu) (1)植物的分層現(xiàn)象與光照強度有關(guān)，群落中的光照強度總是隨高度的下降而逐漸減弱 (如圖所示 )。 喬木層 —— 接受全光照 灌木層 —— 利用全光照的 10% 草