平行四邊形的性質(zhì)(已修改)
2025-08-29 12:56 本頁面
【正文】 時間2011年4月7日執(zhí)教人肖艷珍課題 平行四邊形的性質(zhì)（一）教學(xué)目標(biāo) 掌握平行四邊形的定義和兩條性質(zhì)，并會進(jìn)行有關(guān)的論證和計算。 在知識的探究、歸納、應(yīng)用的過程中，能進(jìn)行簡單的推理，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，能有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，獲得證明線段和角相等的新的數(shù)學(xué)方法，加強邏輯推理能力，從而形成良好的思維品質(zhì)。 在知識的探究、歸納、應(yīng)用的過程中體驗成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：平行四邊形的前兩條性質(zhì)的探究與運用教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)的探究以及用規(guī)范、簡明的語言論證教學(xué)方法實驗發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備教案、課件教學(xué)過程（一） 創(chuàng)設(shè)情境，激活思維（1）伸縮門（2）竹籬笆問題：從以上的圖形中我們能發(fā)現(xiàn)那些幾何圖形？（引出平行四邊形在日常生活中的廣泛應(yīng)用
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