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2025-08-29 12:36 本頁(yè)面
【正文】 淺談湘西苗區(qū)留守兒童養(yǎng)成教育的培養(yǎng)吉首市社塘坡學(xué)校 龍昌榮由于父母角色的缺失和生存環(huán)境的相對(duì)復(fù)雜，“留守兒童”在情感、心理、性格、意志等方面出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題。作為老師，我們要特別關(guān)注留守兒童的特殊性，特別重視他們?cè)谇楦?、心理、性格、意志等方面出現(xiàn)的問(wèn)題。這里，我僅就留守兒童養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，談?wù)勎业目捶?。一個(gè)人的優(yōu)良意志品質(zhì)不是天生的，而是在后天的實(shí)踐活動(dòng)中，在克服困難的過(guò)程中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。所以，我們教師必須采取科學(xué)的教育措施和手段，幫助孩子培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，糾正不良的意志特征。（一）加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”良好的動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)他們行為的自覺(jué)性。研究表明，正確的動(dòng)機(jī)是一種動(dòng)力，動(dòng)機(jī)越高尚、越強(qiáng)烈，意志行動(dòng)也就越堅(jiān)決而持久。行動(dòng)是受動(dòng)機(jī)和目的調(diào)節(jié)支配的，只有目的明確，才能自覺(jué)、獨(dú)立地調(diào)節(jié)自己的行為，擺脫對(duì)外力監(jiān)督和管理的依賴性。幫助“留守兒童”形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀。加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”科學(xué)的世界觀和人生觀的教育，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)
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