高一生物動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(已修改)
2024-11-28 01:30 本頁面
【正文】 必修 3第二章 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 教學(xué)分析與建議 教 材 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué) 生 教 師 教育理念 選擇什么樣的知識(shí)內(nèi)容來編寫教材，以什么樣的順序編排這些內(nèi)容并不重要，重要的是用什么樣的理念去支撐它、用什么樣的思路去組織它、用什么樣的方法去教好它。這里，既體現(xiàn)教材編者的智慧，更體現(xiàn) 教師的智慧 課標(biāo)不僅是教材編寫的依據(jù)，也是教學(xué)的依據(jù)，還是高考命題的依據(jù)。高考命題的依據(jù)是課標(biāo)、考試大綱，學(xué)科指導(dǎo)意見，而不是教材。 當(dāng)然，隨著國家教材多樣化政策的推行，教師手頭多搜集其他版本，比照參考，取長補(bǔ)短，還是大有益處的。針對(duì)浙科版教材的特殊性 ,適當(dāng)參考 新版 《 普通生物學(xué) 》 還是很有必要的 ?更新教材觀，有效運(yùn)用教材 帶著反思、質(zhì)疑的思想去理解教材，以有效吸收其價(jià)值與精髓。 第二章：動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 地 位 整套教材中： 個(gè)體水平 揭示生命系統(tǒng)的 穩(wěn)態(tài) 在本冊(cè)教材中： 植物 動(dòng)物 群體 生態(tài)系統(tǒng) 不同層次的生命系統(tǒng) 環(huán) 境 調(diào) 節(jié) 穩(wěn) 態(tài) 生態(tài)系統(tǒng) 群落 種群 自我 調(diào)節(jié) 生產(chǎn)、生活 人類與環(huán)境 穩(wěn)態(tài)與健康 自我 調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 激素調(diào)節(jié) 個(gè)體水平 群體水平 系 統(tǒng) 穩(wěn) 態(tài) 針對(duì)具體的這一章，深入思考以下問題 ： 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的要求是什么？ 本章節(jié)的教學(xué)任務(wù)（包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀）是什么？ 本章節(jié)要求學(xué)生具備哪些知識(shí)基礎(chǔ)，還要補(bǔ)充哪些知識(shí)？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1