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正文內(nèi)容

九年級政治共同理想(已修改)

2025-08-17 20:18 本頁面
 

【正文】 共同理想共同使命 教材分析 本項(xiàng)目主要幫助學(xué)生了解我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想及作用,明確全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)及新要求,增強(qiáng)建設(shè)社會主義祖國的責(zé)任感,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀 :樹立共同理想,增強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感。 能力 :培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,將個人理想與共同理想結(jié)合起來。 知識 :知道我國現(xiàn)階段的 共同理想 , 三步走 戰(zhàn)略目標(biāo)及全面建設(shè)小康社會的 奮斗目標(biāo) 和 新要求 。 教學(xué)重點(diǎn) :明確我國各族人民的共同理想。引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)現(xiàn)共同理想作為自己崇高的歷史使命和社會責(zé)任。 教學(xué)難點(diǎn) :正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系。 教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情景、合作探究、列圖表、對比法等。 一、導(dǎo)語設(shè)計(jì) 二、暢所欲言 三、合作探究 四、收獲平臺 五、達(dá)標(biāo)反饋 六、課外拓展 七、感悟升華 教學(xué)過程設(shè)計(jì) “無臂飛魚 ” -何軍權(quán) 暢所欲言 我國各族人民的共同理想是 …… 我的理想是 …… 教學(xué)程序 人生理想 自身 理想 家庭 理想 職業(yè) 理想 社會 理想 富強(qiáng)、民主、文明、和諧 的社會主義現(xiàn)代化國家 富強(qiáng)、民主 共同理想 文明、和諧 基本國情 精神動力 依據(jù) 作用 “如果眼淚是一種財(cái)富,徐本禹就是一個富有的人。在過去一年里,他讓人們淚流滿面。從繁華的城市走進(jìn)大山深處,他用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任?!? 合探作究 徐本禹在讀研還是支教問題上,他作出了何種選擇?你從中受到什么樣的啟發(fā)? 1990 2022 2020 2050 1980第一步 第二步 第三步 全面小康社會 三步走戰(zhàn)略目標(biāo) 材料一 :雖然我國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模,但人均水平還比較低。 2022年我國人均 GDP為 854美元 。按照世界銀行提出的標(biāo)準(zhǔn),人均 GDP在 756- 2995美元之間為中低收入國家。我國 2022年底人均國民生產(chǎn)總值 1740美元,排名世界第 128位。 材料二 :當(dāng)前我國人民 物質(zhì)生活 的滿足程度還 比較好 ,但 教育、文化 等生活方面的水平 還不高 ,農(nóng)村教育還比較落后,人民群眾對文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒有普遍得到滿足。 材料三 : 2022年,我國人均 GDP為 854美元, 西部地區(qū)只有 525美元。我國目前還有近 3000萬農(nóng)村 人口沒有脫貧,其中 80%左右分布在 中西部 地區(qū)。 城鎮(zhèn) 也有將近 2022萬人收入在最低生活保障線以下。 合作學(xué)習(xí) 根據(jù)以上材料,分析我國現(xiàn)階段達(dá)到的小康水平有哪些特點(diǎn)? 低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的 全面 小康 奮斗目標(biāo) ( 2022- 2020) 經(jīng)濟(jì) :經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展 政治 :民主更加健全 文化 社會 文化更加繁榮 人民生活更加殷實(shí) 科技更加進(jìn)步 社會更加和諧 黨的十七大對全面建設(shè)小康社會提出的新的更高要求: 項(xiàng)目 十六大 十七大 經(jīng)濟(jì) 國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比2022年翻兩番 又 好 又 快 ,實(shí)現(xiàn) 人均 國內(nèi)生產(chǎn)總值到 2020年比 2022年翻兩番 政治 民主更加健全 擴(kuò)大社會主義民主, 更好保障 人民權(quán)益和社會公平正義 文化 科技更加進(jìn)步,文化更加繁榮 加強(qiáng)文化建設(shè), 明顯提高 全民族文明素質(zhì) 社會 社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí) 加快發(fā)展社會事業(yè), 全面改善 人民生活,建設(shè) 生態(tài)文明 收獲平臺
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