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設(shè)建小學(xué)少先隊員“星卡”激勵性評價實施方案(已修改)

2025-08-17 16:42 本頁面
 

【正文】 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請下載設(shè)建小學(xué)少先隊員“星卡”激勵性評價實施方案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!  設(shè)建小學(xué)少先隊員“星卡”激勵性評價實施方案  一、“星卡”評價的理念  教育的本質(zhì)是引導(dǎo)人的幸福生長。要義之一是“生長”——人的發(fā)展是有其自然規(guī)律,正如小樹生長,我們可以給予陽光、水,幫助剪枝、捉蟲,但外力不可能改變其內(nèi)在生長規(guī)律;要義之二是“幸福”——教育要將孩子培養(yǎng)成為普通勞動者或拔尖創(chuàng)新人才,要促進人的道德養(yǎng)成和精神成長,而根本目的是為了人的幸福;要義之三是“引導(dǎo)”——教育要基于人的個性、主體地位和最近發(fā)展區(qū),給予必要的幫助,而不是包辦代替。  教育重在培養(yǎng)人格,而人格完善需要基礎(chǔ)、習(xí)慣與情商。人的成長與幸福人生,健全人格是前提,教育要關(guān)注孩子的人格完善?;A(chǔ)指基本知識與基本能力;習(xí)慣主要為學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;情商重在培養(yǎng)孩子的自信心、感恩心、責(zé)任心、耐挫折能力等。  尊重與要求相結(jié)合是教育永恒的法則。沒有尊重就沒有教育,只有尊重也不是教育,教育的藝術(shù)重在尊重與要求相結(jié)合;規(guī)則是實施要求的基本方式,但規(guī)則的教育要基于對兒童個體的尊重,當(dāng)規(guī)則與個體矛盾時,教師要學(xué)會等待,要從兒童個體健康發(fā)展的角度靈活處理以體現(xiàn)育人為本,而不應(yīng)強調(diào)規(guī)則而目中無人?! W(xué)校要通過文化引領(lǐng)家教而追求“1+12”育人目標。每個家長都有獨特的教育理念,離開家庭教育,學(xué)校教育將顯得蒼白無力;但學(xué)校作為教育的專業(yè)機構(gòu),要有核心價值觀,要引導(dǎo)家長從關(guān)注分數(shù)到關(guān)注基礎(chǔ)、習(xí)慣和情商?! 《?、“星卡”評價的原
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