七年級數(shù)學作線段與角(已修改)
2024-11-28 00:34 本頁面
【正文】 ６ 滬科版七年級 (上 ) 《 數(shù)學 》 ( 滬科版 .七年級 上冊 ) 一、教材分析 二、學情分析 三、教學方法 六、板書設(shè)計 ㈠ 教材地位和作用 ㈡ 教學目標： ㈢教學重點 ㈣ 教學難點 ㈤ 難點突破 四、學法指導 五、教學過程設(shè)計 一、教材分析 ㈠ 教材地位和作用 “ 用尺規(guī)作線段和角 ” 是七年級 《 數(shù)學 》 (上冊 )中 《線段與角 》 的一個學習內(nèi)容 ， 在本章教材的內(nèi)容上起著加深與提高的作用 ， 是后繼作圖內(nèi)容基礎(chǔ) 。 本節(jié)課把具體的生活情景引入教學 ， 讓學生感受數(shù)學和日常生活的密切的聯(lián)系 ， 同時感受作一條線段等于已知線段 、 作一個角等于已知角 的現(xiàn)實意義通過用尺規(guī)作美麗的圖案的活動 ， 培養(yǎng)學生的審美意識 ， 讓他們在學習中體會數(shù)學美和幾何美 ，同時 ， 也培養(yǎng)它們在生活中發(fā)現(xiàn)美的能力 ， 更重要的是進一步發(fā)展學生的空間觀念 ， 養(yǎng)成研究性學習的良好習慣 ，為后續(xù)章節(jié)的學習打下基礎(chǔ) 。 ㈡ 教學目標： ⒈ 認知目標： (1)了解尺規(guī)作圖的基本知識及步驟。 (2)了解作一條線段等于已知線段 、作一個角等于已知角 在尺規(guī)作圖中的簡單應(yīng)用 ⒉ 能力目標： ⑴通過用尺規(guī)作一條線段等于已知線段 、作一個角等于已知角 的作圖活動，初步體會 “ 尺規(guī)作圖 ” 的認識。 ⑵能用恰當?shù)臄?shù)學語言表達自己的操作過程。 ⑶在尺規(guī)作圖的過程中，培養(yǎng)學生的動手實踐技能積累數(shù)學活動經(jīng)驗。 ⒊ 情感目標： ⑴通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生主動參與，做 “ 數(shù)學實驗 ” ，激發(fā)學生學習數(shù)學興趣及求知欲。 ⑵通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。 ㈢ 教學重點： 尺規(guī)作圖的意義與兩個基本作圖 ㈣ 教學難點： 作圖題的幾何語言表述。 ㈤ 難點突破 讓學生邊作圖邊用規(guī)范的幾何語
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