七年級數(shù)學(xué)作線段與角(已修改)
2024-11-28 00:34 本頁面
【正文】 ６ 滬科版七年級 (上 ) 《 數(shù)學(xué) 》 ( 滬科版 .七年級 上冊 ) 一、教材分析 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)方法 六、板書設(shè)計(jì) ㈠ 教材地位和作用 ㈡ 教學(xué)目標(biāo)： ㈢教學(xué)重點(diǎn) ㈣ 教學(xué)難點(diǎn) ㈤ 難點(diǎn)突破 四、學(xué)法指導(dǎo) 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、教材分析 ㈠ 教材地位和作用 “ 用尺規(guī)作線段和角 ” 是七年級 《 數(shù)學(xué) 》 (上冊 )中 《線段與角 》 的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容 ， 在本章教材的內(nèi)容上起著加深與提高的作用 ， 是后繼作圖內(nèi)容基礎(chǔ) 。 本節(jié)課把具體的生活情景引入教學(xué) ， 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切的聯(lián)系 ， 同時感受作一條線段等于已知線段 、 作一個角等于已知角 的現(xiàn)實(shí)意義通過用尺規(guī)作美麗的圖案的活動 ， 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識 ， 讓他們在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)美和幾何美 ，同時 ， 也培養(yǎng)它們在生活中發(fā)現(xiàn)美的能力 ， 更重要的是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念 ， 養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 ，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 。 ㈡ 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 認(rèn)知目標(biāo)： (1)了解尺規(guī)作圖的基本知識及步驟。 (2)了解作一條線段等于已知線段 、作一個角等于已知角 在尺規(guī)作圖中的簡單應(yīng)用 ⒉ 能力目標(biāo)： ⑴通過用尺規(guī)作一條線段等于已知線段 、作一個角等于已知角 的作圖活動，初步體會 “ 尺規(guī)作圖 ” 的認(rèn)識。 ⑵能用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言表達(dá)自己的操作過程。 ⑶在尺規(guī)作圖的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐技能積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。 ⒊ 情感目標(biāo)： ⑴通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生主動參與，做 “ 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) ” ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及求知欲。 ⑵通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。 ㈢ 教學(xué)重點(diǎn)： 尺規(guī)作圖的意義與兩個基本作圖 ㈣ 教學(xué)難點(diǎn)： 作圖題的幾何語言表述。 ㈤ 難點(diǎn)突破 讓學(xué)生邊作圖邊用規(guī)范的幾何語
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