相交線與平行線說課稿(已修改)
2025-08-17 10:42 本頁面
【正文】 《相交線與平行線》說課稿尊敬的各位評委：大家好！我是來自榮成市第三十一中學(xué)的何松陽。今天非常榮幸有機(jī)會在各位專家教授面前班門弄斧。我今天說課的內(nèi)容是魯教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級下冊第七章“相交線與平行線”的內(nèi)容。我將重點從數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教材特點與編寫意圖、教材的知識點和能力點、教學(xué)建議、評價建議、課程資源的開發(fā)和利用幾方面進(jìn)行陳述。一、 說課標(biāo)首先是說課標(biāo)。根據(jù)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程內(nèi)容分“數(shù)與代數(shù)”、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與運用四個領(lǐng)域，本章屬于“空間與圖形”的范疇。其課程內(nèi)容有如下特點：注重動手觀察，在生動的問題情境和豐富的數(shù)學(xué)活動中獲得知識。讓學(xué)生在生動的問題情境和豐富的數(shù)學(xué)活動中，探索相交線、平行線的有關(guān)事實；以直觀認(rèn)識為基礎(chǔ)進(jìn)行簡單地說理，將幾何直觀與簡單推理相結(jié)合，發(fā)展空間觀念和推理能力；借助平行的有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。強(qiáng)化了自主探索和合作交流意識 要求學(xué)生主動參與特定的數(shù)學(xué)活動，通過觀察、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)對象的某些特征或與其他對象的區(qū)別和聯(lián)系是課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的一個重要特征。如課本中的“議一議”、很多例題的設(shè)計都體現(xiàn)了這一特點。加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實生活的聯(lián)系 數(shù)學(xué)是人們對客觀世界用數(shù)量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)離不開與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。例如課本中測量跳遠(yuǎn)成績和讀一讀中地球的周長。都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值 數(shù)學(xué)知識除了讓學(xué)生體會到實際應(yīng)用外，還要讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的美，培養(yǎng)學(xué)生
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1