科技活動工作總結(已修改)
2025-08-17 10:07 本頁面
【正文】 科技活動工作總結 我校是有六個教學班，學生人數(shù)50多人的學校。為了適應教學改革的需要，推動我?？萍蓟顒拥呐畈l(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科技素質，下大氣力為學生創(chuàng)造條件，遵循因地制宜，從身邊做起，從學生的周圍環(huán)境、日常生活以及學習實際出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題的原則，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和愛科學、學科學、用科學的積極性，開展豐富多彩、靈活多樣的活動方式，有計劃、有組織安排活動內容，吸引他們投入科技活動中去，對培養(yǎng)學生的各項能力有著積極的意義。一、提高認識，科技活動是培養(yǎng)學生觀察、實驗和動手能力的重要途徑。眾所周知,在知識爆炸的時代,掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是至關重要的。我們的學生如果在參加科技活動中，有了較好的觀察、記憶、思維、想象和實踐的能力，從小就會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，參與創(chuàng)新活動，長大以后，便能在科學實踐中通過自己的觀察思考，而發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象、新特性,就能在實踐活動的基礎上，進行理論概括，從而提出新的設計、新的方案和新的方法來解決問題。特別是義務教育新的課程標準的全面推廣和實行，在課程功能、結構、內容等方面，加強了探究式學習和動手實踐等各種學習方式的運用，進一步促進了課程綜合化的發(fā)展，新的形勢發(fā)展給我們提出了新的挑戰(zhàn)和要求。怎樣激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導他們質疑、求證、歸納、主動探求知識。改變單一的接受性學習方式，通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,實現(xiàn)學習方式的多樣化,從而促進學生知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,達到解決問題的目的，這些都需要我們充分開展科技活動去探索、去研究、去解決所遇到的問題。二、加大力度，充分發(fā)揮實驗室的實驗教學效益儀器的配備和管理是為開展實驗教學服務的,實驗室是學生進行實踐活動的重要場所，要想搞好實驗教學，首先要求實驗員必須刻苦學習和研究新課程標準、教材、各種儀器的性能特點和各種實驗的具體操作方法，特別要注意操作的規(guī)范化，真正起到示范作用，提高各方面的業(yè)務素質，才能達到提高儀器及實驗室的使用效率,培養(yǎng)學生能力的目的?！惨弧吵浞肿龊脤嶒炃暗臏蕚涔ぷ鞲鶕?jù)實驗內容，充分做好實驗前的準備工作,這些準備工作包含有實驗器材的準備和實驗操作的準備等等，這就要求實驗員和任課老師不打無準備之仗，這一點尤為重要。不管是演示實驗還是學生分組實驗，都要事前先自己試一試實驗效果如何，以免實驗時出現(xiàn)不應有的失誤。例如，在進行“飼養(yǎng)蠶”一活動時，學生看了多媒體課件后，對于蠶的孵化、蠶寶寶的喂養(yǎng)、病蠶的處理等，好像沒問題，其實不然，課外真正飼養(yǎng)起,不是喂了有水的桑葉蠶拉肚子死掉，就是蠶不結繭、成蛹，或者是蛾子根本不產(chǎn)卵，只拉水。我在活動前就告訴他們這些方面要注意的方法，再讓學生分組飼養(yǎng)，如臨時發(fā)現(xiàn)問題，還可以電話咨詢老師，這樣大大提高了活動的成功率?！捕骋鞔_實驗目的實驗的主要目的是幫助學生理解知識，培養(yǎng)他們的觀察能力、實驗能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造能力等各種能力的。所以，在實驗中讓學生通過實驗，明確實驗目的，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、討論、實踐，促進學生在教師的指導下主動參與、富有個性地投入實踐活動中，在實踐活動中充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們學科學、愛科學、用科學的興趣，加深對科學的認識萌發(fā)主動、積極
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