班主任管理辦法(已修改)
2025-08-17 10:01 本頁面
【正文】 班主任工作管理制度第一章 總 則第一條班級是學校對學生實施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進者，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責，促進我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時發(fā)現(xiàn)與把握學生發(fā)展的潛能，引導(dǎo)學生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學生主動全面和諧發(fā)展。第三條分管校長、學生科負責學校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評價及激勵機制，進行過程性評價和指導(dǎo)等。學校負責班主任工作的具體管理和指導(dǎo)。根據(jù)上級要求和學校實際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機制，進行班主任工作的過程管理和指導(dǎo)等。第二章班主任工作職責 第四條做好班級日常管理。引導(dǎo)學生共同確定切合班級實際的發(fā)展目標，制定班級工作計劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價，建立學生成長檔案袋；指導(dǎo)班委會、班級團支部開展工作，發(fā)揮班委會、團干部的帶頭作用，提高學生自我管理的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體；重視學生的安全教育，提高學生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學生傷害事故，依法保護學生的合法權(quán)益，保障學生的安全和健康；堅持面向全體學生，保護和發(fā)展學生的積極情趣，關(guān)注學生個性特長養(yǎng)成；激勵學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛生命，促進學生身心健康發(fā)展。負責本班學生的操行評定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)教育的各項工作。掌握本班學生的出勤情況，按審批權(quán)限，做好學生的請、銷假工作，維護良好的教學秩序。第五條開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，“三個代表”重要思想以及社會主義榮辱觀和科學發(fā)展觀對學生進行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育；認真實施《河南省外貿(mào)學校學生守則》和《河南省外貿(mào)學校學生日常行為規(guī)范》，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識，提高學生的法律素質(zhì)和自我保護能力，增強尊重、保護他人權(quán)益的意識；做好學生的心理疏導(dǎo)工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的
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