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班主任個(gè)人工作總結(jié)模板4篇(已修改)

2025-08-17 09:12 本頁面
 

【正文】 班主任個(gè)人工作總結(jié)模板4篇  本文目錄 班主任個(gè)人工作總結(jié)模板 高三班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 班主任個(gè)人工作總結(jié)  在XX—XX學(xué)年度本人擔(dān)任XX級(jí)音樂學(xué)二班的代班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力,在這將近一年的時(shí)間里XX級(jí)音樂學(xué)二班己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將近一年的代班主任工作總結(jié)如下:  第一:以身為學(xué),以心待人  在這一年得時(shí)間里,從XX級(jí)音樂學(xué)二班的同學(xué)一進(jìn)學(xué)校開始,就是由我們帶著同學(xué)們?nèi)ラ_始接觸這個(gè)學(xué)校,開始去了解這個(gè)學(xué)校。到現(xiàn)在已經(jīng)完全了解了這個(gè)學(xué)校得一切。仔細(xì)想想,大一的他們都是剛剛從高中畢業(yè),轉(zhuǎn)眼來到大學(xué),很多東西都很缺乏,特別是面對(duì)大學(xué)這一系統(tǒng)化的而學(xué)習(xí)環(huán)境。大學(xué)不在是以前那樣,整天的上課,不在是只是死讀書就可以理解的。所以怎么樣讓他們更好更快的融入這個(gè)新環(huán)境,就是關(guān)鍵?! ≡诖髮W(xué)里面,我們也曾今是大一的,而一轉(zhuǎn)眼我們就是大二大三了,那么我們就有這樣的經(jīng)歷,因?yàn)槲覀兌荚?jīng)是從大一一步步走過來的。,要想讓他們更快的了解,就必須給他們講述自己的好經(jīng)歷不管是學(xué)習(xí),還是生活,只有做到“以身為學(xué),以心待人”才能真正的使他們?nèi)谌脒@個(gè)學(xué)校?! 〉诙核枷牍餐霓D(zhuǎn)變  作為一個(gè)大三的學(xué)生,同時(shí)也作為,XX級(jí)音樂學(xué)二班的代理班主任,怎么能夠帶好這個(gè)班級(jí),是我始終思考的問題?;仡櫼郧皬奈覀兇笠婚_始的經(jīng)歷,幾乎每一屆的新生班級(jí)都有比較積極的,但同時(shí)也有比較“低調(diào)”的。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況就值得深思?! ≡谖铱磥泶笠坏乃麄兙拖胨枷肟梢岳斫鉃橐粋€(gè)新的開始,零的開始,就像一張白紙。從他們進(jìn)校開始無形之中就在為這張白紙,添加自己的記號(hào),對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生都是一樣。只是他們有的是有序,有的無序。有的認(rèn)認(rèn)真真,有的一筆帶過。而我們作為一個(gè)代理班主任能夠做到的就是帶著他們?nèi)ピ捄妹恳还P?! 〉谌喊嘀魅?,學(xué)長(zhǎng),朋友  說實(shí)話,通過這一年的代理班主任工作,使我學(xué)到了很多的東西。因?yàn)槲覀兪谴笕膶W(xué)生,所以在面對(duì)他們的時(shí)候我們不僅僅是一位班主任,同時(shí)也是一學(xué)長(zhǎng)位,一位朋友,在這一年里,也恰恰正是通過這樣的關(guān)系存在,才使得XX級(jí)音樂學(xué)二班有了很好的發(fā)展?! ∫粋€(gè)班主任是要叫我們?nèi)绾问菇踢@個(gè)班級(jí)更好的整合,更好的管理,做到有序的開展班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)工作。一個(gè)學(xué)長(zhǎng)是要交給他們?cè)诖髮W(xué)里如何學(xué)習(xí),怎么去學(xué)習(xí),怎么用最好最實(shí)用的方法去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而作為一個(gè)朋友,就需要我們了解他們心里在想什么,雖然和他們見面的時(shí)間不是很多,但任何一種方式方法都的需要我們一步一步去完成?! 〉谒模?言傳身教,培養(yǎng)他們的積極自覺意識(shí)  由于大學(xué)的性質(zhì)所決定,學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的,由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué),很多知識(shí)都還是比較系統(tǒng)、牢固,尤其是一些難以學(xué)習(xí)的課程,而由于大學(xué)時(shí)間的自主性,為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性,和對(duì)課程難易的把握,讓他們端正對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我常常用班會(huì),或團(tuán)會(huì)的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。還有,在一些活動(dòng)方面,由于他們很多都缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、技巧等等,所以針對(duì)他們的具體情況,對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)以及技巧的講解和聯(lián)系。高三班主任個(gè)人工作總結(jié)班主任個(gè)人工作總結(jié)模板(2) | 返回目錄  本學(xué)期,我擔(dān)任高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,成績(jī)已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作。回顧整個(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:  一、 班級(jí)管理中,用制度說話?! ?繼續(xù)進(jìn)行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,《班級(jí)請(qǐng)假制度》,《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行?! ?單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議,雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議,大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)了解班級(jí)情況,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)?! ?保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?! f(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)?! ∪?、加強(qiáng)思想教育,關(guān)注學(xué)生心理健康?! ?密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作?! ∽龊脤W(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步。做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇?! ”緦W(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。  繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》,班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái),成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。  四
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