江蘇省20xx屆金陵中學、海安中學、南外三校聯(lián)考高三第四次模擬考試語文試卷(已修改)
2025-08-17 08:43 本頁面
【正文】 江蘇省金陵中學、江蘇省海安高級中學、南京外國語學校2019 屆高三年級第四次模擬考試語文 I 試題一、語言文字運用（12 分）在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3 分）這個世界的幸福有很多種，其中之一就是 語言文字所釀造的 的藝術美酒。當一篇篇令人 的文章在我們眼前一一呈現(xiàn)時，就像一壇壇陳年老酒被緩緩啟封,你只覺得芳香撲鼻,滿室流韻。A．品鑒 沁人心脾 賞心悅目 B．品嘗 沁人心脾 賞心悅目C．品嘗 感人肺腑 心曠神怡 D．品鑒 感人肺腑 心曠神怡在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? 分）在基于儒家論調的 看法中, 一個人的品格比他 留存下來的遺跡作品更重要。 ， ， 。 ， ， ，成為個人的一種藝術表達形式。①而書畫用以表達詩的未盡之意 ②在詩書畫三種依賴筆和墨的藝術中，畫最不重要③文章用來治世 ④當然比表達個人感受的詩歌更有地位⑤說明畫最終獲得承認 ⑥但它被納入這個系列A.③①②⑥④⑤ B.③④①②⑥⑤ C. ②①⑤③④⑥ D.②①⑤⑥③④，沒．有．使用借代手法的一項是（ ）A．此地一為別，孤蓬萬里征。 B．牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。C．是處紅衰翠減，苒苒物華休。 D．想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。下列對“中國節(jié)能產(chǎn)品認證”標志理解不恰當?shù)牡囊豁検牵ǎ〢．標志由“energy（能源）”的第一個字母“e”構成圓形圖案，缺口的外圓可看作“CHINA” 的第一字母“C”。B．標志中，“節(jié)”的上半部簡化成一段古長城的形狀，與下半部構成一個烽火臺的圖案一起，象征著中國。C．標志中間包含了一個變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)約——節(jié)能、節(jié)水等，呼吁全社會增強節(jié)約能源的意識。D．標志中“節(jié)”的下半部是“能”的漢語拼音第一字母“n”。整個圖案中包含了中英文，以利于國際接軌。二、文言文閱讀（20 分）閱讀下面的文言文，完成 5～8 題。文清薛敬軒先生瑄 黃宗羲薛瑄字德溫，號敬軒，山西河津人。自幼書史過目成誦，父貞為滎陽教諭，聞魏、范二先生深於理學，俾先生與之游處。講習濂、洛諸書，嘆曰：“此問學正路也?！币虮M棄其舊學。宣德初授監(jiān)察御史，三楊欲識其面，令人要．之，先生辭曰：“職司．彈事，豈敢私謁公卿？”三楊嗟嘆焉。正統(tǒng)改元，出為山東提學僉事，先力行而后文藝，人稱為“薛夫子”。時中官王振用事，問三楊：“吾鄉(xiāng)誰可大用者？”皆以先生對。召為大理寺少卿。三楊欲先生詣振謝，不可。又令李文達傳語，先生曰：“德遠亦為是言乎？拜爵公朝，謝恩私室， 某所不能為也?！币延稣裼跂|閣，百官皆跪，先生長揖不拜，振大恨之。都御史王文承振意， 劾為故出。先生廷折文，文言囚不服訊，系獄論死，先生讀《易》不輟。覆奏將決，振有老仆者，山西人也，泣于下，振怪問之，曰：“聞薛夫子將刑，故泣耳?！闭駟枺骸叭艉我灾醒Ψ蜃?？”曰：“鄉(xiāng)人也?！本撸云淦缴鸂睢Ｕ胥?，立傳旨戍邊，尋放還家。景泰初，起南京大理寺卿。蘇、松饑民貸粟不得，火有粟者之廬。王文坐以謀叛，先生抗疏辯之。文謂人曰：“此老崛強猶昔?！敝泄俳鹩⒎钍?，道出南京，公卿餞于江上，先生獨不往。英至京言于眾曰：“南京好官惟薛卿耳。”壬申秋，以原官召入。英廟復辟，遷禮部右侍郎，兼翰林學士，入內(nèi)閣。于忠肅、王宮保就刑，先生謂同列曰：“此事人所共知， 各有子孫。”石亨奮然曰：“事已定，不必多言?！鄙险匍w臣入議，先生言：“陛下復登寶位，天也。今三陽發(fā)生，不可用重刑?！蓖薪詿o言，詔減一等。先生退而嘆曰：“殺人以為功 ，仁者不為也?！闭y(tǒng)四年，南安知府林竿言：“比者，提學薛瑄以生員有疾罷斥者，追所給廩米。臣以為不幸有疾，罷之可也。至于廩給，糜費于累歲，而追索于一朝，固已難矣。父兄不能保子弟之無疾，今懲償納．之苦，孰肯令其就學！”上是之。先生出處大節(jié)，豈后學所敢輕議，而盡美不能盡善，所云連得間矣。成化初，謚文清。隆慶五年，詔從祀孔廟，稱先儒薛子。對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3 分)( )A．令人要．之 要：邀請，約請 B．職司．彈事 司：掌管，主管C．具．言其平生狀 具：詳細，細致 D．今懲償納．之苦 納：繳納，交付下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不．正．確．的一項是(3 分)( )A．薛瑄出任山東提學僉事期間，把努力處理公務放在前面，文學寫作方面的事放在后面，時人稱他為“薛夫子”。B．薛瑄深為三楊所欣賞，宦官王振執(zhí)掌政權時問“三楊”誰是可以被重用的人，三楊都回答說是薛瑄先生。C．先生對王文不滿，在朝廷上撕碎文書，王文說這個囚犯不肯接受審訊，把先生囚禁在獄 中，并定為死罪。D．王振對自己的老仆聽說薛瑄將要被處決而流淚感到奇怪，詢問后知道老仆清楚同是山西 人的薛瑄的情況。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分)（1）振惘然，立傳旨戍邊，尋放還家。(3 分)（2）同列皆無言，詔減一等。先生退而嘆曰：“殺人以為功，仁者不為也。”(3 分)（3）至于廩給，糜費于累歲，而追索于一朝，固已難矣。(4 分)文中王文對人說“此老崛強猶昔”，文中所說“崛強”體現(xiàn)在哪些事情上？請簡要概括。（4 分）三、古詩詞鑒賞（11 分）閱讀下面這首宋詩，完成 9～10 題。宿上清宮 陸游永夜寥寥憩上清,下聽萬壑度松聲。星辰頓覺去人近,風雨何曾敗月明。早歲文辭妨至道,中年憂患博虛名。一庵儻許西峰住,常就巢仙問養(yǎng)生。注：上清宮是四川青城山上的道觀簡要賞析頷聯(lián)的表現(xiàn)手法和作用 （6 分）結合全詩看，詩人的心境有怎樣的變化？（5 分）四、名句名篇默寫（8 分）1補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)我騰躍而上，不過數(shù)仞而下， ，此亦飛之至也。（莊子《逍遙游》）(2)舉酒屬客， ，歌窈窕之章。（蘇軾《前赤壁賦》）(3)黃鶴之飛尚不得過， 。（李白《蜀道難》）(4)想當年、 ，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）(5)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德， 。（諸葛亮《出師表》）(6)簫鼓追隨春社近， 。（陸游《游山西村》）(7) ，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？（《論語》）(8)潮平兩岸闊， 。（王灣《次北固山下》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15 分）閱讀下面的作品，完成 12～14 題。百合花 茹志鵑一九四六年的中秋。這天打海岸的部隊決定晚上總攻。部隊上的被子還沒發(fā)下來，但傷員流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了幾聲， 不見有人應，但響動是有了。一會，門
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