【正文】 母親的性格行為影響孩子的一生 某天，一位身為大學(xué)教師的朋友跟我聊起他那上小學(xué)三年級(jí)的孩子，夫妻兩個(gè)都是博士，朋友的妻子還是“海龜”，可兒子的成績是班級(jí)倒數(shù)第一，他問我為什么，我說主要你的夫人太能干了。他還以為是開玩笑呢，認(rèn)為我在指他夫人忙于事業(yè)，就說，沒有，我老婆每天陪他寫作業(yè)，就是每次不到五分鐘，就火冒三丈，對(duì)著孩子大叫“你怎么這么笨！”。我說，你看，問題就出在這里，你兒子的母親太聰明了，他這么小怎么可能比他母親聰明呢？　　不知大家是否留心過很多名人傳記中是怎樣描寫母親的：母親溫柔、賢淑、善解人意，她始終默默地為孩子奉獻(xiàn)而毫無怨言，母親堅(jiān)強(qiáng)、善良、有主見，好像 沒有什么事情可以難倒母親的……這些文字是不是很熟悉？就是這樣的母親才可能培養(yǎng)出了那么出色的孩子。　　因?yàn)楹⒆釉谟仔r(shí)對(duì)母親有著本能的依賴，所以，母親的性格、語言和行為會(huì)影響孩子的一生。如何才能使孩子的性格習(xí)慣不往母親性格的反方向發(fā)展并承襲母親的優(yōu)點(diǎn)呢？最好的辦法就是母親在孩子面前必須收斂起自己的鋒芒，成為真正意義上的母親?！　∧赣H在孩子面前，不是在談判桌前，不需要用批評(píng)、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母親咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的判斷，對(duì)孩子的自尊、自信的傷害遠(yuǎn)大于應(yīng)試教育。而對(duì)于孩子來說，從他出生那一刻起，孩子對(duì)母親這個(gè)角色的要求，幾乎是永恒不變的。　　媽媽在進(jìn)家門之前，務(wù)必提醒自己：忘掉所有單位里不愉快的事情，現(xiàn)在開始承擔(dān)的是母親的角色了。孩子需要母親很快樂，千萬不要把與孩子無關(guān)的壞情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，因?yàn)楹⒆邮菬o辜的。　　當(dāng)孩子興致沖沖地告訴媽媽他今天在學(xué)校得了一顆五角星或是小紅花的時(shí)候，千萬不要表現(xiàn)出厭煩或者不屑一顧，一定要和兒子一樣高興地表揚(yáng)他。最恰當(dāng)?shù)霓k法是說能不能讓媽媽看看，要與他分享這個(gè)快樂，因?yàn)檫@個(gè)榮譽(yù)對(duì)孩子來講是非常重要的?！　‘?dāng)孩子來問媽媽，“這個(gè)字怎么念”等諸如此類的問題時(shí)，媽媽最好不要馬上就回答他，最差的回答是“你怎么連這個(gè)字都不認(rèn)識(shí)”。媽媽最好看了一眼 后，說，哎呀，我也不認(rèn)識(shí)，我們一起查字典，好嗎？幾次之后媽媽就教會(huì)了孩子使用字典，同時(shí)，孩子查完字典認(rèn)識(shí)該字后會(huì)很有成就感，多次之后就養(yǎng)成 查閱資料不依賴媽媽的習(xí)慣了?！　‘?dāng)孩子來問媽媽問題時(shí)，媽媽絕不能表現(xiàn)得像在單位里那么聰明能干，裝裝“無知”不失為一個(gè)很好的辦法，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，去依靠自己的力量想清楚這個(gè)問題，或者媽媽可以和孩子一起查閱書籍或借助于網(wǎng)絡(luò)。媽媽不能像“竹筒倒豆子”一樣把答案都說 出來，邊說還邊自得，這對(duì)孩子的成長沒有好處，幾次之后，孩子就會(huì)回避問媽媽問題變得很自卑。　　當(dāng)孩子告訴媽媽今天考試沒考好時(shí)，媽媽一定要克制自己的情緒，絕對(duì)不能發(fā)火或臉色陰沉，孩子這時(shí)正緊張地觀察著媽媽的臉色呢。所以，媽媽 好表現(xiàn)得沒什么情緒變化，讓孩子把卷子拿出來，和孩子一起分析錯(cuò)在哪兒。要是孩子已經(jīng)明白了錯(cuò)在哪兒，媽媽也不必再糾纏。但最后要鼓勵(lì)他：你看，你弄明白了下次考試就不會(huì)錯(cuò)了。媽媽要是感到自己無 法控制情緒就去衛(wèi)生間洗把臉，照照鏡子，做幾個(gè)深呼吸。　　當(dāng)孩子在考試前或做什么比較重要的事情之前表現(xiàn)出膽怯時(shí)，媽媽千萬不能不以為然或訓(xùn)斥他膽小或表現(xiàn)得比他還緊張，這樣會(huì)加重孩子的心理壓力，導(dǎo)致孩子無法正常的發(fā)揮。這時(shí)，媽媽最好很輕松地對(duì)孩子說，不管你做得怎么樣，爸爸媽媽在像你這么大的時(shí)候還不如你呢，不要擔(dān)心。這時(shí)，孩子心里會(huì)很有底氣和自信，他會(huì)發(fā)揮得比平時(shí)更好?！　〖偃绾⒆拥诙煲獏⒓又匾顒?dòng)，當(dāng)媽媽觀察到孩子心事重重比較緊張時(shí)，媽媽最好當(dāng)晚能在孩子床邊陪他入睡，睡覺前跟他講個(gè)故事或者和他一起閱讀他 喜歡的書籍，疏解他內(nèi)心的壓力，直至孩子睡著后再離開?！　‘?dāng)孩子遭受失敗或挫折時(shí)，媽媽要表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)和絕不放棄，冷靜地告訴孩子失敗只代表一時(shí)，不代表孩子終生失敗。不要孩子還沒認(rèn)為要放棄時(shí)媽媽 首先就表現(xiàn)得沒有什么希望。最差的就是用刻薄的語言挖苦他，把孩子數(shù)落得一無是處，甚至新帳舊賬一 起算。這樣的母親教育下的孩子會(huì)極度自卑，甚至放 棄自己本應(yīng)美好的前途?！　寢尣灰诤⒆舆€沒把想說的話表達(dá)清楚時(shí)，就自以為是地?fù)屜缺磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，不管孩子是否愿意，就以“你必須……”、“你應(yīng)該……”的語氣命令孩子，以自己的觀點(diǎn)來代表孩子的觀點(diǎn)，而且要求孩子去執(zhí)行。媽媽千萬不能成為“專制”的代名詞。在這種情況下長大的孩子缺乏主見，缺乏是非判斷能力。媽媽和孩子之間應(yīng)建立平等的關(guān)系（平等不是無原則）， 懂得互相尊重對(duì)方?！　寢屧诤⒆用媲耙刂谱约赫f話的方式。世界上最了解孩子的就是母親，所以，母親最清楚孩子的弱點(diǎn)在什么地方，假如母親在說話時(shí)經(jīng)常直指孩子的弱點(diǎn)，以諷刺、批評(píng)或要挾，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，這無疑是用最尖銳的武器在不斷刺傷孩子的痛處。孩子內(nèi)心會(huì)很受傷害，因?yàn)檫@個(gè)傷害來自于他最親近的人。　　1媽媽在孩子面前要控制語言的數(shù)量。千萬不要嘮叨，事實(shí)上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對(duì)孩子說個(gè)沒完，不如用簡短的語言告訴孩子他所犯的錯(cuò)誤所在或應(yīng)該注意些什么，接下來，母親的沉默肯定比繼續(xù)說話更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝得一副無所謂的樣子，但實(shí)際上在觀察母親是否把所說的事當(dāng)真。　　1總之，媽媽在家就是媽媽，不是職業(yè)女性， 媽媽應(yīng)該照顧好孩子的生活起居，關(guān)注到孩子內(nèi)心的起伏變化，關(guān)心孩子的一舉一動(dòng)，呵護(hù)好孩子幼稚的情感，培養(yǎng)好孩子的性格?！　〖偃缦Ｍ约汉⒆訉砟軌虺阶约?，那么，再能干的母親，在孩子面前一定要表現(xiàn)得“無知”一點(diǎn)，表現(xiàn)得“笨”一點(diǎn)，表現(xiàn)得“遲鈍” 一點(diǎn)，表現(xiàn)得“和風(fēng)細(xì)雨”一點(diǎn)，這樣的話，孩子會(huì)很有成就感地感到他比他媽媽“有知”、“聰明”和“敏捷”，他覺得他每天都在超過媽媽，直到有一天，他真的超過了媽媽。不要帶兒童去旅行旅行的反思不要帶兒童去旅行以“長見識(shí)”的名義綁架了家庭 經(jīng)濟(jì)水平的提高，讓孩子全面發(fā)展的渴望，讓兒童旅行變成熱門，各種“去哪兒”火爆，各種驢啊、牛啊的層出不窮，從每個(gè)周末的公園游，到五一、十一的國內(nèi)游，再到寒暑假的境外游學(xué)、夏令營，旅行費(fèi)用，已經(jīng)繼擇校費(fèi)用、興趣班費(fèi)用之后，位列第三大教育花錢殺手。在“長見識(shí)”的背后暗流涌動(dòng)的是消費(fèi)層次的較量：你帶不帶孩子出去玩？你帶到哪里去玩？你們住什么酒店？孩子的玩伴都去過哪里？你們買什么禮物回來給老師同學(xué)？這一個(gè)假期的出行，在孩子的作文里怎么被描述？放假前后，在媽媽們接孩子放學(xué)的聚點(diǎn)，在辦公室有孩子的父母中午吃飯的時(shí)候，在你跟鄰居家長碰面的寒暄里，聊得都是“放假你們?nèi)ツ陌　?，這一句話背后，體現(xiàn)的不是你的教育觀念，而是你有錢有閑嗎？你玩得起嗎？不管你是真心想帶孩子出去“長見識(shí)”，還是比較心做祟，不管你愿意不愿意，不管你的經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何，你都被卷入這陣風(fēng)中，不能不去，也不得明辨。為炫耀而去旅行，不如不要去！不要帶兒童去旅行見到了，不等于長了見識(shí) 城市化生活帶來了玩伴匱乏、自然接觸匱乏，電子設(shè)備和大型游樂場泛濫，為彌補(bǔ)這一缺失，我們選擇帶孩子出行?？墒俏覀儙Ш⒆尤ハ愀?、去韓國，去馬爾代夫，去歐美，現(xiàn)在還推出了最適合帶孩子去的十家度假酒店……，這些量身定做的高大上旅行，只是把孩子從你家門口商場里的小游樂場，帶到了一個(gè)更大的游樂場，從一個(gè)城市的海洋公園，帶到另一個(gè)城市的動(dòng)物園、海洋公園……“見到?jīng)]見過的”和“長了見識(shí)”不能劃等號(hào)，昂貴的投入，帶來的并不是與之相等的見識(shí)增長，“孟母三遷”為的是讓孩子在“好環(huán)境”中得到熏陶，到現(xiàn)代卻逐步演變成對(duì)“物質(zhì)繁榮”的噓唏感嘆。三川老師提到的所謂世界觀、人生觀，在這些更豪華，更現(xiàn)代的環(huán)境中，得到的多是享樂與消費(fèi)，如果我們一味強(qiáng)調(diào)旅行，而不去審視什么樣的旅行，最后結(jié)果就是，大家拿錢給航空公司和旅游公司做貢獻(xiàn)。為享樂而去的旅行，不如不要去！也許你會(huì)說，我?guī)Ш⒆尤サ亩际菓敉?，不是高?jí)場所，那么下面一段是說給你聽的。不要帶兒童去旅行 把人生體驗(yàn)還給孩子“在旅途中，看到各種各樣的生活，思考別人為什么活，自己應(yīng)該怎么去活，旅途所見與內(nèi)心所遇結(jié)合起來，明亮了眼眸，充盈了精神，體驗(yàn)了生命，改變了人生”，這是三川老師在文章中提到的旅行的意義，這其中更多是想當(dāng)然的“我認(rèn)為”和“我以為”。小孩子，尤其是學(xué)齡前兒童，不管她到哪，她最想去的還是游樂場玩，那么多名勝古跡她不在乎，不感興趣，于是大人硬要她看，還硬要她看出點(diǎn)什么，實(shí)在可恨可笑。一個(gè)孩子，也許樂意對(duì)著馬路牙子發(fā)呆一上午，而不在意是中國的馬路牙子還是外國的，這是她發(fā)自內(nèi)心的探索過程。孩子到底能從中看到什么，我們無從得知，但有一點(diǎn)是肯定的，她看到的，肯定跟大人看到的不一樣，所以，所有大人以為的旅行目的，從頭到尾都是錯(cuò)的?；叵胱约旱某砷L經(jīng)歷，當(dāng)你真正開始思考“人生的意義”、思考“我為什么存在”的時(shí)候，你才對(duì)自己和別人要“怎么活著”感興趣，才有探索的欲望，甚至有人到了成年，不也是渾渾愕愕無明的活著。為什么把那些，孩子十幾歲要跟同齡人結(jié)伴而行的地方，在小時(shí)候就由你帶著他去呢？等到他大了，想要自己探索這個(gè)世界的時(shí)候，看到你們曾經(jīng)在各個(gè)景點(diǎn)照的照片，你覺得他還有興趣再去一次嗎？很多時(shí)候，我們帶孩子轉(zhuǎn)遍全世界的結(jié)果，不是讓他對(duì)這個(gè)世界有新的“認(rèn)識(shí)”，只是他被迫在你的安排下，完成了家長的夙愿。沒有一個(gè)孩子喜歡這樣的旅行，是的，兒童不要這樣的旅行。這跟你讓他去學(xué)鋼琴，讓他考好成績有什么不同的高級(jí)之處嗎？行萬里路長見識(shí)，長了見識(shí)以后呢，為了孩子的競爭力更強(qiáng)，然后找個(gè)好工作，有一個(gè)你認(rèn)為意義上的好生活，這與孩子的幸福有一毛錢關(guān)系嗎？當(dāng)今的教育，就像這發(fā)瘋的兒童旅行一樣，以“為孩子好”的名義不及思索的用一件錯(cuò)事去彌補(bǔ)另一件錯(cuò)事。沒有欲望去探索的旅行，不如不要去！不要帶兒童去旅行旅行對(duì)孩子的意義取決旅行對(duì)父母的意義 我們希望孩子讀萬卷書，也能行萬里路。至于他長大以后，是不是閉關(guān)狹隘，取決于你對(duì)旅行的興趣和行動(dòng)。我們帶著孩子出去，全是圍著孩子轉(zhuǎn)，不停的告訴孩子看，你從中看到了嗎？這就跟興趣班是一樣的，一個(gè)沒有業(yè)余愛好的家長，培養(yǎng)不出有藝術(shù)情趣的孩子，孩子學(xué)的是父母，你先去行萬里路，注意，不是為了帶孩子出去才行萬里路，而是因?yàn)槟阕约簩?duì)旅行感興趣。你能做到嗎？不知道你們有沒有被裝到籠子，帶到野生動(dòng)物園的經(jīng)歷，籠子外那些悠閑的動(dòng)物，是如何看我們呢？其實(shí)，很多旅行無處不在牢籠之中，我們經(jīng)常自欺欺人的為旅行而旅行，你真的從中體會(huì)到了你講的那些意義嗎？對(duì)旅行沒有熱愛的父母，不如不要帶孩子去！不要帶兒童去旅行對(duì)生活的觀察和思考，不在酒店和景點(diǎn)里 不管走到哪，我們住的是標(biāo)準(zhǔn)化的酒店，看得是大門票套著小門票的景點(diǎn)，甚至吃喝，都是在各地都有的連鎖快餐店里解決。難道在名勝古跡照了相，就算是旅行嗎？等我們離開的那一刻，我們于這個(gè)新的城市，這個(gè)城市的生活，還是一片陌生，或者說是根本沒有過融入和接觸。簡單的參觀游覽，拿回來的一堆照片，那不是真正的旅行。你一定要在某個(gè)地方居住一段時(shí)間，才能體會(huì)當(dāng)?shù)厝说纳詈惋L(fēng)土人情。走馬觀花式的旅游，除了身體的疲憊和人云亦云的感受，哪里會(huì)有對(duì)生活、對(duì)生命的觀察和思考？如果你能在假期跟某個(gè)家庭互換，讓孩子坐上當(dāng)?shù)氐墓卉?，去?dāng)?shù)氐募?，你有足夠的時(shí)間，讓孩子去村里那條小河湯水，讓她坐在門口的老樹下打盹，讓她交到幾個(gè)當(dāng)?shù)氐男∨笥选@段經(jīng)歷給她帶來什么，我們不知道，但我們知道的是，她經(jīng)歷的，都不是人為制造的，都是不賣票的真實(shí)生活……走馬觀花的旅行，要它何用？不要帶兒童去旅行那怎么辦？ 以上旅行，我堅(jiān)決提倡兒童不要去，那是不是就不要帶孩子出去了？天天在家觀察馬路牙子？當(dāng)你明白旅行與否可以不畏壓力，不為炫耀……當(dāng)你明白享樂主義盛行之下的變味旅行……當(dāng)你不去給孩子安排不適合他的旅行，剝奪他的體驗(yàn)……當(dāng)你能首先重拾自己對(duì)旅行的熱愛……當(dāng)你真正找到觀察生活之源頭……你就知道怎么去做了……當(dāng)她很小，渴望在草地上打滾，抓蟲子，渴望跟小朋友玩過家家的時(shí)候，我不會(huì)只為滿足自己，癡迷于帶著她長途勞頓……當(dāng)他長到足夠大一點(diǎn)，允許他自由安排自己和小伙伴的假期，一起去經(jīng)歷這個(gè)世界……當(dāng)她在一篇《望天門山》讀過之后，對(duì)我說：我也想去天門山看看的時(shí)候，我會(huì)帶她去……當(dāng)我在堅(jiān)持戶外活動(dòng)，她開始感興趣的時(shí)候，我會(huì)讓她跟著去……當(dāng)我有機(jī)緣，真的在給她設(shè)計(jì)生活經(jīng)歷的時(shí)候……是的，這才是起點(diǎn)。不是只有做飛機(jī)出門才叫旅行；沒有思考與欲望在先，不會(huì)有所謂的新發(fā)現(xiàn)；沒有榜樣，再多的安排都是徒勞；“兒童要旅行”已經(jīng)被妖魔化，又被這樣的大V強(qiáng)調(diào)之后，更是浩浩蕩大勢所趨。不明所以，不得始終，兒童不要去旅行，只是期望父母們不要“人云亦云”的帶孩子去，給孩子留些體驗(yàn)，做她這個(gè)年齡該做的、想做的事情。孩子老是亂要東西怎么辦？告訴你說“不”的技巧昨天，有個(gè)媽媽給我留言：有個(gè)事情讓她很頭疼，她的孩子3歲，每次帶她去超市或者玩具城都是一件折磨人的事。每次她都會(huì)要求買一些家長認(rèn)為不需要的東西，和父母發(fā)生沖突，甚至大哭大鬧，在地上滿地打滾。這該怎么辦呢？這是日常生活中的常見情形，是直接對(duì)孩子說“不”，還是讓TA自己選擇？這真的需要一些技巧。這也一個(gè)財(cái)商與日常管教發(fā)生關(guān)系的場景。這個(gè)問題處理好了，的確也能提升父母對(duì)孩子的管教水平。面對(duì)哭鬧，父母不該向孩子屈服在這個(gè)時(shí)候，父母該不該向孩子屈服？接受孩子的要求。答案顯然是“不應(yīng)該”，因?yàn)檫@會(huì)喪失了一次對(duì)孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)。做了父母都很清楚，孩子是最精明最敏感的，TA的哭鬧其實(shí)是在測試父母的底線。但是此時(shí)，家長如果無條件退讓，會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：所有的東西，只要TA“想要”，都是理所當(dāng)然可以得到；即時(shí)爸媽暫時(shí)不滿足，只要大哭大鬧都可以達(dá)到目的。孩子會(huì)越來越恃寵而驕。這種表現(xiàn)不光會(huì)出現(xiàn)在買賣東西上，在日常的行為中也會(huì)表現(xiàn)出來。今天TA可能為了一個(gè)玩具“鬧”，未來他就可能因?yàn)槟悴唤o他買車買房而怨恨。家長的常見表現(xiàn)有兩種：訓(xùn)斥型：有的家長會(huì)忍不住發(fā)脾氣，把孩子教育一頓：“你怎么回事啊，大庭廣眾下大哭大鬧，太丟臉，太不懂事了，趕快給我閉嘴！”這樣完全不顧及孩子情緒的做法，更加會(huì)引起