【正文】 《最后一片葉子》教案 山東淄博市臨淄四中劉鵬教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 史鐵生的小說《命若琴弦》。故事講一個瞎子樂師，他的師傅在臨死前告訴他：你只有彈斷一千根弦以后才可以打開琴槽里的藥方，然后可以看見世界。一千根彈斷時，他已經(jīng)老了，他打開琴槽，別人卻告訴他，那紙上什么都沒寫。然后，他又去騙他的瞎子徒弟：我記錯了，師傅跟我說是1200根，我已經(jīng)不行了，你還年輕，你只要彈斷1200根琴弦，你就可以用這藥方去買藥以看見這世界。 結(jié)論：善意的謊言播種希望，希望支撐生命。 一個關(guān)于愛與希望的故事——《最后一片葉子》 二、 復(fù)習(xí)有關(guān)歐亨利的文學(xué)常識 要點(diǎn)：美國杰出的小說家，美國生活幽默的百科全書，“世界三大短篇小說之王”之一。 三、 概述故事情節(jié)，明確小說中的人物、人物之間的關(guān)系及小說的情節(jié)線索，確立一個主要人物。 人物：瓊西、蘇、貝爾門主要人物：貝爾門 情節(jié)線索：最后一片樹葉 四、 讓學(xué)生就自己感受最深的地方談?wù)勛约旱睦斫馀c感悟，以突出作品所體現(xiàn)的人性美。 方法：通過把握故事情節(jié)，挖掘人物身上的閃光點(diǎn)。 貝爾門：善良、博愛、具有獻(xiàn)身精神，“最后一片葉子”融進(jìn)了他的愛、 善和寶貴的生命。 蘇：有愛心、重感情、善良。 五、 文學(xué)鑒賞 之一：人物塑造——“貝爾門”，美丑結(jié)合，形象獨(dú)特。 之二：環(huán)境描寫——“雨雪天氣”，渲染氣氛，增強(qiáng)感染力。 之三：情節(jié)安排——“結(jié)尾”，意料之外，情理之中。 之四：語言運(yùn)用——形象幽默。 六、 啟示 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。 生活是一面鏡子，你對他笑，他就對你笑；你對他哭，他就對你哭。 熱愛生活，珍惜生命。 要戰(zhàn)勝困難，首先要戰(zhàn)勝自我。 友誼，需要用心去呵護(hù)。希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向?qū)А?七、寫作練習(xí) 瓊西明白真相后她會如何想，如何做？以此為內(nèi)容寫一個300左右的片段。 20年過去了，瓊西成了著名的畫家，有了自己的孩子。也是一個風(fēng)雨交加的晚上，她回憶起“最后一片樹葉”的故事，對自己的孩子說了一番話。她會說什么呢？通過聯(lián)想和想象寫一段300字左右的片段。 八總結(jié) “最后一片葉子”的故事，讓我們著實(shí)為瓊西的命運(yùn)緊張了一番，為蘇的友誼感嘆了一回，為貝爾門的博愛震撼了一次。讀書學(xué)習(xí)的過程，不僅讓我們得到了文學(xué)的熏陶，精神的享受，而且讓我們經(jīng)受了一次心靈的洗禮。 九、課本詩朗誦 《寫給“最后一片葉子”》 最后一片葉子 ⒈ 體會最后一片葉子在情節(jié)發(fā)展中所起的作用，了解小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) ⒉ 弄清人物主線次線的關(guān)系，領(lǐng)會主線對描寫人物、表達(dá)主題的作用 ⒊ 感悟小說的內(nèi)涵——弘揚(yáng)人性美 教學(xué)重點(diǎn)：情節(jié)線索的作用 教學(xué)難點(diǎn)：主要人物與主題的表達(dá)關(guān)系 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 古往今來，不論哪個社會，哪個國家，英雄人物雖然不少，但更多的卻是普普通通的小人物。他們的遭遇、思想感情和行為方式能更普遍、更真實(shí)地反映當(dāng)時社會的現(xiàn)實(shí)狀況。今天我們就來解讀美國杰出小說家歐?亨利在短篇小說《最后一片葉子》中塑造的小人物形象。 二、 討論課文，了解實(shí)物（葉子）作為情節(jié)線索的作用，借以把握情節(jié)發(fā)展㈠ 課前已要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀小說，并在每一自然段前標(biāo)上序號，共有55段（檢查是否落實(shí)）。 ㈡ 請同學(xué)們說說，小說共寫了哪些人物？ 答：瓊西、蘇、貝爾門、醫(yī)生 ㈢ 小說名為《最后一片葉子》，這最后一片葉子和小說中哪些人物直接發(fā)生關(guān)系？ ⒈ 最后一片葉子和瓊西的關(guān)系 ① 最后一片葉子最先在文中何處出現(xiàn)？（請同學(xué)配樂分角色朗讀） ② 最后一片葉子和瓊西有何關(guān)系？（學(xué)生討論） 答：瓊西眼里的最后一片葉子是生命的征兆，是死神的化身，苦難世界的終極。瓊西把這最后一片葉子作為自己生命的征兆，作為最后一絲與世界的微弱牽連，作為放棄生命的理由。在寒秋風(fēng)雨中，藤葉越掉越少，讀者的心也越揪越緊，藤葉終將掉完，年輕、純潔的瓊西卻不該過早逝去，矛盾到了高潮。 沒想到最后一片葉子歷經(jīng)了一天一夜風(fēng)雨仍傲然掛在墻上，瓊西恢復(fù)了生的信念，又一天，瓊西脫離了危險。 ③ 為什么最后一片葉子奇跡般挽救了瓊西的生命？（學(xué)生討論） 注意前文醫(yī)生話語中的伏筆（第11段） 瓊西從葉子得到了啟示，有了活下去的信念，使藥物治療的效果成倍提高。④ 經(jīng)過一夜的風(fēng)吹雨打，最后一片葉子居然能夠抵擋“秋風(fēng)掃落葉”的命運(yùn)，這可能嗎？為何瓊西會相信最后一片葉子是真的？ 答：躺在床上看得不真切； 那么單純，根本沒想過會是假的； 畫得逼真； 盡管生活的苦難逐漸泯滅她生的欲念，但她那么年輕，對藝術(shù)的追求剛開始，潛意識里有著對生命的渴望。⒉ 最后一片葉子與貝爾門的關(guān)系① 最后一片葉子是貝爾門畫上去的，找出文中對貝爾門的描寫（請同學(xué)讀第30段） 答：怪異的模樣、火氣十足，瞧不起別人的溫情、一個失敗的畫家，還愛說大話，喝酒無節(jié)制。一個生活、事業(yè)的失意者。② 最后一片葉子是貝爾門畫的，前文可有伏筆？貝爾門是一個什 么樣的人？（第3336段） 答：在普通的外表下深藏著一顆美好的心靈，甚至甘愿獻(xiàn)出自己的生命來幫助他人。富有同情心，富有愛心，富有自我犧牲精神。 ③ 為什么說最后一片葉子“才是貝爾門的杰作”？（最后一段） 答：因?yàn)檫@片葉子不僅是貝爾門追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，還是貝爾門人性的象征，它融進(jìn)了貝爾門的愛、善和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。 ⒊ 小說情節(jié)的作用 “最后一片葉子”串聯(lián)著瓊西和貝爾門兩個人物的活動，展開了所有的情節(jié)——瓊西所受的人間苦難和貝爾門舍己救人的人性美。 幻燈片：在作品中起串聯(lián)人