【總結(jié)】蘇教版高中化學(xué)必修一專題4硫、氮和可持續(xù)開展第二單元生產(chǎn)生活中的含氮化合物課后練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 SO42-、CO32?、 SO42-,除BaCl2溶液外,還需要的溶液是〔 〕 ???...
2024-11-06 12:46
【總結(jié)】第一講可持續(xù)發(fā)展的由來主講:李娜第一講可持續(xù)収展的由來?第一節(jié)人類當(dāng)前面臨著環(huán)境危機(jī)(了解和理解常見的環(huán)境危機(jī)類型)?第事節(jié)人類解決環(huán)境問題的努力(了解三個階段的努力)?第三節(jié)人類収展歷程的回顧不反思(理解人類文明的演化規(guī)律)?第四節(jié)結(jié)論:人類必須走可持續(xù)収展乀路(掌握可持續(xù)
2025-01-25 15:56
【總結(jié)】人口問題人口問題是當(dāng)今世界面臨的難題之一。它既包括由于人口過度增長帶來的教育普及、就業(yè)因難、住房緊張、社會保險不足、人均收入和健康狀況下降的困難(主要表現(xiàn)在亞、非、拉三大洲發(fā)展中國家);也包括由于人口零增長或負(fù)增長帶來的勞動力不足、老齡人口福利水平下降的新難題(主要表現(xiàn)在歐美的發(fā)達(dá)國家);同時還包括由于人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成
2024-11-07 01:28
【總結(jié)】47、能源和可持續(xù)發(fā)展一、教學(xué)目標(biāo)1、知道能源的分類,了解化石能源、一次能源、二次能源、生物質(zhì)能的概念,知道哪些屬于不可再生能源,哪些屬于可再生能源2、認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化3、了解核能、裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和聚變的有關(guān)知識,知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題4、初步認(rèn)識太陽的結(jié)構(gòu),知道太陽能是人類能源的寶庫5、大致了解太陽能的利用方式
2025-06-29 08:15
【總結(jié)】自然辯證法概論(第2版)劉大椿主編自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第二篇自然觀及其變革?環(huán)境危機(jī)與增長的極限?從經(jīng)濟(jì)增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀?從工業(yè)文明到生態(tài)文明自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第五章可持續(xù)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)問題一、環(huán)
2025-05-10 14:39
【總結(jié)】1人口的劇增。2環(huán)境的惡化。3資源開發(fā)不科學(xué),不合理,浪費(fèi)嚴(yán)重。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展含義:
2025-01-25 15:55
【總結(jié)】構(gòu)建和諧社會————走社會的可持續(xù)發(fā)展之路人文地理10413035王純潔1980年代初,在聯(lián)合國擬定的《共同的危機(jī)》報告中,明確地將可持續(xù)發(fā)展定義為“可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需要,又不對后代滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”,并把可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略主要闡述為:生態(tài)的持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會的持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展表
2025-08-06 13:41
【總結(jié)】兩會熱點(diǎn):霧霾壓頂“美麗中國”面臨考驗(yàn)熱點(diǎn)解讀:推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),建設(shè)美麗中國,應(yīng)實(shí)施哪一戰(zhàn)略?本課學(xué)習(xí)目標(biāo):懂得實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性和措施,樹立可持續(xù)發(fā)展意識。1992年8月,中共中央和國務(wù)院批準(zhǔn)的指導(dǎo)中國環(huán)境與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件《中國環(huán)境與發(fā)展十大對策》第一條就是
2025-01-25 16:07
【總結(jié)】環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育專題教育的總目標(biāo):在各學(xué)科滲透環(huán)境教育的基礎(chǔ)上,通過專題教育的形式,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然,關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題,正確認(rèn)識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系,幫助學(xué)生獲得人與自然環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力,培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀,引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。教學(xué)內(nèi)容:了解當(dāng)前主
2025-08-26 12:16
【總結(jié)】第一篇:環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展 這次我選了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的通識課,在這個通識課上,我了解到了中國目前環(huán)境污染的嚴(yán)重性,以及大力推動可持續(xù)發(fā)展的必要性。 摘要:本文介紹了環(huán)境保護(hù)與...
2024-10-28 19:16
【總結(jié)】第一篇:可持續(xù)發(fā)展論文 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 自20世紀(jì)末以來,由于人類面臨日益嚴(yán)重的各種“生態(tài)問題”,因而可持續(xù)發(fā)展問題成為備受人類關(guān)注的熱門話題??沙掷m(xù)發(fā)展作為一種新的發(fā)展模式和發(fā)展觀,也日益深入...
2024-11-15 12:53
【總結(jié)】第一篇:可持續(xù)發(fā)展論文 可持續(xù)發(fā)展概論論文 論文題目:科技促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展 科技促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展是一種注重長遠(yuǎn)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)增長模式,是既滿足當(dāng)代人的需求,又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成...
2024-11-04 18:52
【總結(jié)】第一篇:可持續(xù)發(fā)展路線 敬愛的黨組織: 隨著中國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,越來越多的問題開始隨之出現(xiàn)了,中國要走可持續(xù)發(fā)展之路,就必須在資源等各方面持可持續(xù)發(fā)展之策。 最近清華大學(xué)建筑學(xué)院教授、博士生導(dǎo)...
2024-10-28 17:57
【總結(jié)】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展浙江省普通高中新課程骨干教師培訓(xùn)高中化學(xué)(必修1)一、課程標(biāo)準(zhǔn)中本專題內(nèi)容的解讀內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與建議高中化學(xué)1、通過實(shí)驗(yàn)了解硫、氮及其重要化合物的主要性質(zhì);認(rèn)識其在生產(chǎn)中的作用和對生態(tài)環(huán)境的影響;初步樹立社會可持續(xù)發(fā)展的思想。2、能通過查閱資料和運(yùn)用所學(xué)
2025-02-15 19:30
【總結(jié)】 第1頁共6頁 林業(yè)可持續(xù)發(fā)展【柑橘林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的研究 探討】 摘要。近年來,隨著可持續(xù)發(fā)展觀念的提出,在世界范圍內(nèi) 都開始以一場同時以提高經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境資源保護(hù)的新革命,其 中農(nóng)林牧漁...
2025-08-18 15:38