小學二年級連詞成句、連句成段檔(已修改)
2024-08-22 05:28 本頁面
【正文】 連詞成句、連句成段練習一、把下面的詞語組成句子寫下來，并加上合適的標點。１ 今天 的 好 天氣 多么 呀———————————————————————2．澆澆 你 多給 要 水 花兒————————————————————————3．這支 爺爺 送給 鉛筆 我 是 的————————————————————————4．看見 你 王老師 了 嗎———————————————————————5．媽媽 姐姐 幫助 常?！ 「苫睢? 他 學習的 好 愛 孩子 真是個————————————————————————7. 認真 小英 學習 都 和 小紅 非?！?. 聽見 哥哥 他 人 有 叫————————————————————————9. 出來 怎么 你 呀 今天 有空———————————————————————10. 的 太陽 剛剛 火紅 升起————————————————————————11. 一吹 小草 春風 長出來了 就 嫩綠的————————————————————————12. 高高興興地 到了 去 同學們 植樹 春天————————————————————————13. 說話 小燕子 悄悄地 正在 小白兔 和————————————————————————14. 有 前面 草地 青青 一片 的 我家————————————————————————15. 吃草 羊兒 上 山坡 在 悠閑地————————————————————————16. 每天 花 給 常常 小紅 澆水 早上————————————————————————17. 多么 一只 這 白云 小白兔 朵 像———————————————————————— 二、給下面的句子排排隊（時間順序）（ ?。┫奶?，向日葵開花了，金燦燦的。（ ?。]過幾天，嫩嫩的小芽就鉆出地面。（ ?。┐禾欤野芽ㄗ崖裨诤诤鹾醯哪嗤晾?。（ ?。┫蛉湛介L越高，我得抬頭來看它。（ ?。┓N子在地里悄悄地發(fā)芽。（ ?。┣锾?，向日葵的籽成熟了，一顆顆真飽滿。 （ ）紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。（ ）中午凜冽的寒風刮了起來。（ ）黃昏時分，風停了，下起鵝毛般大雪，（ ）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（ ）寒風呼呼地刮了整整一個下午。( )要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。 ( )清晨，湖面上飄著薄薄的霧。 ( )中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。 ( )無邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。（ ）上午，兔子向公雞借籃子，公雞說：“我自己要用，不借。”（ ）這時，兔子、鴨子都跑來幫助公雞搶修屋頂。（ ）傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞家的屋頂被風吹掉了，它急得又叫又跳。（ ）下午，鴨子請公雞幫忙挑水。公雞說：“我要休息，不去。”（ ）公雞和兔子、鴨子是鄰居。（ ）風停了，雨住了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，臉一下子紅了。（事情發(fā)展順序）（?。┻@時候，熊哥哥騎著自行車來了。（?。┌淄脣寢尳行“淄檬漳瞎稀＃ā。┬“淄冒涯瞎蠞L到媽媽跟前。（?。┠瞎嫌执笥种?，小白兔搬不動。（?。┧嚵嗽嚕瞎险娴臐L動了。（ ）它想，南瓜也是圓的，是不是也可以滾呢？（?。┬“淄每匆娷囕喓軋A，可以向前滾。( )我仔細一看，原來是一條蚯蚓。( )突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。( )爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。( )我和爸爸正在菜園里拔草。( )我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。（ ）一天，魯班見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（ ）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。（ ）傳說在很久以前，世界上沒有傘。（ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要能讓它收起來就好了。”后來，魯班終于想出了好辦法，造出了現(xiàn)在這樣的傘。（ ）將軍高興極了，想試一下弓。（ ）他很愛這張弓，想把它修飾一下。（ ?。┕艜r候，有位將軍得到一張射得又遠又準的硬弓。（ ?。┠切﹫D案，看上去非常精美。（ ）他用力一拉，沒想到弓斷了。（ ）于是，他請人在這張弓上雕刻了各色各樣的花紋。 （ ）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”（ ）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。（ ）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。”（ ）松樹請求說：“放了我吧！”（ ）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。”（ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”（
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