先鋒人物的事跡(已修改)
2024-08-22 02:42 本頁(yè)面
【正文】 身邊的感動(dòng)：于成學(xué)點(diǎn)亮大山深處的希望于成學(xué)（左）正與山區(qū)的貧困孩子交談。他像一座橋梁，連接著大山深處的貧困孩子和外面世界的愛心。他為300多所學(xué)校的900多名貧困學(xué)生提供了一對(duì)一的捐助，建成79所愛心圖書室，為孩子們撐起了一片愛的藍(lán)天。他就是甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)職中副校長(zhǎng)于成學(xué)?！扒懊嬗兴奈謇锏纳铰罚覀兊米呱先ァ薄?0月30日上午8時(shí)，星期天。于成學(xué)套上黑色外衣，帶上門，去回訪幾個(gè)資助過的貧困學(xué)生。在坑坑洼洼的山間小道上顛簸了半個(gè)小時(shí)后，車子在路邊一家小賣部前停了下來?！?0個(gè)作業(yè)本、10支鉛筆，兩瓶水蜜桃飲料、兩塊簡(jiǎn)裝沙琪瑪，兩包薯片，車開至一處山崖，路有點(diǎn)兒窄，于成學(xué)回過頭來說：“前面有四五里的山路，我們得走上去?！币估飫傁逻^一場(chǎng)小雨，路面有點(diǎn)濕滑，于成學(xué)走在最前面帶路，大家都小心翼翼，一步一步地往山上挪著……6年了，這樣的路到底走過多少次，于成學(xué)自己也記不清了。于成學(xué)是甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)職中副校長(zhǎng)，可他又不僅僅是一名教師，在周末和假期，他是民間公益助學(xué)組織藍(lán)天助學(xué)網(wǎng)站的發(fā)起者和一線義工。6年來，通過助學(xué)網(wǎng)站，他先后籌集善款160多萬(wàn)元，為甘肅省300多所學(xué)校900多名貧困學(xué)生提供了一對(duì)一的捐助，捐助了價(jià)值超過200萬(wàn)元的10萬(wàn)冊(cè)圖書，建成79所藍(lán)天愛心圖書室，并為資助學(xué)生的所在學(xué)校募集了超過10萬(wàn)元的文具、體育器材?！皠偵蠈W(xué)有個(gè)適應(yīng)過程，要給孩子講講，讓他好好上學(xué)”崆峒區(qū)上楊鄉(xiāng)新莊灣村老莊社。小林俊的家在半山腰，推開門，一孔破爛不堪的淺窯洞、兩間土坯房映入眼簾一共是二十元零五角?！庇诔蓪W(xué)付完錢，走出小賣部，繼續(xù)趕路。得知兩個(gè)孩子的匯款均已收到，于成學(xué)笑了，讓娟娟給資助對(duì)象寫信匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！奥犝f你這幾天沒去上學(xué)，到底為啥呀？”于成學(xué)摸著小林俊的腦袋問道?；蛟S是看見來的人多，小家伙低著頭一言不發(fā)。最后還是媽媽說話了：“這個(gè)娃有點(diǎn)調(diào)皮，上課也不注意聽講。老師一說他，就跑回來不想去了?！苯愕軅z的家庭很特殊，爸爸去世了，媽媽帶著兩個(gè)孩子靠著每年政府發(fā)放的1000元低保金和種糧食換取的一點(diǎn)微薄收入過活。今年暑假，于成學(xué)在走訪貧困學(xué)生時(shí)偶然得知了兩個(gè)孩子的遭遇，此時(shí)娟娟再過一年就初中畢業(yè)了，小林俊馬上就要上小學(xué)?！耙欢ㄒ尯⒆觽冇袑W(xué)上。”回去后，于成學(xué)立即將兩個(gè)孩子的資料在藍(lán)天助學(xué)網(wǎng)站上進(jìn)行公布。沒過兩天，姐弟倆分別被愛心人士認(rèn)捐?！皠偵蠈W(xué)還有個(gè)適應(yīng)過程，要給孩子講講，讓他好好上學(xué)?！迸R走時(shí)，于成學(xué)一再嘮叨著。“今年一個(gè)暑假，我們兩人共走訪了崆峒、涇川、靈臺(tái)3個(gè)縣40多所學(xué)校80多名貧困學(xué)生，不到10天時(shí)間，這些學(xué)生全部得到了資助。那是我們最開心的時(shí)候。”于成學(xué)的搭檔張力說。“比起物質(zhì)，孩子們更需要精神上的溫暖”。于成學(xué)向我們展示了一封資助人的來信，信里這樣寫道：弟弟，你好！家里一切都好嗎？結(jié)識(shí)就是一種緣分吧，從網(wǎng)上看到你們家資料的第一眼，我心真的“咯噔”一下，為什么所有的災(zāi)難都降臨到了你們身上呢？天冷了，姐姐也不知道你有多高，你應(yīng)該有12歲了吧？姐姐按同齡人的尺碼給你寄了一身衣服過去，希望能合身，過一個(gè)暖洋洋的冬天。“她的信很溫暖，讓人感覺到一種母性的光輝。我是一個(gè)孤兒，從小媽媽就不在了，我知道精神上的溫暖對(duì)一個(gè)人有多重要，我還記得，有人幫助過我；藍(lán)天助學(xué)幫助的孩子們中，有一部分也是孤兒，我看到他們就有似曾相識(shí)的感覺?！敝鷮W(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，于成學(xué)真實(shí)感到，很多孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的資助，精神的溫暖是這些貧困學(xué)生最需要的。意識(shí)到這一點(diǎn)以后，于成學(xué)開始聯(lián)系為學(xué)生們修建圖書室，“物質(zhì)是必要的，精神的力量更大，是不可忽視的。”2004年，在廣東工作了6年的于成學(xué)，毅然放棄優(yōu)越的工作條件，回到了平?jīng)鲞@片養(yǎng)育了他的地方。有次，他發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生連續(xù)幾
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