【正文】 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Wele to China!教學(xué)目標(biāo)：：建議：可以在開學(xué)第一周學(xué)習(xí)26個(gè)字母的讀音（結(jié)合本單元中含有這些音素的單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)）和書寫。掌握以下詞匯：good, morning, I, am, to, wele, thank, the USA ,the UK, Mr., Miss, Ms, are, no, not, China, are，hello, yes, no, nice, meet, too, see, this, teacher, mom, dad, do, how, afternoon, goodbye, fine, you, my, OK, here, and句型：能夠運(yùn)用所學(xué)的基本交際功能的句型進(jìn)行交流①Good morning/ afternoon!②Hello! / Hi!③Nice to meet / see you!Nice to meet / see you, too!④How do you do?How do you do?⑤How are you? Fine, thanks. And you?I’m OK.I’m…= I am…This is…Wele to China!Thank you! / Thanks!Are you…? Yes, I am. / No, I’m not .Goodbye. / Bye.語(yǔ)法：（am. is）的一般現(xiàn)在時(shí)在不同情況下形成上的變化及am的縮寫形式 you語(yǔ)音： Zz的音標(biāo)二．教學(xué)方法：Pair work / 錄音機(jī) / 小組活動(dòng) / 卡片三．重點(diǎn)難點(diǎn)：（注意印刷體和手寫體的區(qū)別）。, Ee, Ii, Oo, Uu.，告別語(yǔ)，介紹，辨認(rèn)他人，歡迎及感謝等交際功能的基本表達(dá)法并能進(jìn)行交流。四．情感態(tài)度： ，參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。 ，規(guī)范書寫字母和單詞。 ，并能在現(xiàn)實(shí)生活中積極實(shí)踐。五．教學(xué)過(guò)程： Unit 1 Topic 1 Section A教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：：掌握打招呼用語(yǔ)。教學(xué)方法：利用錄音多聽，多讀，多模仿。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：字母A aGg讀音及書寫，用英語(yǔ)表達(dá)問候及自我介紹教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動(dòng)一：練習(xí)打招呼用語(yǔ)，聽錄音。，教師領(lǐng)讀1c的地名，然后模仿1a進(jìn)行對(duì)話?；顒?dòng)二：繼續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)，理解對(duì)話的意思，然后教師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。，注意be動(dòng)詞的用法。，仿照2a內(nèi)容小組活動(dòng)編對(duì)話完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：A: Good morning ! I’m… Are you …?B: Yes, I am ./ No, I’m not .A: Nice to meet you .B: Nice to meet you , too .A: Wele to China !B: Thank you. / Thanks.活動(dòng)三:掌握AaGg讀音及書寫，模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)并跟讀。，掌握正確讀音。，然后按照正確筆順抄寫。聽錄音，給字母排序，然后圈出和字母Bb含有相同因素的字母。把大小寫字母連線并寫出對(duì)應(yīng)的大小寫字母。知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思： Unit 1 Topic 1 Section B教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：： (1)Nice to see you. Nice to see you ,too.How do you do ? How do you do ? (2)This is...教學(xué)方法: 在學(xué)字母和短文的過(guò)程中，利用錄音，多媒體等手段多聽，多讀，多模仿。情感態(tài)度:積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)字母H hNn，繼續(xù)用英語(yǔ)表達(dá)問候及自我介紹然后延伸到介紹他人相互認(rèn)識(shí)的句型。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動(dòng)一:繼續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)和介紹第三者，理解對(duì)話的意思，然后教師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。，完成1b，聽對(duì)話給圖片排序。，小組合作表演對(duì)話。根據(jù)1a內(nèi)容和1c所給的信息小組合作編對(duì)話。完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：A: Good morning ,...! Nice to see you .B: Good morning, ....!Nice to see you ,too.A: ...,this is ... .... , this is ....B: How do you do ?A: How do you do ?活動(dòng)二:繼續(xù)鞏固打招呼用語(yǔ)和介紹第三者，結(jié)合所學(xué)句型完成對(duì)話，然后小組合作練習(xí)。讀句子連線，獨(dú)立完成，老師核對(duì)答案?；顒?dòng)三:掌握Hh—Nn的讀音及書寫1. 完成3a。聽字母HhNn，注意字母讀音2. 學(xué)生跟讀錄音，或小組學(xué)生互讀，達(dá)到讀音正確3. 觀察課本上字母書寫及占格位置，然后按照正確筆順抄寫，注意印刷體和手寫體的區(qū)別。聽聽力給字母排序，然后圈出和字母Aa含有相同音素的字母。知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思： Unit 1 Topic 1 Section C 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．單詞2. 句型： （1）How are you ? Fine, thanks. And you ? I’m OK. （2）Goodbye. / Bye.教學(xué)方法: 在學(xué)字母和短文的過(guò)程中，利用錄音，多媒體等手段多聽，多讀，多模仿。情感態(tài)度:積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)字母OoZz，繼續(xù)用英語(yǔ)表達(dá)問候及告別用語(yǔ)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動(dòng)一:繼續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ). 的圖片，理解對(duì)話的意思。，排出正確順序，教師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。，并表演。完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：A: Good afternoon ,...! B: Good afternoon, ....!A: How are you ?B: Fine, thanks. And you ?A: I’m OK.B: Here you are.A: Thank you.B: Goodbye,…A: Bye.活動(dòng)二:學(xué)習(xí)字母OoZz正確讀音及書寫，注意字母讀音。，小組學(xué)生互讀，達(dá)到讀音正確。,然后按照正確筆順抄寫練習(xí)，注意印刷體和手寫體的區(qū)別。，聽錄音填空，老師核對(duì)答案。,抄寫單詞注意字母大小寫。，學(xué)唱“The ABC Song”知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思： Unit 1 Topic 1 Section D教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：：能夠運(yùn)用所學(xué)的基本交際功能的句型進(jìn)行交流教學(xué)方法：利用錄音或多媒體多聽，多讀，多看，多模仿。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)： aZz字母讀音歸類表 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動(dòng)一：掌握be動(dòng)詞的用法1． 完成Grammar中的句子，總結(jié)be動(dòng)詞的用法，完成下列句子。（1）我是… ____ Kangkang. / Kangkang. （2）你是… You … (3)你是…嗎？是的，我是。/ 不，我不是。 you …? Yes, . / No, . （4）這是… This … 活動(dòng)二：掌握Functions中重點(diǎn)句型，完成Functions，然后學(xué)生自讀。 。補(bǔ)全對(duì)話。，核對(duì)所做答案，并分角色表演對(duì)話活動(dòng)三：掌握字母讀音歸類，補(bǔ)全所缺字母并跟讀，核對(duì)答案。，會(huì)根據(jù)讀音給字母歸類。/e?/ /i:/ /a?/ /ju:/ /e/ 不要忘記 和 ，跟讀并結(jié)合圖片了解意思，你還了解其他的英語(yǔ)字母縮寫嗎？知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit 1 Making New Friend Topic 2 Where are you from ?教學(xué)目標(biāo):一． 知識(shí)與技能：掌握以下詞匯：excuse, me, what, your, name, please, where, from, Canada, American, Japan, England, Cuba, they, who, he, she, look, telephone, number, it, very, much, very much, that, zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, her, family 句型:能夠運(yùn)用介紹和詢問姓名，國(guó)際，電話號(hào)碼等交際功能的基本表達(dá)方式進(jìn)行交流。（1） What’s your name ? My mane is…（2） Who are they ? They’re …and …（1） Where are you from ? I’m from …（2） Is he/ she from …? Yes, he/ she is. / No, he/ she isn’t .Are you from …? Yes, I am . / No, I’m not. (Yes, we are. / No, we aren’t.) What’s your telephone number ? It is / It’s …Thank you very much . That’s OK.語(yǔ)法：：they, he, she, it(1) Who are they ? They’re …(2) Who’s he /she ? He / She is…Is he / she …? Yes, he /she is. / No, he /she isn’t.Where’s he / she from? He / She is from …Where are they from ? They’re from …(3) … is from …(4) What’s your telephone number ? It is …：your, my What’s your name ? My name is… / where /who引導(dǎo)的特殊疑問句及縮寫形式(1) What’s your name ? My name is …(2) Where are you from? I’m from …Where’s he /she from ? He /She’s from …(3) Who are they ? They are …Who’s he/ she ? He/ She is …語(yǔ)音：1. 初步了解元音字母a, e和輔音字母p, b, t, d, k, g的讀音規(guī)則2. 能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀含有以上字母發(fā)音的單詞二．教學(xué)方法： 結(jié)對(duì)活動(dòng) / 錄音機(jī) / 多媒體 / 小組活動(dòng)三．重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 能正確使用人稱代詞：they, he, she, it2. 能正確使用be動(dòng)詞is和are的一般現(xiàn)在是在不同情況下形成的