公共衛(wèi)生教育教案(已修改)
2025-08-17 01:37 本頁面
【正文】 學校公共衛(wèi)生教育教案1保護耳朵教學目標：使學生知道耳朵的作用和保護耳朵的方法。教育學生養(yǎng)成對保護耳朵有益的良好習慣。培養(yǎng)學生的助殘愛心。教學重點：保護耳朵的方法。教學時間：一課時。教學過程： 1．導入新題(教師板書課題) 師：請同學們齊讀課題。 生：保護耳朵。 2．學習新課 師：(根據(jù)課前掌握的情況，簡述一下學生的耳朵衛(wèi)生情況，哪些做得對，哪些做得不對)究竟應該怎樣保護耳朵呢?請同學們邊看圖，邊輕聲讀課文。 (學生讀課文) 師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對人的生活有什么影響?請大家齊讀第一段課文。 (學生齊讀課文第1段) 師：健康的耳朵對人是多么重要啊!我們應該怎樣保護耳朵呢?請同學讀第1條。 (學生讀第1條。教師可補充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請一名學生試做) 師：請同學讀第2條。 (學生讀第2條。教師可補充一下可能發(fā)生意外傷害的后果) 師：請同學讀第3條。 (學生讀第3條。教師可解釋長時間用耳塞收聽可能對耳朵造成的損害)師：請同學讀第4條。 (學生讀第4條。教師可解釋長時間受強烈噪音刺激對聽力的損害。請學生參考課文后的《小資料2》)師：請同學們跟我讀第5條。(教師領讀第5條，學生跟讀)同學們不但自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請學生參考課文后的《小資料．3》) 下面請同學讀第6條。 (學生讀第6條) 師：請同學們注意看課本上的圖，擤鼻涕不能同時把兩個鼻孔都捏住，這樣一擤就會把鼻涕壓進中耳鼓室去。應該依次壓住一個鼻孔，將另一個鼻孔里的鼻涕擤出來。 師：請x同學讀第7條。 (學生讀第7條。教師可說明原因，并強調捂耳朵就不要張開嘴，張開嘴就不要捂耳朵) 師：最后，請同學們跟我讀第8條。(教師領讀第8條，學生跟讀)任何藥物一方面能治某些病，另一方面也會對人體產生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時，也對人體有些副作用。濫用了，或者長期地用了會影響聽力，甚至導致耳聾。所以用藥要慎重，要遵從醫(yī)生的指導。 3．鞏固練習 ①耳朵有什么作用? ②怎樣保護耳朵?板書設計:保護耳朵要做到 1感冒時不要老吸鼻涕； 2．用耳機聽音樂，不要把音量調得太大； 3．聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵； 4．不要隨便掏耳朵；5．經(jīng)常捏耳垂，促進內耳血液循環(huán)。 2紅眼病的預防和護理教學目標：使學生知道急性結膜炎（紅眼病）的病因、癥狀、預防、治療和護理的方法。教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習慣。教學過程：1．導入新題(教師板書課題) 師：請同學們讀課題。 生：紅眼病(急性結膜炎)的預防和護理。 2．學習新課 師：請同學們各自小聲讀課文。課文比較長，自然段比較多，請邊讀邊在每個自然段的前面寫出順序號。 (學習自讀課文，標段號) 師：課文一共提出了幾個問題?請同學們把問題勾畫出來。 (學習勾畫問題) 師：同學，請把勾畫出的問題讀一遍。 (學生讀四個問題) 師：誰來回答第一個問題，紅眼病是由什么引起的? (學生讀或講課文第2段) 師：誰來回答第二個問題?患紅眼病有哪些感覺? (學生讀或講課文第4段)師：第三個問題有兩問，第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的?途徑就是路線。紅眼病是人因為接觸了帶有細菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請X同學具體說一說，紅眼病是怎么接觸傳染的? (學生讀或講課文第6段) 師：第二問是怎么預防紅眼病?請齊讀第七段課文。 (學生齊讀課文第7段) 師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否則會增加感染機會。 誰來回答第五個問題，得了紅眼病怎么辦? (學生結合課文第9～10段內容回答) 3．結束語師：學習了本課，我們弄清了關于紅眼病的四個問題，其中重點是第三個問題，嚴格按要求做便就可以免遭急性結膜炎的危害。一旦染上急性結膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強上學，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學。3喝水的學問教學目標：使學生了解水分在人體中的重要作用和喝水的原因，使學生知道喝什么最好。使學生了解喝碳酸飲料和可樂型飲料的害處。教育學生養(yǎng)成科學飲水的觀念，及時合理地給身體補充水分。教學過程： 1．導入新課(教師板書課題) 師：請同學們讀課題。 生：4．喝水的學問。 2．學習新課 師：請各位同學想一想，人為什么要喝水?(稍待)哪位同學回答? (請一位同學回答) 師：現(xiàn)在請同學們看課文第2段，比較一下同學回答得全不全。 (學生默讀課文第2段) 師：現(xiàn)在讓我們小結一下，究竟為什么要喝水。 (師生共同小結，教師板書“為什么喝水”部分) 師：我們通過討論，懂得了為什么要喝水的道理，那么喝什么好呢?喝什么不好呢?請同學們討論。 (教師引導同學們討論) 師：現(xiàn)在請同學們默讀下面的課文，然后回答兩個問題(教師板書“喝什么好”、“不宜喝什么”)，教師小結。4做保護生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士教學目標：使學生認識到，當今世界上發(fā)生的許多災害，追根溯源，可以發(fā)現(xiàn)大多是以前人類對大自然任意開發(fā)，濫肆捕獵野生動物，濫伐森林，濫墾耕地，任意拋棄垃圾、廢渣，排放污水、廢氣，破壞了生態(tài)環(huán)境所致。教育學生要從自己做起，從小處做起，從身邊做
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