小學經(jīng)典詩文誦讀的開展(已修改)
2025-08-16 16:09 本頁面
【正文】 小學經(jīng)典詩文誦讀的開展★讀詩使人靈秀，如何在校園長效地開展經(jīng)典詩文誦讀，以育其靈秀，彌漫校園書香？請老師們圍繞此問題展開討論！★可以與語文早讀相掛鉤。想做到讀詩來培養(yǎng)孩子的靈秀之氣，肯定需要一個漫長的熏陶過程。而我們每周都有語文早讀，正好有時間上的保證，又有老師指導，效果肯定更好?！锊欢ㄆ陂_展詩文誦讀比賽，激發(fā)學生參與誦讀的熱情?！?。人類的任何活動都離不開某種環(huán)境，周圍的一切都會作用于人的感官，引起人的心智活動?！拔裘夏?，擇鄰處?！泵夏傅墓适戮驼f明了環(huán)境的重要。營造校園環(huán)境，打造儒雅書香環(huán)境，“讓每一塊墻壁都說話，讓每一寸土地都育人?！痹谛@里、教室里張貼詩人畫像，名詩名句，并定時更換；草坪、花圃的柵欄、路燈柱等都寫上了詩意的語言；將《論語》、《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞》等詩、文學作品作為校園文化的重要內(nèi)容，板報、櫥窗、走廊常年刊錄。讓學生時時刻刻與孔子、孟子、屈原、李白、杜甫等古代先賢對話，讓校園一磚一瓦都蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵，讓學校的一草一木都充滿著耐人尋味的詩情畫意，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化的誦讀成為一種隨時皆可行的事情。 。每周安排一節(jié)誦讀課，指導學生閱讀經(jīng)典詩文；語文課前三分鐘，背誦經(jīng)典詩文；紅領巾廣播站定時播放詩詞曲賦和詩詞音樂；學校電視臺定期推薦一首（篇）古詩文。讓整個校園充滿詩韻，讓學生沐浴在中國經(jīng)典文化的長河之中，受到耳濡目染、潛移默化的影響。當學生走進校園,便有“書香滿園關不住，一屢墨韻順風來”的感覺。發(fā)動家長積極支持經(jīng)典誦讀活動，讓學生人人擁有經(jīng)典讀本，保證學生每天誦讀經(jīng)典20分鐘?！ ＵZ文教學承載著對學生進行思想引領和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，語文教材中選用了較多的經(jīng)典詩文，各單元也安排了相應的主題，在教學中要求教師結(jié)合單元主題，補充相應的經(jīng)典，讓經(jīng)典滲透在課堂中?！ ?。從眾多古詩中選擇適合學生閱讀的經(jīng)典詩文，分低、中、高段編輯成冊供學生閱讀。學生也可嘗試作詩，并在專刊上發(fā)表。那一首首稚嫩的小詩不僅讓學生們享受著成功的快樂，更激發(fā)了學生對經(jīng)典詩文的濃厚興趣?！锱ψ寣W生“快樂誦讀與背誦” ?！叭巳耸抢蠋?，處處是教室” 。學生隨時隨處都能讀背經(jīng)典，堅持“直面經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，終身受益”的理念，教師引導學生多讀多背，不刻意講解，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀、輪讀、示范讀、聽讀等多種形式中熟讀成誦。誦讀內(nèi)容分“基礎型”和“提高型” 。對學有余力的學生鼓勵多讀多背，對讀背有困難的學生則適當降低要求?！镌谛１窘滩牡拈_發(fā)中讓學生誦讀中國文化經(jīng)典是培育學生人文素養(yǎng)的有效途徑。誦讀中國文化經(jīng)典對學生潛移默化的影響是多方面的。誦讀中國文化經(jīng)典，增強學生的人文素養(yǎng)，誦讀中國文化經(jīng)典，厚實學生文化底蘊，通過誦讀中國文化經(jīng)典，學生變得性情平和、文明程度明顯提高，誦讀中國文化經(jīng)典，對開啟學生的智慧、塑造他們完美的人格，都有極大幫助。誦讀中國文化經(jīng)典，才有可能內(nèi)化為自己的語言，誦讀中國文化經(jīng)典，可以有效地提高學生說寫能力， ★努力讓學生“快樂誦讀與背誦” 。因人而異★建議語文老師多向?qū)W生推薦一些經(jīng)典的中外詩句，提高學生們讀詩的熱情，而不是老是把翻譯詩句作為學習任務壓給學生?！锩恐馨才乓还?jié)誦讀課，指導學生閱讀詩文?！飶V播領路，配樂美讀。在每周的紅領巾廣播中，在中午規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古
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