小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試用稿)(已修改)
2025-08-16 15:35 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一部分 識(shí)字 寫字一、認(rèn)識(shí)生字表（一）的200個(gè)生字。以獨(dú)立識(shí)字為主。二、會(huì)寫生字表（二）的150個(gè)生字。以自學(xué)為主，教師對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)，課堂安排寫字時(shí)間。三、掌握課文中用方括號(hào)（【 】）標(biāo)出的多音字的多種讀音：綠 樂(lè) 娜 夾 強(qiáng) 挑 難 血 挨 曲 興 繃 磨 量 佛 奔 蒙 更四、初步了解字的基本構(gòu)成方式，感受形聲字、會(huì)意字、指事字、象形字的美妙，重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)成方式，形成識(shí)字記憶的方法。五、鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字大膽猜讀和跳讀，運(yùn)用一些識(shí)字方法推知生字的大意。六、用鋼筆或簽字筆寫楷書，行款整齊，有一定的速度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。七、就配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生書寫的興趣和愛(ài)好。第二部分 詞 語(yǔ)一、識(shí)記課文中帶生字的詞語(yǔ)，能用生字組詞。二、會(huì)讀會(huì)寫每組課文后“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)。三、會(huì)讀會(huì)認(rèn)每組課文后“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。四、帶有認(rèn)寫的生字的詞語(yǔ)和精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要求隨文抄寫、聽(tīng)寫檢測(cè)。五、掌握常用詞的近義詞、反義詞。六、能用課文中用方括號(hào)（【 】）標(biāo)出的多音字的不同讀音組詞。七、學(xué)會(huì)利用上下文和自己的積累，來(lái)理解解釋不常見(jiàn)的詞語(yǔ)。第三部分 句 子一、初步掌握常用的句式，并能進(jìn)行句式的互換。句式變換主要有：1．“把”字句與“被”字句互換；2．陳述句與反問(wèn)句互換；3．雙重否定句與肯定句互換；4．引述句與轉(zhuǎn)述句互換。二、能用正確的修改符號(hào)修改有明顯語(yǔ)病的句子。三、初步了解復(fù)句，能正確使用關(guān)聯(lián)詞，并能用常用的關(guān)聯(lián)詞造句。常見(jiàn)關(guān)系： ：又……又……；既……又……；不是……而是…… ：然后；于是；…… ：不但……而且……； 不僅……還…… ：不是…… 就是……；是……還是……；要么……要么…… ：雖然……但是……；可是；卻；然而 ：因?yàn)椤浴患热弧汀?；因此；之所以……是因?yàn)椤? ：如果……就……；即使……也……；就算……也…… ：只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都…… ：寧可……也（不）……；與其……不如……四、能夠準(zhǔn)確判斷句子的修辭方法，并能熟練運(yùn)用比喻、擬人的方法使句子形象生動(dòng)。五、 了解過(guò)渡句的作用，并能認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。六、能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解含義深刻的句子。七、積累、運(yùn)用名言、歇后語(yǔ)。第四部分 閱讀理解一、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。二、本冊(cè)背誦的詩(shī)歌、課文共10篇。包括：《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》等3首古詩(shī)詞；《長(zhǎng)征》《卜算子詠梅》等2首毛澤東詩(shī)詞；5篇課文片段等。三、閱讀要有一定的速度。提高默讀的速度，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。四、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。五、能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。六、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。七、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體
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