四年級(上)比喻句復(fù)習(xí)(已修改)
2025-08-16 15:23 本頁面
【正文】 四年級（上）比喻句復(fù)習(xí)金二小學(xué) 王楠 白宏艷【設(shè)計理念】關(guān)于修辭方法，《小學(xué)語文課程標準》中雖沒有明確的字眼上的要求，但確有這樣的目標：體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。這一目標在《大連市小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標準》能找到這樣的解讀：學(xué)習(xí)抓重點句子體會作者的表情達意，三年級要求認識比喻句、擬人句，體會其表情達意的作用。而四年級的要求就是學(xué)習(xí)基本的修辭方法，體會其在表情達意上的作用。 四年級上學(xué)期一是能夠體會比喻、反問、擬人在遣詞造句中的作用；二是學(xué)習(xí)設(shè)問的修辭方法。到了四年級下學(xué)期能夠體會比喻、反問、擬人在遣詞造句中的妙用和學(xué)習(xí)排比的修辭方法。比喻是最基本最容易理解的修辭方法，中年級學(xué)生在這方面已經(jīng)有所體會和感悟，但在比喻和擬人的區(qū)別上，比喻句的判斷和理解作用上還有待于進一步提高，所以在閱讀復(fù)習(xí)課上學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將所學(xué)過的知識進行回顧、歸納、總結(jié)，從而達到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運用的目的。【復(fù)習(xí)目標】通過復(fù)習(xí)，初步掌握比喻、擬人的修辭方法，懂得修改、辨別比喻和擬人。 培養(yǎng)學(xué)生理解、運用語言文字的能力，提高閱讀能力。 通過學(xué)生自主復(fù)習(xí)，歸納，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。【復(fù)習(xí)重點、難點】會判斷比喻句，明確比喻句和擬人句的區(qū)別【課前準備】教師多媒體課件【課時安排】1課時【復(fù)習(xí)過程與設(shè)計意圖】一、激趣導(dǎo)入：（課件點擊出示：黑白的照片）師：上課之前，老師想給大家變個魔術(shù)，大家可要認真看，仔細觀察發(fā)生了什么變化？（有顏色。）師：有了顏色，你覺得這幅畫變得——？同樣的，人們無論說話還是寫文章都必須運用語言。要想把話說得好、文章寫得出色，就不僅要考慮怎樣把話說（寫）得通順，還要在此基礎(chǔ)上，進一步考慮怎樣把話說（寫）得準確、鮮明、生動
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