kqdaaa思想品德：第十一課競(jìng)爭(zhēng)與合作課件-(陜教版八年級(jí)下)(已修改)
2025-08-16 09:41 本頁(yè)面
【正文】 競(jìng)爭(zhēng)與合作 觀看劉翔奪得奧運(yùn)冠軍的比賽，談?wù)勆钪心銓?duì)“競(jìng)爭(zhēng)”的理解。 所謂競(jìng)爭(zhēng)就是充分發(fā)揮自己的才能，力求超過(guò)他人，成為先進(jìn)者。 一、競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力 競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力 參與競(jìng)爭(zhēng)，有利于開發(fā)人的潛能，使人的能力得到充分發(fā)揮。在競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下，人的心理會(huì)表現(xiàn)出以下特點(diǎn)： 第一，動(dòng)機(jī)增強(qiáng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，人的自我實(shí)現(xiàn)的需要特別強(qiáng)烈，對(duì)活動(dòng)的興趣更濃，克服困難的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，爭(zhēng)取優(yōu)勝的信念也更加堅(jiān)定。 第二，活動(dòng)效率提高。在競(jìng)爭(zhēng)的條件下，人受競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的鼓舞，進(jìn)入積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，能提高活動(dòng)效率。 二、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 競(jìng)爭(zhēng)的壓力能帶來(lái)積極作用 孫中山先生說(shuō)：“人類要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，便要奮斗?！比绻粋€(gè)人能把競(jìng)爭(zhēng)的壓力變?yōu)閯?dòng)力，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，就能成為生活和事業(yè)的強(qiáng)者。有人這樣說(shuō)：“別以為自己已經(jīng)很努力了，比你努力的人多的是。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，別人努力，你就要更努力?！? 競(jìng)爭(zhēng)的壓力也可能產(chǎn)生消極的作用 競(jìng)爭(zhēng)的失敗往往給人帶來(lái)沉重的心理壓力。在某些情況下，他會(huì)引起人們過(guò)分的緊張和焦慮，導(dǎo)致一些人失去信心。有的人期望期望不切實(shí)際，沉浸在幻想之中，一旦遭遇失敗，便一厥不振。 最近一則材料顯示：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，我國(guó)各種精神病的患病率已有由 1982年的 %，上升到 1993年的 %。在 2020年的疾病中負(fù)擔(dān)預(yù)測(cè)值中，精神衛(wèi)生問題排名第一。 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 萌萌是一位高二的學(xué)生。從小到大，他都是班里的尖子生。進(jìn)入高二以后，高考的硝煙已經(jīng)依稀可聞，班里的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。雖然萌萌能一直穩(wěn)在前三名，令大家羨慕不已，但她自己明白她靠的是比別人花更多的時(shí)間和精力。 現(xiàn)在萌萌只要看到別的同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，他就感到害怕，害怕別人趕上甚至超過(guò)自己。偏偏同桌肖敏最近勢(shì)頭很好，好幾次的小測(cè)驗(yàn)都超過(guò)了萌萌。 你認(rèn)為萌萌的做法對(duì)嗎？她的行為反映了一種什么心理？ 期末考試一天天近了，萌萌越來(lái)越無(wú)法安心。如果肖敏考的比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考的好，哪怕她自己也考的好，她也會(huì)心情沮喪。這樣才能阻止肖敏超過(guò)自己？終于有一天，萌萌悄悄地把肖敏的筆記本扔到了廁所里 …… 萌萌的行為體現(xiàn)了一種在競(jìng)爭(zhēng)中的畏懼心理。在競(jìng)爭(zhēng)中，人人都害怕失敗，希望名列前矛。因此別人超越自己時(shí)有點(diǎn)緊張、害怕，有點(diǎn)嫉妒，這都是正常的。但像萌萌那樣的行為卻是不可取的。她過(guò)于在意競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果 —— 處于領(lǐng)先地位。甚至為了保持領(lǐng)先地位而采取不道德的手段，這實(shí)際上是害怕競(jìng)爭(zhēng)，想消除競(jìng)爭(zhēng)。 第一，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，消除畏懼心理 在體育比賽中，運(yùn)動(dòng)員都喜歡與跟自己實(shí)力相當(dāng)?shù)倪x手同場(chǎng)比賽。因?yàn)樵谄旃南喈?dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)中，運(yùn)動(dòng)員才會(huì)竭盡全力去超越對(duì)手，激發(fā)自身潛能。而對(duì)于勢(shì)力較弱的對(duì)手，運(yùn)動(dòng)員容易掉以輕心。萌萌若是陰謀得逞，表面上看起來(lái)在班里的競(jìng)爭(zhēng)中保持了領(lǐng)先，而實(shí)際上她贏得的不過(guò)是一場(chǎng)沒有對(duì)手的比賽，不可能有新的超越。 第二，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，克服自卑心理 不感參加競(jìng)爭(zhēng)，往往是自卑作祟。自卑的人自己看不起自己，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低。這樣的人是無(wú)法與他人競(jìng)爭(zhēng)的，因?yàn)閯e人還沒有打敗他，他首先把自己打敗了 。 克服自卑，一是要看清自己的優(yōu)勢(shì)，二是在競(jìng)爭(zhēng)中遇到挫折或失敗時(shí)，對(duì)受挫原因進(jìn)行認(rèn)真分析，或調(diào)整自己的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，去開始新的競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取新的勝利。 第三，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)不斷追求新的目標(biāo) 著名跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員卡爾 .劉易斯在中學(xué)時(shí)，上衣上都印著幾個(gè)醒目的大字 —— 。一個(gè)朋友叫住他，問到：“卡爾， 什么意思？” “這是我的目標(biāo)，在高中畢業(yè)前，我要跳出 ！” 那位朋友失聲一笑：“我們這個(gè)地方還從來(lái)沒有人能跳出 。你可真敢想呀！”口氣中
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