【正文】 20092010學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)湯 明 娟本學(xué)期學(xué)校德育工作以貫徹黨的十七大精神為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以慶祝新中國(guó)成立60周年為抓手，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，按照學(xué)校提出的“以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效益為切入點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本點(diǎn)，以倡導(dǎo)人性化管理為落腳點(diǎn)”的辦學(xué)思路，圍繞學(xué)校“融”文化建設(shè)，廣泛開展了“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人，為促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣與心理素質(zhì)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)，從而推進(jìn)了我校德育工作的觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和體系創(chuàng)新?！　∫?、建立德育管理常規(guī)，嚴(yán)密德育管理過(guò)程 加強(qiáng)德育管理必須遵循德育管理的客觀規(guī)律，我們首先建立起一套切實(shí)可行、符合學(xué)校實(shí)際的德育管理常規(guī)，以嚴(yán)密德育管理過(guò)程。 （1）確定目標(biāo) 學(xué)校德育管理目標(biāo)，就是學(xué)校德育管理活動(dòng)所要預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，或要預(yù)期完成的具體任務(wù)。本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”這一主線，確立了年級(jí)德育主題：七年級(jí)以“適應(yīng)教育”為支點(diǎn)，以“規(guī)范行為”為目標(biāo)，以“嚴(yán)格管理，夯實(shí)基礎(chǔ)”為工作重點(diǎn)，致力于培養(yǎng)合格的初中生；八年級(jí)以“發(fā)展教育”為支點(diǎn)，以“健康發(fā)展”為目標(biāo)，以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面發(fā)展”為工作要求，致力于培養(yǎng)成熟的的初中生；九年級(jí)以“理想教育”為支點(diǎn)，以“健全人格”為目標(biāo)，以“埋頭苦干、穩(wěn)步提升”為工作方向，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀初中生。（2）制定計(jì)劃 學(xué)期初，教導(dǎo)處依據(jù)德育目標(biāo)制定出工作計(jì)劃，并指導(dǎo)年級(jí)、班級(jí)逐級(jí)分層次地制定德育工作計(jì)劃，把德育目標(biāo)分解落到實(shí)處，使德育管理工作得以有的放矢地開展。 （3）完善制度 有句養(yǎng)成教育名言說(shuō)得好：“從制度到優(yōu)良習(xí)慣，從優(yōu)良習(xí)慣到優(yōu)秀傳統(tǒng)”。為使學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，本學(xué)期，教導(dǎo)處首先進(jìn)一步完善了我校學(xué)生常規(guī)教育的內(nèi)容，包括《中學(xué)生守則》、雕莊中學(xué)《學(xué)生須知》，學(xué)生常規(guī)“十做起”以及《三字歌》；其次，加大行政執(zhí)勤力度與加強(qiáng)學(xué)生文明創(chuàng)導(dǎo)小組成員的管理和指導(dǎo)，認(rèn)真做好各項(xiàng)檢查與記錄，并及時(shí)公布，檢查結(jié)果納入班級(jí)考核。 二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理水平班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，其教育管理水平的直接決定我校德育工作質(zhì)量。為此本學(xué)期我校十分重視加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。利用每次的班主任例會(huì)，宣傳優(yōu)秀班主任的德育經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略。本學(xué)期組織了《解讀班級(jí)文化建設(shè)》、《關(guān)注細(xì)節(jié)，突顯班主任管理效率》等理論學(xué)習(xí)，開展了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流和主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)，這在豐富會(huì)議內(nèi)容的同時(shí)也促使班主任不斷提高了自身素養(yǎng)。注重經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期繼續(xù)開展了新老班主任老師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，一共落實(shí)了3個(gè)班主任師徒對(duì)子，并于9月14日舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式。具體情況如下表所示：序號(hào)師傅徒弟1湯明娟沈 杜2居莉萍李莉3刁正久李曉霞加強(qiáng)德育科研工作，提升班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)。由教導(dǎo)處居主任負(fù)責(zé)的區(qū)級(jí)課題《外來(lái)民工子女家庭教育指導(dǎo)方法的實(shí)踐和研究》在廣大班主任的積極參與下，正如火如荼得進(jìn)行著。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。本學(xué)期各班班級(jí)文化建設(shè)又有了新的氣象：有的班級(jí)設(shè)立了班級(jí)圖書角，供各位學(xué)生隨時(shí)閱讀；有的利用教室后墻黑板兩側(cè)的班級(jí)宣傳欄，把學(xué)生們的優(yōu)秀習(xí)作、心得、照片、圖畫等上墻，起到了宣傳先進(jìn)典型的作用。進(jìn)一步完善《班主任考核制度》，在制度落實(shí)過(guò)程中更多地體現(xiàn)人文化。學(xué)期初教導(dǎo)處制訂了班主任工作量考核辦法，并對(duì)班級(jí)常規(guī)管理進(jìn)行檢查評(píng)比，發(fā)放班級(jí)管理優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，檢查結(jié)果與校優(yōu)秀班主任評(píng)比、學(xué)期考核相掛鉤，此舉積極地促進(jìn)班級(jí)管理工作水平的提升。三、以常規(guī)管理為抓手，加強(qiáng)學(xué)生基本文明行為的養(yǎng)成教育 學(xué)生的思想道德水平依托良好的行為習(xí)慣，在落實(shí)常規(guī)管理方面，本學(xué)期主要做了以下工作：狠抓養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于學(xué)校的生源大部分是外來(lái)民工子女（80％），本學(xué)期的重點(diǎn)就是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。開學(xué)初各班利用晨會(huì)、班會(huì)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、雕莊中學(xué)《學(xué)生須知》，學(xué)生常規(guī)“十做起”以及《三字歌》，班主任針對(duì)學(xué)校十二項(xiàng)常規(guī)管理加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。利用行政值勤與學(xué)生文明創(chuàng)導(dǎo)小組共同參與的方式對(duì)全校學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行量化考核，檢查人員每天公布各班的考核成績(jī)，教導(dǎo)處根據(jù)考核成績(jī)，堅(jiān)持每周評(píng)選一次“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，每月評(píng)選一次 “文明班級(jí)”。學(xué)生們?cè)跈z查和評(píng)比的過(guò)程中，提高了自我管理的能力、自我約束的能力，真正讓學(xué)生在自主管理中提高了能力，養(yǎng)成了習(xí)慣。繼續(xù)強(qiáng)化“三風(fēng)”（校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）的建設(shè)。（1）本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度和有關(guān)獎(jiǎng)懲條例，做到及時(shí)檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及時(shí)處理。在工作中，我們堅(jiān)持以正面教育為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的好人好事，采用各種方式進(jìn)行宣傳，用身邊人、身邊事來(lái)教育學(xué)生。當(dāng)然對(duì)學(xué)生中的違規(guī)、違紀(jì)行為，我們也決不姑息養(yǎng)奸，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)。本學(xué)期，全校共有金威、范進(jìn)、水黎陽(yáng)、陳志松、陳建清、全永洋等同學(xué)受到學(xué)校的點(diǎn)名批評(píng)教育。通過(guò)這些教育活動(dòng)，使學(xué)校規(guī)章制度內(nèi)化為了學(xué)生的自覺(jué)行為，促進(jìn)了我校的校風(fēng)建設(shè)。（2）本學(xué)期組織各班結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)，開展了制定班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)口號(hào)（班訓(xùn)）的活動(dòng)?；顒?dòng)中各班同學(xué)積極參與，最終形成了各具特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)口號(hào)（班訓(xùn)），個(gè)別班級(jí)每天晨會(huì)與放學(xué)時(shí)都會(huì)組織全班同學(xué)大聲朗讀自己的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)口號(hào)，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力與向心力。（3）本學(xué)期教導(dǎo)處兩次抽查了全校學(xué)生的儀容儀表，利用晨會(huì)時(shí)間公布檢查情