數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃(已修改)
2025-08-16 01:22 本頁面
【正文】 449班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃（2013年秋季學(xué)期）任課教師：韋華云一、學(xué)情分析 本學(xué)年我擔(dān)任九年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中48班為快班，49班為慢班，從八年級下學(xué)期期末考試的成績總體來看，成績較差。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，出現(xiàn)兩極分化的情況比較嚴重，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課不能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，不少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生不能認真完成，需要教師督促，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量更是打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生不具有。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。 因此,本學(xué)期的工作難度大，,必須樹信心，力爭出佳績。二、指導(dǎo)思想 堅持貫徹黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1