九年級(jí)歷史美國(guó)的霸權(quán)政策(已修改)
2024-11-27 04:49 本頁(yè)面
【正文】 執(zhí)教者： 朱 能 [新華社 3月 25日電 ] 北京時(shí)間今天凌晨美國(guó)為 首的北約組織向南斯拉夫 聯(lián)盟發(fā)動(dòng)大規(guī)?？找u。 導(dǎo) 入 新 課 [新華社 3月 25日電 ] 北京時(shí)間今天凌晨美國(guó)為首的 北約組織向南斯拉夫聯(lián)盟發(fā)動(dòng) 大規(guī)?？找u。 另?yè)?jù) 《 世界知識(shí) 》 雜志最新統(tǒng)計(jì)： 二戰(zhàn)后至于 1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)， 美國(guó)為干涉他國(guó)內(nèi)政而使用武力事件達(dá) 223次。 基礎(chǔ)知識(shí) 思想教育目標(biāo) 能力培養(yǎng)目標(biāo) 二戰(zhàn)后美國(guó)成為 世界霸主的原因 “ 冷戰(zhàn) ” 政策（對(duì)象、 霸權(quán)政策是導(dǎo)致當(dāng)代世界 綜合、歸納問(wèn)題的能力， 方式、表現(xiàn)、影響） 政局不穩(wěn)定的主要因素， 以及全方位觀(guān)察問(wèn)題的 和 “ 熱戰(zhàn) ” 政策的概念 是導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的根源 能力 杜魯門(mén)主義和馬歇爾 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力 計(jì)劃的推行及其實(shí)質(zhì) 兩極格局的形成及其影響 辯證地歷史地評(píng)價(jià) 問(wèn)題的能力 “ 柏林危機(jī) ” 和德國(guó)的分裂 系統(tǒng)化思維的能力 及其原因分析 美侵朝、侵越戰(zhàn)爭(zhēng) 被侵略民族團(tuán)結(jié)一致的 的失敗及其原因分析 正義斗爭(zhēng)是遏制霸權(quán)主義 的主要因素 （重點(diǎn)） （難點(diǎn)） （難點(diǎn)） （重點(diǎn)） 經(jīng)濟(jì) 軍事 政治 國(guó)家意志 “ 冷戰(zhàn)”（社會(huì)主義國(guó)家） 扶植控制（歐洲資本主義國(guó)家） 力求控制（亞、非、拉美國(guó)家） “ 全世界都在注視我們， 要我們肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 形勢(shì)的發(fā)展使我們必須肩 負(fù)起這個(gè)責(zé)任。” —— 杜魯們的 一次演講 原因？ 組成部分？ 國(guó)家實(shí)力 美國(guó)的“冷戰(zhàn)政策” 對(duì)象： 形式： 表現(xiàn)： 蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家 除 戰(zhàn)爭(zhēng) 以外的一切 敵對(duì)活動(dòng)和對(duì)抗形式 杜魯門(mén)主義 馬歇爾計(jì)劃 北
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