【正文】 宣州區(qū)年中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告宣州區(qū)教體局（年月）.基本情況 規(guī)模和結(jié)構(gòu)。宣州區(qū)共有中等職業(yè)學(xué)校四所，宣城市信息工程學(xué)校和宣城市生物工程學(xué)校為公辦學(xué)校，近兩年在校生均接近人；宣城市廣業(yè)高級(jí)職業(yè)中學(xué)和安徽文源職業(yè)技術(shù)學(xué)校為民辦職校，辦學(xué)能力也在人以上。四所中職學(xué)校中，宣城市信息工程學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革和發(fā)展示范學(xué)校，宣城市生物工程學(xué)校和宣城市廣業(yè)高級(jí)職業(yè)中學(xué)是安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校。近兩年，全區(qū)中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模接近人。根據(jù)年宣州區(qū)中職教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，將市生物工程學(xué)校與宣州區(qū)孫埠高中整合，新的市生物工程學(xué)校辦學(xué)規(guī)模可達(dá)以上，屆時(shí)，宣州區(qū)中等職業(yè)教育總體辦學(xué)規(guī)模將突破人。目前，宣州區(qū)高中階段教育除了所中等職業(yè)學(xué)校，還有宣城市二中、宣城三中、水陽(yáng)高中、孫埠高中、華星雙語(yǔ)學(xué)校（民辦）、文鼎中學(xué)（民辦）、宣城十三中（民辦）等所普通高中，再加上宣城中學(xué)，可見(jiàn)，宣州區(qū)高中階段教育結(jié)構(gòu)存在職普發(fā)展不平衡現(xiàn)象。年，全區(qū)中職學(xué)校在校生總數(shù)為人（含市直），普通高中在校生為人（含宣城中學(xué)），中職在校生占高中階段學(xué)生總數(shù)比例為；而年，全區(qū)中職學(xué)校在校生總數(shù)為人（含市直），普通高中在校生為人（含宣城中學(xué)），中職在校生占高中階段學(xué)生總數(shù)比例僅為。年，宣州區(qū)中職招生人（含市直學(xué)校），普高招生人（含宣城中學(xué)），高中階段學(xué)校招生總數(shù)為人，高中階段招生普職比為：；年，宣州區(qū)中職招生人（含市直學(xué)校），普高招生人（含宣城中學(xué)），高中階段學(xué)校招生總數(shù)為人，高中階段招生普職比為：，普職比較上年度有所變化，中職教育所占比例略有下滑。設(shè)施設(shè)備。年，宣州區(qū)中職學(xué)校在校學(xué)生數(shù)人（不含市職為人），占地面積 178。，生均占地面積 178。；校舍建筑面積為178。，生均建筑面積178。；中職學(xué)校儀器設(shè)備總值為萬(wàn)元，生均值為元；中職學(xué)校圖書(shū)總冊(cè)數(shù)為冊(cè)，生均圖書(shū)冊(cè)。四所中職學(xué)校學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位個(gè)，生均個(gè)；數(shù)字化教案資源。年，宣州區(qū)中職學(xué)校在校學(xué)生數(shù)人（不含市職為人），占地面積 178。，生均占地面積 平方，較上年增加；校舍建筑面積為178。，生均建筑面積178。，較上年增加；中職學(xué)校儀器設(shè)備總值為萬(wàn)元，生均值為元，較上年增加；中職學(xué)校圖書(shū)總冊(cè)數(shù)為冊(cè)，生均圖書(shū)冊(cè)，較上年增加。四所中職學(xué)校學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位個(gè)，生均個(gè)，較上年增加個(gè)；數(shù)字化教案資源，較上年增加。教師隊(duì)伍。年度，全區(qū)中職學(xué)校專任教師為人，生師比為：；專業(yè)課及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共人；“雙師型”教師教師占專任教師比例（人）；兼職教師占專任教師比例（人）；專任教師本科以上學(xué)歷人數(shù)比例為（人）；專任教師碩士以上學(xué)歷比例為（人）；專任教師高級(jí)職稱教師比例為（人）。年度，全區(qū)中職學(xué)校專任教師為人，生師比為：，比上年略有好轉(zhuǎn)；專業(yè)課及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共人；“雙師型”教師教師占專任教師比例（人），較上年提高個(gè)百分點(diǎn)；兼職教師占專任教師比例（人），較上年提高個(gè)百分點(diǎn)；專任教師本科以上學(xué)歷人數(shù)比例為（人），較上年提高個(gè)百分點(diǎn)；專任教師碩士以上學(xué)歷比例為（人），較上年提高個(gè)百分點(diǎn)；專任教師高級(jí)職稱教師比例為（人），較上年提高個(gè)百分點(diǎn)。.學(xué)生發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。（）全區(qū)中職學(xué)校十分重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）教育。在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，根據(jù)中學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的各種活動(dòng)，放手讓學(xué)生自主管理，促進(jìn)了學(xué)生的自我教育、自我管理和自主發(fā)展。例如市生物工程學(xué)校每周一舉行“升旗儀式”，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W生代表在國(guó)旗下講話，每天早晨收聽(tīng)《新聞聯(lián)播》、每周日晚自習(xí)“反思課”，雷打不動(dòng)；定時(shí)召開(kāi)班會(huì)、開(kāi)展流動(dòng)紅旗、星級(jí)班級(jí)和文明寢室評(píng)選等活動(dòng)深入持續(xù)開(kāi)展，年，學(xué)校集中組織了“校園文化育新人”演講比賽、“新校園、新環(huán)境、新打算”征文評(píng)比活動(dòng)，讓新生了解學(xué)校文化、學(xué)習(xí)學(xué)校文化，宣傳學(xué)校文化；開(kāi)展了“文明禮貌”專題教育活動(dòng)，把每年三月份確定為“文明禮貌月”，舉行文明禮貌主題班會(huì)，做“互相關(guān)愛(ài)”、“文明禮儀”等報(bào)告，促進(jìn)了學(xué)生文明行為文明素養(yǎng)的提高；舉辦心理健康主題班會(huì)，聘請(qǐng)心理學(xué)專家到學(xué)校舉行心理輔導(dǎo)講座，提高了人際交往、從容面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的心理承受能力；學(xué)校還請(qǐng)宣城市公安局領(lǐng)導(dǎo)到校做《青少年成長(zhǎng)及其成長(zhǎng)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題》法制報(bào)告，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法意識(shí)。學(xué)校組織了學(xué)生的德育知識(shí)競(jìng)賽、“邁好中職第一步”演講比賽、“讀書(shū)先立志”演講會(huì)。聘請(qǐng)區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到校作了“孝心獻(xiàn)給父母，忠心報(bào)效祖國(guó)”報(bào)告，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，掌握多項(xiàng)技能，才是報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答父母的最好方式。（）針對(duì)學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)自信心教育。特殊的“金字塔”式的學(xué)生生源結(jié)構(gòu)，給學(xué)校學(xué)生管理工作增加了很大的難度。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差、好動(dòng)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較低、學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足的實(shí)際，學(xué)校千方百計(jì)采取措施加強(qiáng)學(xué)生自信心的培養(yǎng)和教育。生物工程學(xué)校在每個(gè)年級(jí)每個(gè)班都舉行“我一定能行”演講比賽，在班級(jí)中召開(kāi)“我能行、我一定能行”主題班會(huì)，課前舉行“五分鐘才藝展示”都是為了促進(jìn)學(xué)生的自信心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是在學(xué)生大會(huì)上，在升旗儀式上，在深入到班級(jí)的講話中，反復(fù)論述提高學(xué)生的自信心問(wèn)題。學(xué)校還在教案主干道、教案樓、行政樓前張掛了多幅富有鼓舞性的大型宣傳標(biāo)語(yǔ)，提高了學(xué)生的自信心，改變了學(xué)生的精神面貌，激發(fā)了學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，教案成效顯著提高。廣業(yè)職高開(kāi)展了學(xué)生儀表儀容整治，繼續(xù)開(kāi)展“文明校園我有責(zé)”活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生會(huì)和值星班組織建設(shè)，學(xué)生自主管理能力得到提高。整個(gè)校園呈現(xiàn)積極向上氛圍，好人好事天天都有，學(xué)生比較遵紀(jì)守規(guī)，文明禮貌，受到同行的高度稱贊。（）不斷創(chuàng)新，探索特色化發(fā)展的道路。信息工程學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，由年的一個(gè)吉他社團(tuán)，發(fā)展到現(xiàn)在含街舞、輪滑、中國(guó)舞等在內(nèi)的六大社團(tuán)，極大地活躍了校園文化生活，提升了學(xué)生的素養(yǎng)。學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度均達(dá)到以上。生物工程學(xué)校堅(jiān)持“特色立?！钡姆铰裕岩魳?lè)、美術(shù)、書(shū)法、信息技術(shù)、列為必修課。在實(shí)際工作中，不斷探索具有學(xué)校特色的發(fā)展道路，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在全校學(xué)生中選拔興趣濃厚的學(xué)生組建特長(zhǎng)班，創(chuàng)辦各種學(xué)校社團(tuán)組織，吸引學(xué)生到校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、文學(xué)社、書(shū)法協(xié)會(huì)、繪畫協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)等組織中工作，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓能力在活動(dòng)中鍛煉，讓素質(zhì)在工作中提高。安徽文源職業(yè)技術(shù)學(xué)校在學(xué)生管理上實(shí)施半軍事化管理。全新的教育管理和半軍事化管理模式，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。學(xué)校年起，開(kāi)始實(shí)行“五個(gè)統(tǒng)一”管理：統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一日用品、統(tǒng)一食宿、統(tǒng)一接送、統(tǒng)一就業(yè)。對(duì)在校學(xué)生的一日生活、出勤、文明禮儀、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、請(qǐng)銷假等方面借鑒部隊(duì)的軍事化方式進(jìn)行管理，使學(xué)生管理實(shí)現(xiàn)了一日生活制度化，行為習(xí)慣規(guī)范化，著裝禮貌文明化，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整潔化，物品擺放整齊化，站隊(duì)集合快速化，文體活動(dòng)群體化。在實(shí)施半軍事化管理的同時(shí)，注重開(kāi)展主題教育活動(dòng)和大課間活動(dòng)。（）成效顯著。近年來(lái)全區(qū)中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高，以及家長(zhǎng)和社會(huì)的重視度的提升，學(xué)生的整體素質(zhì)穩(wěn)步提升，涌現(xiàn)了一批批勤學(xué)苦干，樂(lè)于鉆研的學(xué)生。各中職學(xué)校通過(guò)學(xué)生德育工作，改變了學(xué)生的精神面貌，激發(fā)了學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，教案成效顯著提高。廣業(yè)職高整個(gè)校園呈現(xiàn)積極向上氛圍，好人好事天天都有，學(xué)生比較遵紀(jì)守規(guī)，文明禮貌，受到同行的高度稱贊。連續(xù)五年學(xué)校沒(méi)有發(fā)生較大安全事故和學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)行為。文源職校加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)不斷提升。年全區(qū)中職學(xué)校學(xué)生文化課合格率，較上年（）提高個(gè)百分點(diǎn)；專業(yè)技能合格率，較上年（）提高個(gè)百分點(diǎn)；體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率，較上年（）降低了個(gè)百分點(diǎn)；學(xué)生畢業(yè)率，較上年（）提高個(gè)百分點(diǎn)。就業(yè)質(zhì)量。年全區(qū)中職學(xué)校畢業(yè)生數(shù)人，比上年（人）減少人；就業(yè)人數(shù)人，就業(yè)率，較上年（）提高個(gè)百分點(diǎn)；對(duì)口就業(yè)人數(shù)人，對(duì)口就業(yè)率，較上年（）提高個(gè)百分點(diǎn)；本地就業(yè)人數(shù)人，本地就業(yè)率，較上年（）提高了個(gè)百分點(diǎn)；初次就業(yè)平均月收入元，較上年（元）提高了元；創(chuàng)業(yè)人數(shù)人，創(chuàng)業(yè)率，較上年減少個(gè)百分點(diǎn)；企業(yè)滿意度，較上年（）提高個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)生發(fā)展。宣州區(qū)中職學(xué)校堅(jiān)持就業(yè)與升學(xué)并舉，鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生參加對(duì)口高考繼續(xù)學(xué)習(xí)。年，宣州區(qū)中職學(xué)校畢業(yè)生參加對(duì)口高考進(jìn)入實(shí)用性本科院校學(xué)習(xí)的有人，進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)的有人。全區(qū)中職學(xué)校培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生遍布省內(nèi)外：全國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社示范社——宣城木子禽業(yè)專業(yè)合作社社長(zhǎng)李朝木，現(xiàn)有社員多戶，每年創(chuàng)造社會(huì)效益多萬(wàn)元。宣城市金威汽車零部件有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)趙強(qiáng)明，是“宣城市杰出青年”，資產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到萬(wàn)元，員工多人。安徽省首個(gè)專業(yè)從事芳香植物種植開(kāi)發(fā)的企業(yè)家——宣城躍平科技生態(tài)公司董事長(zhǎng)陶少林，擁有平方的種苗繁育馴化中心以及畝的種植基地。宣城市第二屆人大代表——宣城市中良棗業(yè)有限公司總經(jīng)理張學(xué)良，是安徽省青年致富帶頭人、安徽省優(yōu)秀農(nóng)技協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)，擁有廠區(qū)及苗圃基地多畝。還有宣城市晨鐘建材機(jī)械有限責(zé)任公司總經(jīng)理吳繩忠、宣城市市政建設(shè)公司副總經(jīng)理鳳兆琪等都是擁有相當(dāng)實(shí)力的優(yōu)秀企業(yè)家。再來(lái)看幾個(gè)中職優(yōu)秀畢業(yè)生的案例：技術(shù)骨干——張兵張兵，孫埠鎮(zhèn)人，宣城市生物工程學(xué)校屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)。畢業(yè)后被安排上海美浩電子有限公司工作，憑著自己在校時(shí)所學(xué)的扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，加上到企業(yè)后工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤學(xué)上進(jìn)，很快成為該集團(tuán)的技術(shù)骨干，并擔(dān)任了技術(shù)科長(zhǎng)，收入可觀，月均工資在元以上，而且也使自身的家庭脫貧致富。銷售之星——吳德平吳德平，宣州濟(jì)川辦事處人，是宣城市生物工程學(xué)校屆財(cái)經(jīng)專業(yè)畢業(yè)生，持之以恒的敬業(yè)精神與永不滿足的鉆研精神得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的首肯，年被任命為駐河北、浙江銷售部總經(jīng)理。他不負(fù)眾望中，帶領(lǐng)全體銷售員走南闖北，開(kāi)辟一個(gè)又一個(gè)市場(chǎng)，業(yè)務(wù)直線上升，月銷售額最高達(dá)萬(wàn)元，成為公司最年輕、最有前途的“銷售之星”，榮獲“顧客滿意的銷售經(jīng)理”的光榮稱號(hào)。年輕的女副總——陳芳年，陳芳同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)被池州學(xué)院錄取，畢業(yè)后她被江蘇文峰集團(tuán)錄用，擔(dān)任收銀員。在工作中，她充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上創(chuàng)下佳績(jī)。經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力，由一名普通的前臺(tái)收銀員，發(fā)展為文峰集團(tuán)昆山分部的經(jīng)理，及至文峰集團(tuán)副總經(jīng)理，成為企業(yè)上層管理人員，年薪達(dá)百萬(wàn)以上，相信不斷進(jìn)取的她一定會(huì)創(chuàng)造出更突出的佳績(jī)。.質(zhì)量保障措施專業(yè)布局。宣州區(qū)建立健全了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求有效銜接，專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密對(duì)接，在專業(yè)類別、數(shù)量等方面實(shí)行整體優(yōu)化，有重點(diǎn)、分層次、滾動(dòng)建設(shè)，目前全區(qū)中職學(xué)校共開(kāi)設(shè)個(gè)專業(yè)，涉及個(gè)大類個(gè)不同專業(yè)。宣城市信息工程學(xué)校逐步形成了以網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)為核心的信息技術(shù)專業(yè)群、以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用為核心的制造類專業(yè)群、以學(xué)前教育為核心的文化教育類專業(yè)群和以會(huì)計(jì)專業(yè)為核心的財(cái)經(jīng)類專業(yè)群等，該校建成計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、學(xué)前教育等個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，建成計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、汽車應(yīng)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。宣城市生物工程學(xué)校的園林技術(shù)、服裝制作與生產(chǎn)管理兩個(gè)專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會(huì)計(jì)等個(gè)專業(yè)為市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。全區(qū)中職學(xué)校每年培養(yǎng)合格畢業(yè)生近萬(wàn)人，為推動(dòng)宣州經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為我區(qū)皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工作作出了巨大的貢獻(xiàn)。全區(qū)中職學(xué)校積極貫徹執(zhí)行教育部倡導(dǎo)的“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)新模式，推行“學(xué)中做、做中學(xué)”理論實(shí)踐一體化教案方式，突出技能教案，樹(shù)立“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)技能”的理念。各中職學(xué)校著力改革教案模式，提高教案質(zhì)量。以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教案，著力促進(jìn)知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接，構(gòu)建具有鮮明特色的實(shí)踐教案環(huán)境。以實(shí)現(xiàn)以教師為中心向以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；從教材為中心向課程為中心轉(zhuǎn)變；從課堂為中心向?qū)嵱?xùn)車間為中心轉(zhuǎn)變。各中職學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，讓教師走入企業(yè)，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝、新方法；引進(jìn)企業(yè)的優(yōu)秀人才參與專業(yè)教案、課程設(shè)置，初步實(shí)現(xiàn)專業(yè)教案過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的“零距離”對(duì)接。宣城市信息工程學(xué)校目前已安排多位教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)專項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)，該校朱遠(yuǎn)清老師還遠(yuǎn)赴德國(guó)參加交流培訓(xùn)。宣城市生物工程學(xué)校學(xué)校把車間搬到課堂，把課堂延伸到農(nóng)場(chǎng)，和幾十家大中型企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議，建立了多個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。學(xué)校禽類養(yǎng)殖專業(yè)的得要實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地——宣城市木子禽業(yè)專業(yè)合作社，曾受到副省長(zhǎng)梁衛(wèi)國(guó)的親切關(guān)懷；學(xué)校種植專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的重要基地——宣城躍平科技生態(tài)公司，已在全國(guó)二十幾個(gè)省、市建立家銷售代理，余種香草種苗及系列產(chǎn)品銷量在全國(guó)名列前茅，擁有中國(guó)際農(nóng)博會(huì)名牌產(chǎn)品稱號(hào)；安徽省示范科技民營(yíng)企業(yè)——宣城晨鐘建材機(jī)械有限責(zé)任公司是學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的優(yōu)秀平臺(tái)。各中職學(xué)校加強(qiáng)訂單教育教案研究，以實(shí)際工作崗位需求為依據(jù)，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置與課程體系改革，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)行動(dòng)導(dǎo)向教案法研究，改變傳統(tǒng)的單向灌輸式教案，探索課堂教案實(shí)行項(xiàng)目教案、案例式教案、仿真教案、模擬教案和崗位教案等多樣化教案方法，注重運(yùn)用多元智能理論，因材施教，重視學(xué)生在教案活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提升教案質(zhì)量。宣城市生物工程學(xué)校不斷加大教案改革力度，通過(guò)課題討論、案例分析、教案反思等活動(dòng)，引導(dǎo)教師在感知新課程理念中轉(zhuǎn)變教育觀念和教案方式，以“培養(yǎng)學(xué)生的自信心、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣”為重點(diǎn)，精心進(jìn)行課堂教案設(shè)計(jì)，提高課堂教案的科學(xué)性“趣味性、靈活性和實(shí)效性，促進(jìn)課堂教案質(zhì)量和效率的提高，年建設(shè)省級(jí)精品課程門，市級(jí)精品