全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題(已修改)
2025-08-15 09:39 本頁(yè)面
【正文】 全 國(guó) 教 育 科 學(xué) 規(guī) 劃 課 題“課堂轉(zhuǎn)型視閾下提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)踐研究”子課題中 期 報(bào) 告課 題 名 稱 高中英語(yǔ)教案中提升學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的實(shí)踐研究 課題負(fù)責(zé)人 邱 輝 填 表 日 期 年月一、 中期報(bào)告要點(diǎn)：研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問(wèn)題、重要變更、下一步計(jì)劃、可預(yù)期成果等，限字左右，（可加頁(yè)）。 課題主要進(jìn)展 自年月本子課題開(kāi)題以來(lái),課題組成員們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和教案實(shí)踐中圍繞此課題積極開(kāi)展如下活動(dòng)：進(jìn)行理論學(xué)習(xí)在前期的課題研究中,我們首先進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述。學(xué)習(xí)了《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))解讀》，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)的界定及實(shí)質(zhì)有了更深入的理解。大家認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)五個(gè)方面的課程目標(biāo)（語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、和文化意識(shí)）都圍繞一個(gè)核心目標(biāo)，即綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，也就是說(shuō)學(xué)生在這五方面形成的素養(yǎng)，都是為了形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，而且最終都要體現(xiàn)在綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力中。同時(shí)，這五個(gè)方面的目標(biāo)之間存在密不可分的關(guān)系。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是正確理解語(yǔ)言和得體運(yùn)用語(yǔ)言的重要條件，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件。所以說(shuō)，語(yǔ)言素養(yǎng)的提升，即綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成是要建立在這五個(gè)方面整合發(fā)展的基礎(chǔ)上的。閱讀了關(guān)于英語(yǔ)教案的一些專(zhuān)著，并撰寫(xiě)了讀后感，在課題組內(nèi)交流，分享學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)心得。開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)本子課題組成員積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)棵活動(dòng)，尋找、剖析影響或制約我們教案的原因，探求能夠激發(fā)我們五中的學(xué)生，尤其是藝術(shù)班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的策略。另外, 課題組成員還積極到兄弟學(xué)校參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在實(shí)踐中、在交流中大家思維躍動(dòng)，得到提升。外出學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)年月首屆中學(xué)外語(yǔ)教案國(guó)際論壇在蘇州舉行。本人有幸作為一名教師代表參加了此次活動(dòng)，受益匪淺。江蘇省教研室英語(yǔ)教研員，黨總支副書(shū)記，何鋒主持了此次論壇。在參加了蘇州宏文外語(yǔ)研修學(xué)院的揭牌儀式后，聽(tīng)三個(gè)講座，并與專(zhuān)家交流，了解了英語(yǔ)教案的最新動(dòng)態(tài)，對(duì)英語(yǔ)教案的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更新的觀念，開(kāi)拓了眼界。詳情見(jiàn)《參加首屆外語(yǔ)國(guó)際論壇有感》。年暑假參加教研室組織的名師大學(xué)堂，學(xué)習(xí)了常州市英語(yǔ)特級(jí)教師何一希和名教師王萍等做的講座，受益匪淺。申克理論和關(guān)于分層教案的建議都對(duì)我們的教育實(shí)踐有非常重要的指導(dǎo)意義。詳情見(jiàn)《如何運(yùn)用申克的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)英語(yǔ)分層教案》。積極參加或組織各級(jí)交流活動(dòng)參加了市教研室組織的教師學(xué)術(shù)沙龍。與會(huì)前，就沙龍主題“作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置”進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行了反思，與同行們交流自己的心得。沙龍的主持人——徐淮源主任精彩的點(diǎn)撥，為我們的探討指明了方向。本子課題組三位老師還參加了市教研室的省級(jí)重點(diǎn)課題，該課題今年月剛剛結(jié)題，我們會(huì)將所學(xué)所感運(yùn)用到我們本校的課題研究中來(lái)。參加了學(xué)校的關(guān)于學(xué)生的思維訓(xùn)練的論壇。借助這次契機(jī)，在課堂學(xué)生思維訓(xùn)練方面學(xué)習(xí)了很多，也思考了很多。詳情見(jiàn)《著眼英漢思維差異，重審英語(yǔ)教案中的思維訓(xùn)練》。此外，還利用教研組會(huì)議或子課題會(huì)議進(jìn)行多次討論交流，反思小結(jié)。組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)系列活
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