老師三八紅旗手主要事跡精選模板(已修改)
2025-08-14 21:54 本頁面
【正文】 教師三八紅旗手主要事跡 教師三八紅旗手主要事跡 **，女，生于1966年12月，大學(xué)畢業(yè)。于1985年7月開始從事教育工作?，F(xiàn)任教于**中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。從教31年來，嚴(yán)于律己，積極上進(jìn)，工作兢兢業(yè)業(yè)。曾先后獲得**市骨干教師，**市骨干教師，**省骨干教師，**市學(xué)科帶頭人，**省名師，**市魅力教師，**省川派名班主任等光榮稱號(hào)?，F(xiàn)任**市第十五屆政協(xié)委員會(huì)委員?！ ∽⒅匦奚碜屪约撼蔀楦玫淖约骸 皩W(xué)高為師，身正為范。”秉承這個(gè)原則，劉老師很注意提高自身修養(yǎng)，從衣著打扮到言行舉止，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生做到的，她自己首先做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，她堅(jiān)持早到校；要求學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，積極上進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，她就堅(jiān)持閱讀，并經(jīng)常跟學(xué)生分享自己的閱讀收獲。一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀眾席上，劉老師班上師生共同閱讀的畫面成為了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一道獨(dú)特的風(fēng)景。劉老師也不放棄任何提高自身知識(shí)和能力的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。她參加**省教師骨干班的培訓(xùn)，年年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)和語文學(xué)習(xí)報(bào)社聯(lián)合主辦的“全國(guó)語文教師讀書競(jìng)賽活動(dòng)”獲得二等獎(jiǎng)。在努力提升自己的同時(shí)，努力做到認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真做事。曾先后被評(píng)為**市骨干教師，優(yōu)秀班主任，**市骨干教師，**市學(xué)科帶頭人，**省骨干教師，**省教學(xué)名師，**省首屆川派名班主任，**市魅力教師。成長(zhǎng)路上劉老師不斷修煉自己，成為更好的自己?！ ∮脨坌淖虧?rùn)學(xué)生做一個(gè)優(yōu)秀的教育人 教育的唯一秘訣是愛，教育又是慢的藝術(shù)，需要平靜與平和，需要細(xì)致和細(xì)膩，更需要耐心和耐性。作為班主任，應(yīng)該用春風(fēng)化雨般的一點(diǎn)點(diǎn)浸透，滋潤(rùn)孩子的心田。在劉老師的教育理念中愛包含了三個(gè)關(guān)鍵詞：尊重、賞識(shí)，包容?！ ⒗蠋煂?duì)孩子們傾注的無限熱情和關(guān)愛中，首先做到尊重他們并以誠(chéng)相待。沒有尊重，愛就成了支配和控制。沒有平等愛就成了專制和功利。美國(guó)一位教育家在《完美的教養(yǎng)》中這樣解釋：孩子出現(xiàn)叛逆行為的根本原因就在于大人沒有尊重孩子的意愿，總是把自己的想法強(qiáng)加給孩子，叛逆是孩子的抗議形式之一。尊重讓劉老師找到了孩子內(nèi)心的入口。她不喜歡居高臨下地命令學(xué)生，而是跟他們平等交流。平常經(jīng)?？此齐S意地閑聊，用心傾聽他們的心聲；或者通過微信關(guān)注他們的狀態(tài)并及時(shí)互動(dòng)；仔細(xì)閱讀他們的作文和日記，分享他們的喜怒哀樂；課余時(shí)間跟他們一起活動(dòng)，周末帶他們?nèi)ソ加?，共同領(lǐng)略生活的樂趣和大自然的美好。用不了多長(zhǎng)時(shí)間，孩子們自然就把老師當(dāng)成了知心朋友。他們有什么開心的事，煩惱的事，比如偷偷喜歡上了某個(gè)異性，收到了情書卻不知道該怎么處理，甚至爸爸媽媽吵架鬧離婚都會(huì)跟劉老師說。以心換心，學(xué)生把劉老師當(dāng)成了最知心最信任的人，他們總是親切地稱呼她為“翠姐”。工作以來劉老師得過不少的榮譽(yù)，但她最看重的就是完全由學(xué)生投票選出的“學(xué)生最喜愛的教師”這項(xiàng)榮譽(yù)。 其次是賞識(shí)。賞識(shí)就是既要欣賞，又要辨識(shí)。世界上沒有完全相同的兩片樹葉。老師要用心去發(fā)現(xiàn)孩子自身的特點(diǎn)閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地給予肯定與欣賞。每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)可。很多孩子調(diào)皮搗蛋就是因?yàn)榈玫降年P(guān)注不夠，越是成績(jī)差的同學(xué)越渴望得到別人的賞識(shí)。劉老師擅長(zhǎng)用賞識(shí)教育來轉(zhuǎn)變后進(jìn)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。她多次中途接手初三，總是能用她春風(fēng)化雨的教育方式去力挽狂瀾。很多學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)都對(duì)劉老師充滿了感激。在去年**市魅力教師評(píng)選中絡(luò)投票環(huán)節(jié)，最能感受到劉老師在歷屆學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)心目中的巨大影響力?！ ∨嘤?xùn)家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)成為更好的伙伴和同盟軍 一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的終身。而家長(zhǎng)不僅是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生終身的老師。劉老師注重提高家長(zhǎng)的家教
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