【正文】 高考六十四個熱點話題 寫作提示及解說 話題之一 閱讀 ? 巴金曾這樣說： ? 在我還是一個孩子的時候；我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝，前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明。 ? ? 從這段文字可以看出，提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須多讀文學作品。文學作品中的人物，思想品格都能潛移默化地影響人的氣質(zhì)，陶冶人的修養(yǎng)。同時，作家是用感情用心靈去寫作，他們對世界對人生的洞察是那么深刻。 ? 請以 ? 閱讀 ? 為話題，寫一篇文章，可以寫一段關(guān)于閱讀的故事，可以寫自己閱讀時的領(lǐng)悟，也可以寫自己對讀物的認識。 ? 要求：（ 1）立意自定； （ 2）文體自選； ? （ 3）題目自擬； （ 4）不少于 500字。 ?提示：我們可以閱讀春、夏、秋、冬四季；我們可以閱讀黎明，黃昏；我們可以閱讀如夢的歲月，壯麗的人生；我們可以閱讀歷史，閱讀現(xiàn)實。世界的方方面面，都不在閱讀之中，閱讀之后有所領(lǐng)悟，有所啟迪，這是最主要的。 話題之二 學會欣賞 ? “任何看似愚蠢的東西 ， 它一定也有值得喝彩的地方 。 ? ——克雷爾特 ? 意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作 ? 大衛(wèi)像 ? 。 但是據(jù)說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石 ， 曾被多位雕刻家批評得一無是處 ， 有些人認為這塊大理石采鑿得不好 ， 有些人嫌它的紋路不夠美 ， 用它絕對雕不出好的藝術(shù)品 ，總之它被批評為一塊不受人賞識的普通石頭 。 ? 但是 ， 當米開朗其羅以獨特的眼光 ， 和這塊人人都認為無用的大理石相遇后 ,它就成為舉世矚目的 ? 大衛(wèi)像 ? 了 。 ? 周圍一些不起眼的人 、 事 、 物 ， 或許都隱藏著不同凡響的智慧 。 讓我們成為別人的米開朗其羅 ， 使一些平凡的事物 ， 因我而截然不同 。 ? 要求以 ? 賞識 ? 為話題 ， 寫一篇文章 ， 題目自擬 ， 文體不限 ， 不少于 800字 。 ? 提示：賞識 ， 指認識到別人的才能或作品的價值而予以重視和贊揚 ， 同義詞有欣賞 、 贊賞 。賞識的對象可以是人 ， 也可以是物 。 如我們可以欣賞自己 ， 也可欣賞別人；還可以欣賞多彩的生活 、 多彩的自然；欣賞永不言敗的人生等等 。 這個話題很寬泛 。 生活不是缺少美 ， 而且缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 。 ? 同時 ， 賞識是一種理解和信任 ， 包含了肯定與欣賞 ， 也是一種激勵和引導 ， 可以使人悔過自新 ， 揚長避短 ， 更健康地成長和進步 。 其實 ， 社會上每一個人都渴望別人賞識 ， 同樣 ，每一個人也應(yīng)該學會去賞識別人 。 話題之三 音樂 與生活 ? 音樂有不同的種類：古典的 、 當代的 、 高雅的 、通俗的等；音樂有不同的風格：壯麗的 、 婉約的 、 歡快的 、 憂郁的 …… 音樂已與人們的生活密不可分 。 ? 請以 ? 音樂與生活 ? 為話題寫一篇文章。 ? 要求：（ 1）文體不限； ? （ 2）題目自擬； ? （ 3）字數(shù)不少于 800字。 ? 提示：音樂在生活中起的作用很大。它可以溝通心靈，有伯牙和子期的故事使《 高山流水 》 成為千古絕響；它還可以鼓舞士氣，在蔣介石發(fā)不抵抗的命令后，撤進關(guān)內(nèi)的東北軍怒憤地唱起 《 我的家在東北松花江上 》 ，于是群情激憤，一致要求抗日。在日常生活中，音樂調(diào)劑情緒，使生活變得有情調(diào)。和音樂有關(guān)的故事在我們周圍隨時地發(fā)生著。 話題之四 面對歷史 ? 歷史 ， 是一個過程 ， 打開歷史教科書 ，很多歷史人物 、 歷史事件會迎面而來 。你可能對某一個歷史人物 、 歷史事件特別關(guān)注 ， 有自己的感受與看法 。 請以? 面對歷史 ? 為話題寫一篇文章 ， 立意自定 ， 題目自擬 ， 文體自選 ， 不少于 700字 。 ? 提示：對于歷史 ， 我們不能不信 ， 但也不能全信 。 我們要辯證地看歷史 ， 可以聯(lián)系歷代史著寫議論文 ， 說明不能 ? 盡信書 ? 的道理 。 我們還可以從一個具體的 、 小的角度去看待歷史 ， 也可以從歷史角度看現(xiàn)在 。 話題之五 青春 ? 雨后 ， 大自然送給人間一件別致的禮物 ——七彩虹 ， 清晰地折射出陽光的迷人顏色 ， 很令人喜愛 。 青春恰如這雨后的彩虹 ， 充滿了豐富的色彩 。 ? 青春恰如這雨后的彩虹 ， 充滿了豐富的色彩 ? 你同意嗎 ？ 寫一篇文章 ， 或談?wù)J識 ，或描述經(jīng)歷 ， 或編述故事 ， 或抒發(fā)感慨 ， 總之 ，要與 ? 青春 ? 這個話題有關(guān) 。 ? 要求： ① 文體不限； ? ② 題目自擬； ? ③ 不少于 800字 。 ? 提示：青春 ， 是人生最具活力 、 最浪漫的時期 ， 我們可以以 ? 青春 ? 為信息源向四面八方作輻射作發(fā)散思考 ， 寫成哲理散文 ， 或抒情散文 。 如：青春是 …… 青春是 …… 青春是 …… ? 青春是生命中最美麗的年華 ， 在青春時節(jié) ， 會有一種無奈的感覺在心頭 ， 誠所謂：無緣何生斯世 ， 有緣則累斯世 ， 所以要無怨無悔 。 ? 我們可以寫青春時期的趣事 ， 也可發(fā)議論 ， 怎樣度過青春 ， 怎樣讓青春大放異彩 。 我們也可以寫一個人青春歷程的坎坷滄桑 。 話題之六 戰(zhàn)勝對手與提高自己 ? 為了保護一只美洲虎 ， 秘魯人讓它居住在一個花木蔥蘢 、 溪水潺潺的山林里 ， 放入成群的牛 、 羊 、 兔 、 鹿供老虎享用 ， 但誰也沒有見過它威風凜凜地沖下山來捕食牛羊的情景 ， 只是躺在裝有空調(diào)的虎房里吃了睡 ，睡了吃 。 ? 一些市民認為 ， 這是老虎沒有伴侶 ， 沒有愛情 ， 生活無味所致 ， 于是又集資從巴拉圭租來雌虎陪它生活 。 然而 ， 老虎還是提不起精神 ， 最多陪女友走出虎房 ， 到陽光下站一站 。 ? 后來 ， 接受了游客的建議 ， 在虎園里放入三只兇猛的美洲豹 。 從此 ，美洲虎再沒有回過虎房 。 它不是站在山頂長嘯 ， 就是沖下山來 ， 在草地上游蕩 。 它不再睡覺 ， 不再吃管理員送來的肉 。 沒有多久 ， 它還與巴拉圭的那雌虎產(chǎn)下一只虎崽 。 ? 請以 ? 戰(zhàn)勝對手與提高自己 ? 為話題寫一篇文章 ， 立意自定 ， 文體自選 ，題目自擬 ， 不少于 800字 。 ? 提示：材料中的那只美洲虎 ， 在沒有 ? 對手 ? 的環(huán)境中 ? 養(yǎng)尊處優(yōu) ? ， 失去了森林之王的豪氣 ， 在空調(diào)房間的 ? 吃睡 ? 中 ， 使生命失掉了輝煌的色彩 。 正是那三只美洲豹的出現(xiàn) ， 喚醒了森林之王的 ? 生存意識 ? ，使它在與對手的較量中 ， 振作了精神 ， 恢復了呼嘯山林的雄風 。 由此 ， 我們聯(lián)想到 ， 在現(xiàn)在這個充滿競爭的社會 ， 對手到處都存在 ， 我們對于對手應(yīng)有一個正確的認識：有了對手就有了壓力 ， 有了對手就不敢安于現(xiàn)狀 ， 停滯不前 。 在戰(zhàn)勝對手的過程中就提高了自己 。 國家 、 民族 、 集體都需要強有力的對手 ， 不然社會就會象那只美洲虎 ， 失去生機和活力 。 ? 你們可以通過歷史興亡的故事 ， 或者是現(xiàn)實生活中的見聞 ， 自己的親身經(jīng)歷 ， 寫 ? 對手 ? 對于提高生命質(zhì)量的意義 。 我們把 ? 對手 ? 也可理解為 ? 自己 ? 。戰(zhàn)勝自己的某些方面也就提高了自己 。 話題之七 武俠熱 ? 當今時代 ， 武俠小說鋪天蓋地 ， 幾乎沒有人不知道金庸 、 古龍 、 溫瑞安的大名；電視 、 電影等電子媒體對武俠題材的炒作更使得 ? 武俠熱 ? 的溫度居高不下 。 ? 請以 ? 武俠 ? 為話題 ， 寫一篇文章 。 ? 要求：文體不限 ， 題目自擬 ， 字數(shù)不少于 800字 。 ? 提示：武俠小說情節(jié)離奇生動，對人很有吸引力，人物里有的具有民族精神，在內(nèi)憂外患的環(huán)境中艱難地擔負起民族的大責任，風格是樸實的；有的為自身命運而爭斗，肯定在絕境中奮斗的豪情，正義與邪惡的交戰(zhàn)動人心魄。但是，其中拉幫結(jié)派，任性使俠等，對于缺乏辯證能力的中學生來說無疑弊大于利。所以說，武俠小說有利亦有弊，既可以認為中學生不適宜看武俠小說，也可以贊成看武俠小說，還可以借武俠的形式來寫 ? 我 ? 的學習生活。 話題之八 人生的足跡 ? 人生的足跡像一首歌 ， 流淌在記憶的深河里 。那曾經(jīng)的過去 ， 留下的許多經(jīng)年不消的印象 ，仍然歷歷在目 。 時至今日 ， 那不滅的印象 ， 縈繞的情感成為了一面旗幟 ， 正是由于它們的存在 ， 才使得我們迅速地成熟起來 。 ? 那曾經(jīng)的 ， 成為了永遠 …… ? 請以 ? 曾經(jīng)的 ? 為話題寫一篇文章 ， 橫線處自己添加內(nèi)容 ， 不少于 800字 。 ? 提示： ? 曾經(jīng)的 ? 并沒有限定主語 ， 我們可以采用第一人稱 ， 也可以采用第二人稱 ， 第三人稱 ， 非常靈活 。 文章取材應(yīng)是自己最熟悉的 。如果要寫自己 。 可以寫寫曾經(jīng)的同學 （ 朋友 、書籍 、 體育 、 真理等等 ） ；曾經(jīng)的輝煌 （ 成功 、自豪 、 理想 、 追求 、 目標等 ） ；曾經(jīng)的孤獨（ 懊悔 、 悲傷 、 失落 、 彷徨等 ） …… 當然也還有一些擴展名：我的回憶 ， 我的歷程 ， 那時那地 ， 光輝的一頁 ， 必然的結(jié)局等等 。 ? 題材選定以后 ， 就一定要在記敘清楚的基礎(chǔ)上 ，寫出從中獲得的感悟 ， 如果不能寫出獲得什么有益的東西 ， 而只有冷冷的記敘 ， 那么就沒有什么意義了 。 話題之九 等待 ? 一年冬天 ， 爸爸需要一些柴火 ， 他找到一棵死樹 ， 把它挖掉了 。 到了春天 ， 令人驚愕的是 ，樹干周圍綻放出新芽 …… 爸爸看了看我說：? 別忘了這個重要的教訓 ， 不要在冬天砍倒一棵樹；不要在情況惡劣時 ， 作出消極的決定；也不要在你情緒低落的時候做出你最重要的決定 。 等待 ， 耐心地等待 。 暴風雨終會過去 ， 春天也將會來臨 。 ? ? 請以 ? 等待 ? 為話題，寫一篇文章。 ? 要求：文體不限，題目自擬，自選角度，不少于 800字。 ? 提示： ? 等待 ? 指不采取行動，直到所期待的人、事物或情況的出現(xiàn)。它是個中性詞，因此，它就有積極和消極之說。積極的等待，是冷靜地思考，積蓄力量，磨練耐心，等待時機，為成功做準備；消極的等待是空等，無任何積極行動，幾乎等于放棄。 ? 那么我們在寫時，寫哪一種都可以。對于積極地等待，我們要 ? 學會等待 ? ，對于消極的等待，我們就要 ? 別等 ? 。提起? 別等 ? ，我想起一首小詩： ? 別 等 ? 別等太陽已經(jīng)高掛天空 /才進入今天 /別等花已凋謝 /才來珍惜 /別等機會遠去 /才來痛心 /別等已經(jīng)失敗 /才來懊悔 /等，只會等白我們的少年頭 /等，只會讓我們錯過 /播種和收獲的季節(jié) …… ? 南宋抗金將領(lǐng)岳飛有詞云： ? 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ ? 小詩的主旨，與岳飛的詞句內(nèi)涵是一致的。我們在構(gòu)思時，若寫議論文，可選擇書信體、演講稿等。書信便于拉近情感距離交流思想，演講稿容易聯(lián)系自己的思考實際，寫出激情。若寫記敘文，可寫小小說、小劇本和坦誠相見的隨筆，更能勝人一籌。 話題之十 傾聽 ? 傾聽是一種親和的態(tài)度 ， 它的對象可以是人 ， 如長者的教誨 ， 他人的牢騷等；也可以是自然 ， 如鶯歌燕語 、 山風松濤等 。 ? 請以 ? 傾聽 ? 為話題寫一篇文章 ， 文體不限 ， 題目自擬 ， 字數(shù)不少于 800字 。 ? 提示：傾聽春天的鶯歌燕語 ， 我們感受到生命的活力 ， 意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落 ，我們感受到激越的樂章和壯美的境界 ， 傾聽長者的教誨 ， 我們?nèi)缱猴L；傾聽朋友的訴說 ，我們感受到友誼的可貴 ， 我們可以由傾聽不同對象帶來的不同感受入手 ， 寫一篇抒情散文 。也可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷 ， 表現(xiàn)傾聽的重要性 。 還可以采用片斷的形式 ， 由傾聽世界各地的聲音表現(xiàn)對世界上饑餓 、 戰(zhàn)爭等現(xiàn)象的關(guān)注 。 如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲 ， 不同宗教的人因信仰而戰(zhàn) ， 受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲 ， 它沖毀房屋 ， 卷走百姓 ，給國家和人民造成巨大損失 。 話題之十一 競爭 ? 當今世界 ， 無論是人與人之間 ， 還是國與國之間 ， 都競爭激烈 。 競爭促進了發(fā)展 ， 推動了進步 ， 但同時也帶來了一些負面效果 …… ? 請以 ? 競爭 ? 為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，字數(shù)不少于 800字。 ? 提示：看到這個話題 ， 我們會很自然地想到 ? 優(yōu)勝劣汰 ， 適者生存 ? 的格言 。 ? 競爭是社會發(fā)展的催化劑 ? ， 它是促進人類文明的動力 。 我們有幸處在一個充滿競爭的時代 ， 社會生活的各個領(lǐng)域都在引進競爭的機制 。 競爭的機制意味著每個人都有均等的競爭機會