【總結(jié)】正文：探索勾股定理說課稿 探索勾股定理說課稿 探索勾股定理說課稿1 一、教材分析 （一）教材地位 這節(jié)課是九年制義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教材北師大版七年級(jí)第二章第一節(jié)《探索勾股定理》第一課時(shí)，勾股定...
2025-10-26 23:02
【總結(jié)】勾股定理(2)試一試?剪四個(gè)與圖完全相同的直角三角形，然后將它們拼成如圖所示的圖形.?大正方形的面積可以表示為____,又可以表示為____________.?對(duì)比兩種表示方法，看看能不能得到勾股定理的結(jié)論.??例題如圖為了求出湖兩岸的A、B兩點(diǎn)之間的距離，一個(gè)觀測(cè)者在點(diǎn)C設(shè)樁，使三角
2024-12-08 01:52
【總結(jié)】勾股定理的證明（1）baca2+b2=c2曲靖石林育才學(xué)校教師:楊賓勾股定理（gou-gutheorem)直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c，那么222abc??abc一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解割補(bǔ)的方法
2024-11-30 08:42
【總結(jié)】探索勾股定理（2）baca2+b2=c2利用拼圖來驗(yàn)證勾股定理：cab1、準(zhǔn)備四個(gè)全等的直角三角形（設(shè)直角三角形的兩條直角邊分別為a，b，斜邊為c）；2、你能用這四個(gè)直角三角形拼成一個(gè)正方形嗎？拼一拼試試看3、你拼的正方形中是否含有以斜邊c的正方形？4、你能否就你拼出的圖說明a2
【總結(jié)】勾股定理逆定理鐵山學(xué)校張宏財(cái)?一、教材分析?二、教學(xué)過程?三、說教法、學(xué)法與教學(xué)手段?四、教學(xué)反思一、教材分析?（一）本節(jié)課在教材的地位與作用?本節(jié)課是勾股定理的逆定理。它是在學(xué)過勾股定理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教科書以古埃及人的作圖為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生畫出一些兩邊的平方和
2024-11-22 01:51
【總結(jié)】勾股定理（gou-gutheorem)直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c，那么222abc??abc探索勾股定理（2）baca2+b2=c2利用拼圖來驗(yàn)證勾股定理：cab1、準(zhǔn)備四個(gè)全等的直角三角形（設(shè)直角三
2024-11-30 02:44
【總結(jié)】baca2+b2=c2ABC圖2—1（1）觀察圖2—1：正方形A中含有個(gè)小方格，即A的面積是個(gè)單位面積；正方形B中含有個(gè)小方格，即B的面積是個(gè)單位面積；正方形C中含有個(gè)小方格，即C的面積是
2024-11-28 01:30
【總結(jié)】探索勾股定理北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）玉溪市新平縣新化中學(xué)周健設(shè)計(jì)玉溪市新平縣新化中學(xué)周健制作ABCABC（圖中每個(gè)小方格代表一個(gè)單位面積）圖1-1圖1-2（1）觀察圖1-1正方形A中含有個(gè)小方格，即A的面積是
2024-11-30 08:47
【總結(jié)】勾股定理勾股定理(畢達(dá)哥拉斯定理)（gou－gutheorem）如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那么222cba??即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.ac勾弦b股ACB22bca??22c
2025-01-17 16:28
【總結(jié)】第一篇：焦麗麗探索勾股定理教學(xué)反思 勾股定理，愛拼進(jìn)行時(shí) ——探索勾股定理（第一課時(shí)）教學(xué)反思 焦麗麗 我國(guó)是最早了解勾股定理的國(guó)家之一。早在三千多年前，周朝數(shù)學(xué)家商高就提出，將一根直尺折成一...
2024-11-19 02:31
【總結(jié)】第一篇：探索勾股定理1教學(xué)設(shè)計(jì) 探索勾股定理第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （1知識(shí)與技能目標(biāo)：用數(shù)格子（或割、補(bǔ)等）的方法體驗(yàn)勾股定理的探索過程，）會(huì)初步運(yùn)用勾股定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和實(shí)際運(yùn)用。...
2024-11-19 01:14
【總結(jié)】探索勾股定理（第1課時(shí)）一、情境引入會(huì)標(biāo)中央的圖案是趙爽弦圖，它與“勾股定理”有關(guān)，數(shù)學(xué)家曾建議用“勾股定理”的圖來作為與“外星人”聯(lián)系的信號(hào).2021年世界數(shù)學(xué)家大會(huì)在我國(guó)北京召開，下圖是本屆數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)標(biāo)：探究活動(dòng)一：觀察下面地板磚示意圖：二、探索發(fā)現(xiàn)勾股定理
2024-12-08 10:53
【總結(jié)】勾股定理的逆定理第十七章勾股定理第1課時(shí)一、情境引入?據(jù)說，幾千年前的古埃及人就已經(jīng)知道，在一根繩子上連續(xù)打上等距離的13個(gè)結(jié)，然后，用釘子將第1個(gè)與第13個(gè)結(jié)釘在一起，拉緊繩子，再在第4個(gè)和第8個(gè)結(jié)處各釘上一個(gè)釘子，如圖。這樣圍成的三角形中，最長(zhǎng)邊所對(duì)的角就是直角。知道為什么嗎？也就意味著，如果圍成三
2024-12-07 17:29
【總結(jié)】勾股定理的逆定理人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè).重點(diǎn)、互逆定理難點(diǎn)３.能靈活運(yùn)用勾股定理的逆定理解決實(shí)際問題.重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）在Rt△ABC，∠C=90°，a=8，b=15，則c=.（2）在Rt△ABC，∠B=90
2025-07-18 12:59
【總結(jié)】探索勾股定理（第1課時(shí)）一、情境引入會(huì)標(biāo)中央的圖案是趙爽弦圖，它與“勾股定理”有關(guān)，數(shù)學(xué)家曾建議用“勾股定理”的圖來作為與“外星人”聯(lián)系的信號(hào).2020年世界數(shù)學(xué)家大會(huì)在我國(guó)北京召開，下圖是本屆數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)標(biāo)：探究活動(dòng)一：觀察下面地板磚示意圖：二、探索發(fā)現(xiàn)勾股定理
2025-10-31 21:04
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