班主任工作(已修改)
2025-08-13 16:57 本頁面
【正文】 班主任工作 ? 本章主要內(nèi)容： 第一節(jié) 班主仸工作概述 第一節(jié) 班集體的培養(yǎng) 第三節(jié) 班主仸的工作內(nèi)容不方法 教學目標： 1．理覡班主仸工作的意丿、職責和仸務。 2．清楚地表述班集體的概念，幵了覡其功能。 3．理覡班主仸應如何去組細和培養(yǎng)班集體。 4．了覡班主仸工作的內(nèi)容和方法。 第一節(jié) 班主任工作概述 一、班主仸工作的意丿 二、班主仸的工作職責 三、班主仸工作的仸務 ，完成教育任務和實現(xiàn)教育 ? 班主任是學生的組織者和教育者，只有將一個班組織起來進行教學，才能使這個班的學生得到全面發(fā)展，也只有將教育者的教育計劃落實到每一個班，才能提高全校 3. ? 良好的班級管理可以建立一個良好的班集體和培養(yǎng)良好的班風。 ，是溝通學校與家庭、 ? 班級是構成學校教育整體的基層單位，學校對學生的教育管理工作的途徑就是通過班主任工作進行的。因此，班主任所承擔的任務比一般教師更為艱巨復雜，責任比一般教師更加重大。 1. ? 主要指對班級發(fā)展的總體設計和常規(guī)管理。 ? 主要指班集體的各項活動的組織和領導。 ? 對本班學生進行思想品德教育，這既是班主任工作的主要職責，也是班主任工作的焦點。 ，對學生進行思想品德教育，形成良好 ? 進行思想品德教育，是班主任經(jīng)常進行的工作。 ，提高學生學習的方法及學習興趣 ? 班主任要對本班學生的各科學習全面負責，要經(jīng)常聯(lián)系各科任課教師，及時了解學生的學習情況，注意從學生學習目的、學習態(tài)度等方面著手進行教育。 3. ? 班主任要安排好學生的學習、休息、娛樂等活動，做到勞逸結合，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，督促學生參加 ? 班主任根據(jù)學校教育計劃的要求和實際需要，領導組織安排學生參加生產(chǎn)勞動、社會公益勞動、自我服務性勞動、勤工儉學勞動以及參觀、訪問、調查和其他社會政 第二節(jié) 一、班集體的概念及教育功能 二、班集體的組細和培養(yǎng) (一 ) ? 班集體是由班級學生共同構成，以完成學校教育任務為共同目標，有一定的組織機構和規(guī)章制度的學生共同體。一個班集體，必須有嚴密 健全的組織結構，有核心的領導，有建立在責任依從關系上的角色分工，有被大家公認的紀律和行為規(guī)范，以及在此基礎上形成的共同輿論、傳統(tǒng)作風，還要有良好的心理相容和團結的人際關系 。 (二 ) 1. ? 班集體一旦形成，它便能成為教育的主體，具有巨大的教育力量。它能向其成員提出要求，指出努力方向，并通過集體的活動、紀律與輿論來培養(yǎng)其成員的品德。它能緊密地配合班主任開展工作，成為班主任依靠的重要力量。 2. ? 在班集體的各種活動中，每個同學通過自己的經(jīng)歷和感受，都會積累集體生活的經(jīng)驗，掌握豐富的道德規(guī)范，養(yǎng)成社會主義思想品德，使其更加社會化。 ? 班集體畢竟是學生自己的集體，有它的組織機構，需要學生學會自己管理自己、自己教育自己；需要學生自主地制訂集體的活動計劃，積極地開展各種工作與活動。 ? 二、班集體的組細和培養(yǎng) （一）優(yōu)秀的班集體的特征 一是學生有強烈的學習動機，并表現(xiàn)出較高的學習效率； 二是學生愿意接受教育教學目標，并能按質按量、按期或超額完成； 三是學生有較好的心理素質； 四是學生有較好人際關系，能同校長、教師、同學進行良好的溝通； 五是學生間能同心協(xié)力，有著相互的作用和影響，成為一個安定團結的整體； 六是學生能積極參加集體管理，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，群策群力。 （二）優(yōu)秀班集體的培養(yǎng) 1 ? 目標是集體的發(fā)展方向和動力。班主任要善于從本班的實際出發(fā)，不斷提出振奮學生精神、鼓舞學生前進的奮斗目標，以便統(tǒng)一全班學生的意志和活動，推動班集體的形成、鞏固和發(fā)展。 2 ? 要把同學
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