【總結(jié)】《鄧稼先》教案設計 《鄧稼先》教案設計 學習目標: 1、整體把握課文,理解文章內(nèi)容,學習鄧稼先的思想品格和奉獻精神。 2、理清作者的寫作思路,把握文章在行文順序、材料安排方面的特點...
2025-04-05 06:24
【總結(jié)】鄧稼先語文教案 鄧稼先語文教案1 1、了解鄧稼先及楊振寧的有關文學常識。 2、識記:宰割元勛鞠躬盡瘁奠選聘悴曛凜鋌攝 3、找出文中重點句、段特別是抒情議論部分并體會其作用。...
2025-04-05 12:16
【總結(jié)】 第1頁共4頁 《鄧稼先傳》讀后感 《鄧稼先》讀后感 《鄧稼先》讀后感一 一百年以前,甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍時代,恐怕是中華民族五 千年歷史上最黑暗最悲慘的時代,那是中華民族任人宰割的時代, ...
2025-09-12 16:58
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《鄧稼先》教學設計1 《鄧稼先》出自華裔作家楊振寧之手。這篇文章不同凡響,比一般傳記高出一籌。文章的形式是散的,它沒有系統(tǒng)地介紹鄧稼先的事跡,但主題是集中...
2025-04-05 12:10
【總結(jié)】—我不能走鄧稼先四川達縣中學唐開琴吊古戰(zhàn)場文一、翻譯成現(xiàn)代漢語。二、引用它在本處的作用。工作魄力粗估參數(shù):
2025-11-10 06:49
【總結(jié)】正文:《鄧稼先》說課稿 《鄧稼先》說課稿篇1 設計說明 本文以中華幾千年文化為背景,以近一百多年的民族為情結(jié),50年朋友深情為基調(diào),用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者,是一篇可讀性極...
2025-09-24 14:49
【總結(jié)】第一篇:《鄧稼先傳》讀后感 《鄧稼先傳》讀后感 今天,一個逐漸強大的中國正屹立在世界東方。從任人宰割的時代到今天,這個偉大的轉(zhuǎn)變是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的。在這其中,便有一位偉大的科學...
2025-09-24 14:58
【總結(jié)】第一篇:《鄧稼先》電影觀后感 [《鄧稼先》電影觀后感]《鄧稼先》電影觀后感董孝純2009年10月1日是中華人民共和國成立60周年,60年承載著中華兒女無數(shù)的光榮與夢想,向著明天,讓我們用辛勞的雙手創(chuàng)...
2025-09-24 15:05
【總結(jié)】第一篇:課文《鄧稼先》優(yōu)秀教學設計 一、課前準備 教師閱讀楊振寧的《鄧稼先傳》;師生查找關于楊振寧和鄧稼先的資料,中國近百年來的歷史資料,摘抄、打印或制作準備幻燈圖片;學生預習課文,盡量能順暢朗讀...
2025-09-27 22:51
【總結(jié)】第一篇:鄧稼先優(yōu)質(zhì)課教案 [鍵入文字] 《鄧稼先》教學目標: 1、識記并積累“可歌可泣、鞠躬盡瘁、鮮為人知、馬革裹尸”等詞語 2、劃出你認為最感人的、能揭示鄧稼先精神和人格的語句并解釋、分析教...
2025-09-28 00:43
【總結(jié)】第一篇:《鄧稼先》教案 鄧稼先 教學目標: 1、理清作者的思路,深入理解課文的思想內(nèi)容; 2、了解鄧稼先的生平事跡,學習他的偉大精神; 3、學習本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法; 4、積累“...
【總結(jié)】第一篇:《鄧稼先》讀后感(二) 《鄧稼先》讀后感 (二)只要堅定了一切沒有什么可拍 當鄧稼先一次又一次埋葬下屬與同事時,一次又一次遭到困難時的一句“我不能走!”讓我為之感動。如果一個人能處在困境...
2025-09-24 14:45
【總結(jié)】第一篇:鄧稼先 學習雙百人物——鄧稼先 [2011-3-1222:31:00|By:huxiaomin] 兩彈之父鄧稼先1964年10月16日,我國第一顆原子彈橫空出世……1967年6月17日,...
2025-09-27 23:38
【總結(jié)】(五年級上冊)冀教版小學語文22“兩彈元勛”鄧稼先“”鄧稼先(1924—1986),安徽省懷寧縣人,我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人,為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年黨中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎章”。
2024-12-12 17:30
【總結(jié)】第一篇:《鄧稼先》教案 《鄧稼先》教案 【教學目標】 ,品味語言,結(jié)合語境賞析精彩句段 ,體會作者取舍材料的藝術 “兩彈元勛”的足跡,感受他為科學“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神【教學方法】自主...