青島版二年級數(shù)學(xué)下冊教材分析(已修改)
2025-08-13 14:44 本頁面
【正文】 青島版二年級數(shù)學(xué)下冊 教材分析 西郊學(xué)校 王金芝 二年級下冊整體情況介紹 本冊教材共計 10個單元，含蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體情況如下： 所屬領(lǐng)域 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 數(shù)與代數(shù) 一、野營 —— 有余數(shù)的除法 二、手拉手 —— 萬以內(nèi)數(shù)的認識 四、勤勞的小蜜蜂 —— 萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一） 五、田園小衛(wèi)士 —— 萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 七、去姥姥家 —— 混合 八、新千年的第一縷陽光 —— 時分秒的認識 空間與圖形 三、甜甜的夢 —— 千米分米毫米的認識 六、圖形與拼組 統(tǒng)計與概率 九、統(tǒng)計 實踐活動 奇妙的動物世界 戶外活動 十、總復(fù)習(xí) 一、野營 —— 有余數(shù)的除法 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容簡析 本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。兩個方面 （ 1）理解有余數(shù)除法的意義。（信息窗 1） （ 2）學(xué)習(xí)除法豎式的寫法。（信息窗 2） 知識基礎(chǔ)及教材的地位和作用 地位和作用 l 除法豎式的開始 l 是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ) 知識基礎(chǔ) 初步理解乘除法的意義 乘法口訣求商 教材的重點難點。 重點。有余數(shù)除法的意義 難點。除法豎式的寫法 窗 1教與學(xué)的建議 情境圖的學(xué)習(xí) 由同學(xué)們的校園生活集體活動談話引入。 熱身； 讀懂圖意，找準信息，提出問題。信息太多可板書信息。 對比上面的綠點與這個紅點，學(xué)習(xí)如何確定商和余數(shù)的單位。規(guī)律： 平均除：商和余數(shù)的單位一樣 包含除：商和余數(shù)的單位不一樣 窗 2教與學(xué)的建議 在展示交流中推出豎式。在匯報交流時，如果學(xué)生在上面的探究中出現(xiàn)了豎式，教師要及時地推出，如果學(xué)生在上面的探究中沒有出現(xiàn)豎式，教師要從自己的角度推出。 講解豎式的書寫及計算方法。對應(yīng)橫式講述被除數(shù)、除號、除數(shù)的書寫位置，每一步計算的意義，試商的方法，商的書寫位置，商和除數(shù)乘積的位置，余數(shù)的位置等。 二、手拉手 —— 萬以內(nèi)數(shù)的認識 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容簡析 本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。內(nèi)容有： （ 1）千以內(nèi)數(shù)的認識。（信息窗 1）包括： l 認識計數(shù)單位千 l 千以內(nèi)數(shù)的讀寫 （ 2）萬以內(nèi)數(shù)的認識。（信息窗 2）包括： l 認識計數(shù)單位萬 l 萬以內(nèi)數(shù)的讀寫 （ 3）萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)。（信息窗 3） （ 4）估計。（信息窗 4） （ 5）整百整千的加減法口算。（信息窗 5） 知識基礎(chǔ)及教材的地位和作用 地位和作用 l 萬以上數(shù)的認識的基礎(chǔ) l 萬以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ) l 數(shù)感的培養(yǎng) 本單元 知識基礎(chǔ) l 20以內(nèi)數(shù)的認識 l 100以內(nèi)數(shù)的認識 l 小數(shù)目的估計 數(shù)感：把實際問題與數(shù)聯(lián)系起來就是一種數(shù)感，當遇到與數(shù)有關(guān)的具體問題時，會自然而然的有意識的用數(shù)學(xué)的方法來理解和解釋。如：見了一群羊，馬上想到的問題是有多少只？到了體育館，馬上意識到可以坐多少人？數(shù)感是人的一種基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 教材的重點難點。 l 重點。計數(shù)單位千和萬的認識及讀寫 l 難點。數(shù)感的培養(yǎng) （一）信息窗 1 教與學(xué)的建議 情境圖的學(xué)習(xí) 兩點建議 1）、從學(xué)校所開展的“手拉手” 活動談話切入 2）、 看懂圖意感受數(shù)感。歡歡和樂樂作為城里學(xué)生的代表，到車站來迎接來自農(nóng)村的小朋友，帶領(lǐng)他們參觀停車場、居民樓、街心花園，并沿途作自我介
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