【正文】 鼓樓區(qū)初中信息技術(shù)教師學(xué)習(xí)體會專輯●顧瑋薇(南京四中)在2008年8月21日22日，市里組織整個初中信息技術(shù)教師進(jìn)行了信息技術(shù)新課程的培訓(xùn)，在這短短的兩天時間里，使我對信息技術(shù)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，體驗到了新課程給我們帶來的新理念，促使我在今后的工作朝這一方向努力。在新課程培訓(xùn)中，幾位教師對新課程的情況作了大致的介紹，并對新課程提出了自己的見解與看法。還有各大組也進(jìn)行交流了自己的看法，我聽后感受頗深，受益匪淺。下面我談?wù)勛约旱母邢搿Ｔ谶@次新課程培訓(xùn)中，讓我了解了初中《信息技術(shù)》上冊和下冊這兩本書的上課的進(jìn)度，在培訓(xùn)的過程中，我對謝偉老師的如何寫教學(xué)設(shè)計這個環(huán)節(jié)有著非常深的印象。在謝偉老師的詳細(xì)的講解中，我了解了如何去分析教材，在分析教材的同時也要認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，以前寫到教學(xué)設(shè)計總是無從下手，但是在聽了謝偉老師的分析后，我了解了如何去看待每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，不能總是籠統(tǒng)的概括教學(xué)目標(biāo)，而是應(yīng)該仔細(xì)的分析并細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)之上再來研究怎樣去完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該明確自己上課的重點和難點。注重上課的環(huán)節(jié)。新課程倡導(dǎo)的是以興趣為導(dǎo)向，用新課程的理念來主導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，盡最大能力的發(fā)揮其主體性，以達(dá)到掌握知識、應(yīng)用知識的目的。我想，新課程的理念重要的一點就是如何充分發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到更多有用的知識。這樣的課程需要我們花更多精力去研究。但我想重要的一點還是以學(xué)生為主體，結(jié)合教材內(nèi)容，充分調(diào)動激發(fā)學(xué)生的興趣，并將這種興趣遷移到如何學(xué)好課本的知識點上，這樣我想課堂效果會更好一些。結(jié)合新課程的要求，采用靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生對課程充滿著期待感。新課程帶來了新穎的教材，同時也帶來了新的理念。每堂課都有固定的幾項任務(wù)，如何讓這幾項任務(wù)在規(guī)定的時間里圓滿完成，是我們需要面臨的問題。40分鐘，需要我們花更多的時間去想辦法，演示法、任務(wù)驅(qū)動法、主題活動法等等，這些方法的確讓我們受益匪淺。然而，在新課程帶來的同時，我們還需要體現(xiàn)出的一點就是以人為本，讓學(xué)生最終能在自己的操作下順利完成課堂教學(xué)任務(wù)。同時還要關(guān)注每一位學(xué)生，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)。新課程的到來給我們提出了難題。不過我想，只要我們能認(rèn)真對待它，在實踐中不斷摸索，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，讓自己在這個適應(yīng)的過程中得到長足的發(fā)展?！襦囨骆拢暇┧闹蟹中＃┦罴倨陂g，我參加了南京市教研室組織的初中（蘇教版）信息技術(shù)培訓(xùn)，主要有以下兩點體會：一、在教學(xué)中，注意更多地聯(lián)系生活實際，關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。這次的新教材是在《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上編寫的，也更加貼切目前學(xué)生的普遍學(xué)情和實際應(yīng)用需要。例如：新教材增添了“管理好我的計算機(jī)”這一單元，不再只是讓學(xué)生了解一下五大硬件，而是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)更加貼近生活實際，學(xué)習(xí)基本的管理維護(hù)計算機(jī)的技能。與此相對應(yīng)的，對于與實際生活聯(lián)系不是很大的內(nèi)容，則相對弱化，例如：進(jìn)制之間的換算問題。二、教學(xué)上注意與小學(xué)、高中的銜接。新教材在內(nèi)容的設(shè)置上，增強(qiáng)了與小學(xué)和高中的銜接。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：對于在小學(xué)中已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，例如：“畫圖”、“word”、“PPT”等內(nèi)容，在教學(xué)方面，基本操作訓(xùn)練較少，設(shè)計制作的內(nèi)容比較突出，所以教學(xué)中一定要體現(xiàn)出遞進(jìn)的梯度。在與高中內(nèi)容銜接方面，主要體現(xiàn)在初一、初二階段增加了多媒體技術(shù)方面的內(nèi)容（例如：對音視頻的處理），以及初三選修的程序設(shè)計與機(jī)器人技術(shù)。因此在這一部分教學(xué)時，要做好興趣激發(fā)的入門教育。如今教育已逐步趨于現(xiàn)代化，教育的領(lǐng)空要求教師全面地更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論與科技文化知識。我們作為信息技術(shù)教師，不但要鉆研課本教學(xué)，還要緊跟時代腳步，不斷充實自己，完善自己?！褚。暇┕ご蟾街邪酥行^(qū)）8月21日22日在寧海中學(xué)分校參加了江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)教材（蘇科版）培訓(xùn)活動，感覺收獲頗多。從教研室領(lǐng)導(dǎo)的動員中，領(lǐng)會了“寸土不讓”的精神，增強(qiáng)了對學(xué)科發(fā)展，個人發(fā)展的信心，在以后的教學(xué)中我將積極的思考、實踐。在李生元老師的講解下，對新教材有了更深刻地認(rèn)識，對教材產(chǎn)生的背景，教材建設(shè)、呈現(xiàn)方式的定位、教材使用與處理等都有所了解。高建君老師對新綱要的解讀，提出學(xué)生“才能—效能—使能—智能”發(fā)展的觀念，加深了我對綱要的理解，感受到綱要對教學(xué)的重要指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)中還將認(rèn)真研讀綱要，以綱要的精神指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。吳再陵教師的教材解讀，在具體的教學(xué)方法、教材使用上，給出了一些范例和建議，擴(kuò)大了我的教學(xué)思路，體驗到了一些優(yōu)秀教師好的教學(xué)經(jīng)驗。曹書成老師關(guān)于教學(xué)技術(shù)的講座，讓我感受到技術(shù)在教學(xué)中的作用，對如何在今后的教學(xué)中用好技術(shù)來取得事半功倍的效果有所啟發(fā)。在后續(xù)的教材分析和案例講解中，幾位教師提供了教學(xué)建議和教學(xué)資源，分享了一些教師的教學(xué)經(jīng)驗。對我的教學(xué)工作有較好的借鑒和指導(dǎo)作用。在分組討論中聽了許多教師就教學(xué)中遇到的問題提出的對策，并由蔡曉紅老師進(jìn)行了總結(jié)，在以后教學(xué)中遇到這樣的問題可供參考。這次活動是高質(zhì)量、有效果的。其中對本學(xué)期教學(xué)最實用的內(nèi)容是教材分析和案例講解。我本學(xué)期教初二年級，發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容補充了許多教材中沒有的內(nèi)容，課時顯得比較緊張，對于一些生源較弱的學(xué)校完成進(jìn)度有些困難?？紤]到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不取決于教學(xué)內(nèi)容的多少，并不是教得多學(xué)生會的就多，市中心組是不是也可以針對不同層次的學(xué)校提出分層的要求。，，也希望能有一些更具體的指導(dǎo)。一學(xué)期也就15個教案，如果中心組能集體備課，組織一些優(yōu)秀教案供全市教師參考，可能對教學(xué)效果的提高會更有幫助?！翊捩茫暇┕ご蟾街邪酥行^(qū)）我在暑期積極參加了市教研室組織的義務(wù)教育信息技術(shù)教材(蘇科版)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步領(lǐng)會了《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的精神；經(jīng)過吳再陵老師對新教材的解讀，讓我明白了教材的編寫思路，熟悉了新教材的內(nèi)容和要求；曹書成老師關(guān)于信息技術(shù)課堂技術(shù)的專題講座，講得非常透徹，讓我受益匪淺；蔡曉紅老師的Photoshop教學(xué)建議，簡潔實用，可操作性很強(qiáng)；6位老師對新教材的分析十分到位，是我在以后的教學(xué)中的指路明燈；4位老師教學(xué)案例的精彩講解，給我留下深刻印象。培訓(xùn)第二天上午討論的4個問題，正好也是我平時思考得比較多的問題，特別是小組合作交流學(xué)習(xí)的有效性問題?，F(xiàn)在的課堂，老師經(jīng)常會提供機(jī)會給學(xué)生進(jìn)行小組交流，但真正在交流的學(xué)生有多少？他們是不是真的在交流老師給出的問題？我一直很困惑，不知道這樣的交流有什么意義？是不是有效？我們教師要怎樣提高小組交流的有效性？通過各校老師在一起的交流，大家集思廣益，讓我豁然開朗了許多。下午蔡曉紅老師匯總解答了討論的4個問題，基本上解開了我所有的困惑。我們的社會是信息社會，信息的更新日新月異。我們的信息技術(shù)教材也在不斷的變換當(dāng)中。作為一名信息技術(shù)老師，我要跟上新教材的步伐，吃透教材、用好教材，努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。為期2天的培訓(xùn)雖然過去了，但參加這次培訓(xùn)得到的收獲一定會滲透到我以后的教育教學(xué)中，為我喜愛的教書育人工作提供充足的養(yǎng)分。期待更多這樣的培訓(xùn)！●祝新霞（南京工大附中八中校區(qū)）南京市教研室于2008年08月21日—22日在南京市寧海中學(xué)分校開展了江蘇省初中信息技術(shù)教材（蘇科版）的培訓(xùn)活動，南京市的所有中學(xué)信息教師都參加了這次培訓(xùn)活動?；顒又饕吞K科版教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并對各個年級和各個學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教材教法給出了很好的建議，參加培訓(xùn)活動的主講教師都認(rèn)真地準(zhǔn)備了講稿和相關(guān)的資源，我覺得經(jīng)過為期兩天的培訓(xùn)，受益匪淺，懂得了面對新教材，不應(yīng)該手足無措，而應(yīng)該先認(rèn)真的分析教材，然后通過自己的潛心研究和虛心的借鑒別人的經(jīng)驗，肯定能把新教材上的知識點很清晰易懂的教給學(xué)生。這次的培訓(xùn)我覺得有很多地方對自己的教學(xué)有幫助，值得自己學(xué)習(xí)，尤其是南京市第九中學(xué)的彭昊老師所講解的初一年級第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)建議，我覺得給我本學(xué)期的初一新教材的教學(xué)提供了很大的幫助。首先課時的分配很合理，每課時的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)建議很詳盡，給我們這些初次上新教材的老師指引了方向。另外這學(xué)期開始，我們學(xué)科還有了教師教學(xué)用書，感覺心里有底了，有教學(xué)參考依據(jù)了。教師用書上還有很多的經(jīng)典教案可以參考和借鑒。在培訓(xùn)活動的分組討論環(huán)節(jié)中，我校的幾位老師對課堂教學(xué)中學(xué)生的合作精神的培養(yǎng)這一問題，討論的很激烈，因為根據(jù)我校的小班化特點，教學(xué)中的分組合作尤其重要。就這個問題我覺得，首要的是認(rèn)真考慮分組的問題，就不同的教學(xué)要求分組時考慮的因素和條件要有所不同，而且小組要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容適時調(diào)換，分組時不光要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)等第的不同，還要考慮到學(xué)生的相處能力和性格搭配，只有這些方面都考慮到了，才能更好的體現(xiàn)小組合作精神，也只有科學(xué)的分組，才能更有效地發(fā)揮小組合作的作用，更好的體現(xiàn)小班化教學(xué)的特色和效果。在分組合作的教學(xué)中，對教師也提出了更高的要求，要求教師要充分地了解學(xué)生的各個方面，在教學(xué)的設(shè)計中要考慮到各個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和性格成長需求，這是要教師花時間和精力去研究和思考的。分組合作的培養(yǎng)和好習(xí)慣的形成是需要不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗的，在以后的小班化教學(xué)中，我一定不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，以求更好的搞好我們的信息教學(xué)，讓每個學(xué)生喜歡這門課，學(xué)好這門課?！穹毒В暇┕ご蟾街邪酥行^(qū)）上學(xué)期更換蘇科版的新教材后，我在具體的教學(xué)活動中，對于新教材的使用以及新教學(xué)內(nèi)容的教授上有了一些困惑和問題。教研室在8月21~22日舉辦了信息技術(shù)教材（蘇科版）的培訓(xùn)活動，我聽取了市中心組3位教師對信息技術(shù)下冊的教材分析，還聽取了2位教師的案例講解，其間還參與小組討論，就教學(xué)中遇到的一些普遍性問題參與討論；最后聽取2位教師針對選修模塊中的VB以及機(jī)器人教學(xué)的詳細(xì)備課。通過教材培訓(xùn)，我理解了新教材設(shè)置的變化，從而能更加準(zhǔn)確的把握住教材的目標(biāo)以及重難點，并對教學(xué)過程中可能遇到的問題有了一些思想準(zhǔn)備，對于一些重難點的突破有了一定的可以借鑒的方法，而通過其他教師的案例分析，我在領(lǐng)會他人的教學(xué)設(shè)計思想的同時，也從他人身上也學(xué)習(xí)到了一些非常實用的教學(xué)技巧，對自己以后的教學(xué)活動尤其有幫助。尤其是選修部分VB的教學(xué)介紹，南師大附屬中學(xué)的王靜老師講解的非常具體和詳細(xì)，用許多很簡單但很有趣的例子，在吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時教授了一定的VB知識，知識很淺顯易懂，但同時為下一步的教學(xué)以及學(xué)生自己的提高學(xué)習(xí)留下了發(fā)揮的余地。她的講解讓我對于信息技術(shù)的教學(xué)有了更深的認(rèn)識?！爸R是一樣的，但是教法不同，教學(xué)效果就截然不同”，這句活說起來容易，但做起來難，在充分研究教材，將知識與技能相聯(lián)系的基礎(chǔ)上，如何找到新課的切入點，如何找到簡單、有吸引力、有擴(kuò)展的例子，如何控制學(xué)生的學(xué)習(xí)過程……都是要在課前、課后需要花時間花精力的，多參加這種培訓(xùn)，能讓我多集思廣益，在教學(xué)上提高備課的效率?！駲韪缓＃暇┒胖杏袢沸^(qū)）短短兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，作為活動的參與組織者，在這里我不再贅述活動所帶給我的那些收獲，我只想談?wù)劵顒又写嬖诘膯栴}以及針對問題自己所想到的一些解決方案。一、網(wǎng)絡(luò)直播中聲音故障雖然提前做了兩次測試，但直播當(dāng)天依然還是出了點意外——聲音嘈雜（電流聲過大），最終導(dǎo)致其中一個講座無法收聽。究其原因主要是音頻采集的時候連接