中學信息技術與學科整合(已修改)
2025-08-11 04:50 本頁面
【正文】 桑園中學信息技術與學科整合校本培訓（理科組）第 一 講l 第一節(jié)：多媒體課件制作注意事項l 第二節(jié)：制作課件前的準備l 第三節(jié)：對PowerPoint 2003初步認識l 第四節(jié)：培訓結束后的任務第一節(jié)：多媒體課件制作注意事項一、做課件時應注意什么？課件首頁必須顯示課件的名稱和制作人姓名及科目風格要統(tǒng)一，課件要穩(wěn)定。體現(xiàn)交互性，要讓別人也會用。注意配色，切勿喧賓奪主，盡量不要放流行歌曲，圖片不要太多。課件成功的關鍵取決于教學思路，而不是技術。二、制作課件最重要的是“備”的過程制作一個好的課件，最重要的時間是“備”的過程，也就是將課件制作過程的“創(chuàng)意”在教案上備出來，然后坐到微機前面用幾刻鐘的時間就可以完成整個課件的創(chuàng)作，而不是幾個小時甚至是幾天的時間。三、明確制作課件的目的課件是為我們的課堂教學服務的，目的是使學生掌握這一堂課所講解的內(nèi)容，要注意與教材的配合，突出重點，突破難點，這樣才能化難為易，化抽象為具體。注意課件要講解明了重點突出。四、選題要合理多媒體課件有著獨特的教學功效，但并不等于它就是一種萬能的教學工具，如果一個教學內(nèi)容不適合于多媒體課件表現(xiàn)，那么既使教師為此付出了巨大的代價，也可能勞而無功。五、藝術性與實效性的統(tǒng)一，界面要整潔樸素，操作性要簡易、直觀把課件制作得花花綠綠，到處都有動感，畫面也非常時尚，這樣的課件看起來十分漂亮，但過分追求界面的藝術性，界面的花哨，這是違背現(xiàn)代教育原則的。界面設計過于注重修飾，學生的注意力易被各種新奇的刺激手段和形式所吸引，而不能指向相應學習信息上。在制作課件時，不能只為了強調(diào)展示效果，而使用過多的多媒體素材，使課件未能突出重點，這樣就只有藝術性而無實效性，使學生眼花繚亂，與教材配合不得當，往往會引起誤導。(1)在多媒體課件中，一定要注意合理地運用聲音、動畫和視頻，使課件既具藝術性，又具實效性。例如在頁面上過多的放動畫、圖像，就會影響學生的注意力，和突出不了重點。例如顯示文字材料時，如果沒有特殊需要，最好不要填加閃爍、運動等特效，也不要填加動畫、圖片等影響學生視覺注意力的素材。否則就會把學生的注意力引到文字材料以外的地方，達不到教學的目的。(2)活動圖標的干擾。很多的語文課件中在頁面的角上都設計有一個活動的或翻轉的圖標，如光盤形圖標，它對理解無任何幫助，但它在轉動，很吸引學生，往往每隔幾秒就無意識地看上一眼，分散注意力，這是一種典型的干擾。如果設計者意識到這個問題，解決的方法很簡單，去掉即可。老師講課時不要將鼠標動來動去。(3)選擇按鈕的指向性不明。有些課件除了設計者外，誰也不知道頁面的按鈕是干什么用的，怎樣使用？還有的課件中熱區(qū)設計太隱蔽了，使用者難以找到。一個好的課件不僅要便于制作者本人的使用，而且要便于其他老師甚至學生的操作。因此，課件制作中的各種交互響應最好要有文字提示，導航明確、直觀、操作方便，特別提醒要慎用隱藏按鈕之類的響應方式。在設計交互響應時，要選用一些約定俗成的標準。如使用文字較多時，一般采用超文本鏈接的方式，鏈接的文字最好有下刬線；鼠標的形狀應上下一致。此外，如F1表示幫助，Exit、Quit表示退出，ESC表示退出或放棄等。(4)界面裝飾要簡潔樸素，突出主題，宜簡不宜繁，過分繁瑣的界面，使用起來也很不方便。并非各種媒體運用得越多，課件的教學效果就越好，與主題無關的，或不能為主題服務的素材能不用則不用。若課件中有漂亮的設計，最好設計在授課內(nèi)容的重點、難點與關鍵問題上。六、文字使用與整體背景的搭配文字是多媒體課件中一項必不可少的內(nèi)容，是學生獲取知識的重要來源。課件的文字不是越多越好，過多的文字會使畫面失去魅力，使學生厭煩，所以文字內(nèi)容應力求簡明扼要，突出重點。文字的屬性要與界面的整體風格，文字所表達的主題內(nèi)容和諧統(tǒng)一，如標題和結論性文字的字號要大些；莊重的標題用粗黑體，與歷史有關的內(nèi)容可用魏碑體，一般的內(nèi)容用宋體；文字的屬性設置應符合其以形象思維為主的特點，中學生的創(chuàng)造思維迅速發(fā)展，追求新穎的獨特因素，追求個性的色彩，要避免字體單一，為此可插入一些藝術字，多選擇能產(chǎn)生更多遐
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